tag:blogger.com,1999:blog-28567229872974152532024-03-14T10:16:48.116-07:00Pensamiento, Lenguaje y Comunicación Infantil Unknownnoreply@blogger.comBlogger25125tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-22773820522822065212016-01-24T06:08:00.001-08:002016-01-24T06:08:18.321-08:00ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRITICO<span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Pensamiento crítico diario </span><br />
<table><tbody>
<tr valign="center"><td><a href="http://www.edhelperblog.com/cgi-bin/daily.cgi?FORMMODE=CRITDAILY" target="_blank"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/critthinkinglinkhtmpage.jpg" /></a></td><td> </td><td><span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><b><a href="http://www.edhelperblog.com/cgi-bin/daily.cgi?FORMMODE=CRITDAILY" target="_blank">Hojas de práctica diaria de pensamiento crítico</a></b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<hr />
<span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Rompecabezas de lógico </span><br />
<table><tbody>
<tr valign="center"><td><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/Math_Logic_Puzzles.htm"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/mathlogicpuz1.gif" /></a></td><td><span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><b><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/Math_Logic_Puzzles.htm">Rompecabezas de lógico más fáciles (con cuadrículas y gráficas)</a></b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table><tbody>
<tr valign="center"><td><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/Logic_Shapes.htm"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/logicshapesprev.gif" /></a></td><td><span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><b><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/Logic_Shapes.htm">Figuras de Lógica</a></b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table><tbody>
<tr valign="center"><td><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/logic_puzzles.htm"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/prev0214b.jpg" /></a></td><td><span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><b><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/logic_puzzles.htm">Rompecabezas de lógico de pensamiento crítico</a></b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<hr />
<span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Encuentra la secuencia </span><br />
<table><tbody>
<tr valign="center"><td> </td><td><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/critthinkingmixedunit2.gif" /></td><td> </td><td><a href="http://www.edhelperblog.com/cgi-bin/geom2fl.cgi?FLANG=Spanish&FORMMODE=PG101&TH=32&at=1" target="_blank">Dibuja una secuencia de 3 dibujos diferentes (más fácil) </a><br /><a href="http://www.edhelperblog.com/cgi-bin/geom2fl.cgi?FLANG=Spanish&FORMMODE=PG102&TH=32&at=1" target="_blank">Dibuja una secuencia de 3 dibujos diferentes (más difícil) </a><br /><a href="http://www.edhelperblog.com/cgi-bin/geom2fl.cgi?FLANG=Spanish&FORMMODE=PG103&TH=32&at=1" target="_blank">Dibuja una secuencia de 4 dibujos diferentes (más fácil) </a><br /><a href="http://www.edhelperblog.com/cgi-bin/geom2fl.cgi?FLANG=Spanish&FORMMODE=PG104&TH=32&at=1" target="_blank">Dibuja una secuencia de 4 dibujos diferentes (más difícil) </a></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<hr />
<span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Rompecabezas de ecuaciones desconocidas </span><br />
<table><tbody>
<tr valign="middle"><td> </td><td><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/Equation_Unknowns.htm" target="_blank"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/equnknownsthemeprev.gif" /></a></td><td> </td><td><span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><b><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/Equation_Unknowns.htm" target="_blank">Rompecabezas de pensamiento crítico para las ecuaciones desconocidas</a></b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<hr />
<span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Rompecabezas de edHelperKu </span><br />
<table><tbody>
<tr valign="middle"><td> </td><td><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/edHelperKu.htm" target="_blank"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/edhelperkuthemepageprev.jpg" /></a></td><td> </td><td><span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><b><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/edHelperKu.htm" target="_blank">Rompecabezas edHelperKu - Sudoku con matemáticas</a></b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<hr />
<span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Crucigramas de Matemáticas </span><br />
<table><tbody>
<tr><td> </td><td><a href="http://www.edhelper.com/runaway_math_puzzle.htm"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/samplerunaway5.gif" /></a></td><td> </td><td><span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><b><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/runaway_math_puzzle.htm">Crucigramas de Matemáticas</a></b></span></td><td> </td><td><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/runaway_math_puzzle.htm"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/runawaymathlogo1.gif" /></a></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<hr />
<span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Hidden Squares Puzzle Activity </span><br />
<table><tbody>
<tr valign="middle"><td> </td><td><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/hidden_squares_puzzle.htm" target="_blank"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/hiddensquarespuzzlethemeageprev.jpg" /></a></td><td> </td><td><span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><b><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/hidden_squares_puzzle.htm" target="_blank">Hidden Squares Puzzle</a></b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<hr />
<span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Rompecabezas de > Más que> <menos --="" greater="" gt="" less="" lt="" puzzle="" que="" than=""></menos></span><br />
<table><tbody>
<tr valign="middle"><td> </td><td><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/greater_less_than_puzzle.htm" target="_blank"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/greaterlessthanpuzzlethemeprev.jpg" /></a></td><td> </td><td><span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><b><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/greater_less_than_puzzle.htm" target="_blank">Rompecabezas de > Más que><menos --="" greater="" gt="" less="" lt="" puzzle="" que="" than=""></menos></a></b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<hr />
<span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Rompecabezas de Masyu: Dibuja la línea </span><br />
<table><tbody>
<tr valign="center"><td><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/masyu_puzzle.htm"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/masyutocprev.jpg" /></a></td><td><span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><b><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/masyu_puzzle.htm">Haga rompecabezas de Masyu - Complete la línea</a></b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<hr />
<span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Rompecabezas de Masyu: Complete el laberinto </span><br />
<table><tbody>
<tr valign="center"><td><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/hidato_puzzle.htm"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/hidatothemepg.jpg" /></a></td><td><span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><b><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/hidato_puzzle.htm">Haga rompecabezas Hidato</a></b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<hr />
<span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Rompecabezas de sudoku </span><br />
<table><tbody>
<tr valign="center"><td><a href="http://www.edhelper.com/sudoku.htm"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/sudokuthemeprev.gif" /></a></td><td><span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><b><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/sudoku.htm">Haga rompecabezas de sudoku</a></b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<hr />
<span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Rompecabezas de Kakuro </span><br />
<table><tbody>
<tr valign="center"><td><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/kakuro.htm"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/kakurothemeprev.gif" /></a></td><td><span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><b><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/kakuro.htm">Haga rompecabezas de Kakuro</a></b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<hr />
<span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Reunir los Círculos </span><br />
<table><tbody>
<tr valign="center"><td><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/Collect_Circles_Puzzle.htm"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/collectcpuz.jpg" /></a></td><td><span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><b><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/Collect_Circles_Puzzle.htm">Reunir los Círculos - Rompecabezas de la lógica de la diversión</a></b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<hr />
<span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Secuencias de números </span><br />
<table><tbody>
<tr valign="center"><td><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/sequences.htm"><img border="0" height="150" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/numbersequencesctprev.gif" width="154" /></a></td><td><span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><b><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/sequences.htm">Secuencias de Matemáticas</a></b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<hr />
<span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><i>¿Qué haría usted? </i></span><br /><br />
<table><tbody>
<tr valign="middle"><td> </td><td><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/how_would_you_react.htm"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/whatwouldyoudo2_150.jpg" /></a></td><td> </td><td><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/how_would_you_react.htm"><span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">¿Qué haría USTED? – Lecciones de lectura y escritura</span></a></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<hr />
<span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Complete la Forma </span><br />
<table><tbody>
<tr valign="middle"><td><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/complete_shape.htm"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/completeshapethemepg.jpg" /></a></td><td> </td><td><span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/complete_shape.htm"><b>Unidad de Completar la Forma</b></a></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<hr />
<span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Siguiendo Direcciones: Coloreando y Llenar </span><br />
<table><tbody>
<tr valign="center"><td><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/Directions_ColorAndFillin.htm"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/directionscolorandfillinsmallprev.jpg" /></a></td><td> </td><td><span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><b><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/Directions_ColorAndFillin.htm">Coloreando y Direcciones para Llenar</a></b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<hr />
<span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Vuelve a dibujar, agranda y reduce las figuras </span><br />
<table><tbody>
<tr valign="middle"><td> </td><td><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/redraw_shapes.htm"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/redrawshapesmainprevtoc.jpg" /></a></td><td> </td><td><span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/redraw_shapes.htm"><b>Vuelve a dibujar, agranda y reduce las figuras</b></a></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<hr />
<span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Escaleras de palabras de letras </span><br />
<table><tbody>
<tr align="right" valign="middle"><td width="315"><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/letter_word_puzzles.htm"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/lettersletterslettersladderpuzprev.jpg" /></a></td><td> </td><td><span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><b><a href="http://www.edhelper.com/Spanish/letter_word_puzzles.htm">Escaleras de palabras de letras</a></b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<hr />
<span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;">Habilidades diarias de pensamiento crítico - ¡Consiga rompecabezas mixtas a la misma vez! </span><br /><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 600px;"><tbody>
<tr valign="middle"><td> </td><td><a href="http://www.edhelperblog.com/cgi-bin/daily.cgi?FORMMODE=CRITDAILY" target="_blank"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/critthinkingmixedunit1.gif" /></a></td><td> </td><td><a href="http://www.edhelperblog.com/cgi-bin/daily.cgi?FORMMODE=CRITDAILY" target="_blank"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/critthinkingmixedunit4.gif" /></a></td></tr>
</tbody></table>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 600px;"><tbody>
<tr align="center"><td><br /><span style="color: #000099; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><b><a href="http://www.edhelperblog.com/cgi-bin/daily.cgi?FORMMODE=CRITDAILY" target="_blank">Habilidades mixtas de pensamiento crítico </a></b></span><a href="http://www.edhelperblog.com/cgi-bin/daily.cgi?FORMMODE=CRITDAILY" target="_blank"><br /></a></td></tr>
</tbody></table>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 600px;"><tbody>
<tr><td> </td><td><a href="http://www.edhelperblog.com/cgi-bin/daily.cgi?FORMMODE=CRITDAILY" target="_blank"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/critthinkingmixedunit2.gif" /></a></td><td> </td><td><a href="http://www.edhelperblog.com/cgi-bin/daily.cgi?FORMMODE=CRITDAILY" target="_blank"><img border="0" src="http://www.edhelperclipart.com/clipart/critthinkingmixedunit3.gif" /></a><br /></td></tr>
</tbody></table>
<br /><div>
http://edhelper.com/Spanish/critical_thinking.htm </div>
<div>
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-65481866151984256242016-01-24T06:03:00.000-08:002016-01-24T06:03:13.689-08:00EJERCICIOS CEREBRALES<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: white; color: #444444; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 22px; font-stretch: normal; font-weight: normal; margin: 0px; position: relative;">
Acertijos para entrenar tu pensamiento divergente</h3>
<div class="post-header" style="background-color: white; color: #aaaaaa; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.5px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-3358437691868463847" itemprop="description articleBody" style="background-color: white; position: relative; width: 718px;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEju2c-TBVbz8lBW4J_vIG14vMlDxqCLMHh9qF6FdMHSQU93LQddKKosGTaDuujB2qs6M1bNMPTg8M-N1-3dUA3hb_UlAZBBzKVm4x4jseL0E8HDVga1zZlBDWxxxyj5ZodXa5dfwcHkg04/s1600-h/pensamiento+lateral.png" style="color: #80c2d4; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4; text-decoration: none;"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5324830141181998770" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEju2c-TBVbz8lBW4J_vIG14vMlDxqCLMHh9qF6FdMHSQU93LQddKKosGTaDuujB2qs6M1bNMPTg8M-N1-3dUA3hb_UlAZBBzKVm4x4jseL0E8HDVga1zZlBDWxxxyj5ZodXa5dfwcHkg04/s320/pensamiento+lateral.png" style="border: none; cursor: pointer; float: right; height: 320px; margin: 0pt 0pt 10px 10px; position: relative; width: 225px;" /></a><br />
<span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">Pensamiento lateral o pensamiento divergente (lateral thinking), es un termino acuñado por el psicólogo, fisiólogo y escritor maltés Edward de Bono para definir un cierto tipo de creatividad. Su primera aparición fue en su libro The Use of Lateral Thinking, publicado en 1967.</span></span><br />
<div style="color: #444444; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4; text-align: justify;">
<br />
Por regla general, nuestro cerebro aborda los problemas de modo racional. Fundamentamos nuestras respuestas en lo aprendido, con una base histórica y con un enfoque plenamente lógico, pero en muchos casos es importante aplicar otra perspectiva a la resolución de problemas. Muchos problemas pueden ser irresolubles usando la lógica establecida pero sencillos si los enfrentamos a nuevas ideas.</div>
<br />
<br />
<span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">Hoy vamos entrenar nuestro cerebro desarrollando su pensamiento divergente. Para ello vamos a ver una serie de acertijos que he ido recuperando de múltiples foros y conocidos y cuya resolución requiere un poco de creatividad:</span></span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">- PENDIENTE EN EL CAFÉ.</span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;"> Esta mañana se me cayó un pendiente en el café. Y aunque la taza estaba llena, el pendiente no se mojó. ¿Cómo es posible eso?</span></span><br />
<br />
<span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">- DOS LATAS CON AGUA.</span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;"> Tenemos dos latas llenas de agua y un gran recipiente vacío. ¿Hay alguna manera de poner toda el agua dentro del recipiente grande de manera que luego se pueda distinguir que agua salió de cada lata?</span></span><br />
<br />
<span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">- SALVARSE DE LA QUEMA.</span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;"> Situémonos en una isla pequeña de vegetación abundante, la cual está rodeada de tiburones. Si un lado de la isla comienza a arder, y el viento está a favor del fuego, ¿cómo haremos para salvarnos de ese infierno?</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="color: #cc0000; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;"></span></span><span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">- CAMINAR SOBRE LAS AGUAS.</span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;"> El reverendo Horacio Buenaspalabras anunció que cierto día, a cierta hora, realizaría un gran milagro: durante veinte minutos caminaría sobre la superficie del río Hudson sin hundirse en sus aguas. Una gran muchedumbre se apiñó para presenciar la hazaña. El reverendo Buenas palabras realizó exactamente lo que afirmó que haría. ¿Cómo?</span></span><br />
<br />
<span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">- EL TÚNEL Y LOS TRENES. </span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">En una línea de ferrocarril, el tendido tiene doble vía excepto en un túnel, que no es lo bastante ancho para acomodar ambas. Por ello, en el túnel la línea es de vía simple. Una tarde, entró un tren en el túnel marchando en un sentido, y otro tren entró en el mismo túnel, pero en sentido contrario. Ambos iban a toda velocidad; y sin embargo no llegaron a colisionar. Explíquelo.</span></span><br />
<br />
<span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">- EL PRESO FUGADO.</span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;"> Un preso fugado iba caminando por una carretera comarcal cuando vio acercarse velozmente un auto de la policía. Aunque la intención del fugado era huir hacia el bosque, echó a correr 10 metros en dirección al vehículo que se acercaba. ¿Hizo esto para mostrar su desdén por las fuerzas del orden, o pudo tener otra razón más poderosa?</span></span><br />
<br />
<span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">- EL VENDEDOR VERÍDICO.</span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;"> "Este lorito es capaz de repetir todo lo que oiga", le aseguró a la señora el dueño de la pajarería. Pero una semana después, la señora que lo compró estaba de vuelta en la tienda, protestando porque el lorito no decía ni una sola palabra. Y sin embargo, el vendedor no había mentido. ¿Podrá Vd. explicarlo?</span></span><br />
<br />
<span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">- LA BOTELLA Y EL CORCHO. </span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">Una botella de vino, taponada con un corcho está llena hasta la mitad. ¿Qué podemos hacer para beber el vino sin sacar el corcho ni romper la botella?</span></span><br />
<br />
<span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">- EL COCHE ESTACIONADO.</span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;"> En una carretera recta, un coche estacionado apunta hacia el oeste. Usted sube y empieza a conducir. Después de andar un rato, descubre que se encuentra a 1 Km. al este del punto de partida. ¿Cómo puede ser?</span></span><br />
<br />
<span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">- BAÑO POR INMERSIÓN. </span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">Decide Vd. de pronto darse un baño por inmersión. Como no está en su casa, si no en un hotel de un país extranjero, no sabe a ciencia cierta cual de los grifos de la bañera es el del agua caliente, si el de la derecha o el de la izquierda. ¿Cómo puede hacer para estar seguro de no abrir la fría antes que la caliente?</span></span><br />
<br />
<span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">- UNA HISTORIA DE CAMA.</span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;"> Por asuntos de trabajo, el señor Barrunto viajó al extranjero y regresó dos meses después. Al entrar en su casa encontró a su mujer compartiendo la cama con un desconocido. El señor Barrunto se alegró mucho. ¿Cómo se explica?</span></span><br />
<br />
<span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">- EL TAXISTA ERA MUY VIVO.</span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;"> Una señora ha tenido la fortuna de encontrar taxi libre. Pero de camino, la señora resultó tan charlatana, que el taxista pierdó paciencia. Taxista: Lo siento mucho señora, pero no oigo nada de lo que me dice. Soy sordo como una tapia y mi audífono se ha estropeado. Al enterarse la pasajera cortó la cháchara. Pero al bajar del taxi se dió cuenta de que el taxista no había dicho la verdad. ¿Cómo pudo darse cuenta?</span></span><br />
<br />
<span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">- PARTIDA DE TUTE INTERRUMPIDA.</span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;"> Llevando dadas aproximadamente la mitad de las cartas, la persona que repartía en una partida de tute tuvo que ir a contestar el teléfono. Al volver nadie recordaba quién recibió carta por última vez. Sin saber el número de cartas de ninguna de las manos parcialmente repartidas, ni el número de las que faltan por repartir todavía, ¿cómo se podrá proseguir el reparto, de forma que cada jugador reciba exactamente las mismas cartas que le habrían correspondido de no haberse producido la interrupción?</span></span><br />
<br />
<span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">- CONOCER LA CONSTITUCIÓN.</span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;"> Al tener un régimen democrático, el primer deber cívico de los españoles es conocer la Constitución y su interpretación correcta. ¿La conoce Vd.? El artículo 157, que habla de los recursos de las Comunidades Autónomas, establece en su apartado d), que pasarán a formar parte de dichos recursos los "rendimientos procedentes de su patrimonio e ingresos de derecho privado". ¿Puede una persona, viviendo en Barcelona, ser enterrada en Madrid sin permiso especial de la Administración de la Generalitat?</span></span><br />
<br />
<span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">- LLENANDO LA PICINA: </span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">Para llenar de agua una piscina hay tres surtidores. El primer surtidor tarda 30 horas en llenarla, el segundo tarda 40 horas y el tercero tarda cinco días. Si los tres surtidores se conectan juntos, ¿cuanto tiempo tardará la piscina en llenarse?.</span></span><br />
<br />
<span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">- MARÍA Y JUAN: </span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">María tiene un hermano llamado Juan. Juan tiene tantos hermanos como hermanas. María tiene el doble de hermanos que de hermanas. ¿Cuantos chicos y chicas hay en la familia?</span></span><br />
<br />
<span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">- CINCO PATATAS Y SEIS NIÑOS</span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">. Una madre tiene 6 niños y 5 patatas. ¿Cómo puede distribuir las patatas uniformemente entre los 6 niños? (No valen fracciones).</span></span><br />
<br />
<span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">- BOLAS EN CAJAS. </span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">¿Cómo podremos disponer 9 bolas en 4 cajas de forma que cada una tenga un número impar de bolas y distinto del de cada una de las otras tres?</span></span><br />
<br />
<span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">- 10 y 11 MONEDAS EN TRES VASOS. </span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">Al meter 11 monedas en tres vasos, de forma que cada vaso contenga un número impar de monedas; podemos conseguirlo de muchas formas. Por ejemplo, poniendo 7 monedas en un vaso, 3 en otro y, 1, en el último. Sin embargo, ¿sabría Vd. distribuir 10 monedas en estos mismos tres vasos, de modo que siga habiendo un número impar de monedas en cada vaso?</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="color: #cc0000; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;"></span></span><span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">- SUMA DE TRES CIFRAS IGUALES. </span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">Una suma con tres cifras iguales da como resultado 60. Los números no son el 20. ¿Cuáles serán los números?</span></span><br />
<br />
<span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">- CON SOLO UNA RAYITA. </span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">Agregue una sola rayita, cortita y derecha, a los dos números 10 para que el resultado sea 9'50. 10 10. (En 10 segundos).</span></span><br />
<br />
<span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">- LOS TERRONES Y EL AZÚCAR. </span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">Se tienen tres tazas de café y catorce terrones de azúcar. ¿Cómo endulzar las tres tazas empleando un número impar de terrones en cada una?</span></span><br />
<br />
<br />
<span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">¿Qué tal?</span></span><br />
<span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">¿De verdad quieres las repuestas?</span></span><br />
<span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;">Si no piensas un poco tu cerebro no se ejercita...</span></span><br />
<br />
<span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 20.79px;">http://www.ejerciciocerebral.com/2009/04/acertijos-para-entrenar-tu-pensamiento.html</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 20.79px;"><br /></span></span><span style="color: #990000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: italic; line-height: 1.4;">VER </span><span style="color: #990000; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: italic; line-height: 1.4;">SOLUCIONES:</span><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 1.4;"> En el primer comentario.</span></span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-31412530551912726132016-01-24T05:55:00.002-08:002016-01-24T05:55:40.154-08:00LENGUAJE Y PENSAMIENTO<img alt="psicoPedagogia" src="http://www.psicopedagogia.com/logo_nuevo2.gif" /><br />
<br />
<br />
<div class="WCS4" style="text-align: center;">
<b><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">EL <a class="def" href="http://www.definicion.org/origen" style="text-decoration: none;"><span style="color: black;">ORIGEN</span></a> DEL LENGUAJE</span></b></div>
<div class="WCS4" style="text-align: center;">
<b><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">A pesar de las innumerables investigaciones realizadas, no se sabe con <span style="color: black;"><a class="def" href="http://www.definicion.org/certeza" style="text-decoration: none;">certeza</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuando" style="text-decoration: none;">cuándo</a></span> y cómo nació el lenguaje, esa <a class="def" href="http://www.definicion.org/facultad" style="text-decoration: none;">facultad</a> que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/hombre" style="text-decoration: none;">hombr</a>e tiene para comunicarse con sus semejantes, valiéndose de un <a class="def" href="http://www.definicion.org/sistema" style="text-decoration: none;">sistema</a> formado por el <a class="def" href="http://www.definicion.org/conjunto" style="text-decoration: none;">conjunto</a> de signos lingüísticos y sus relaciones. <a class="def" href="http://www.definicion.org/aunque" style="text-decoration: none;">Aunque</a> muchos investigadores tratan de echar luces sobre este misterio, sus resultados no pasan de ser más que meras especulaciones. No obstante, por la<a class="def" href="http://www.definicion.org/observacion" style="text-decoration: none;">observación</a> de los gritos de ciertos animales superiores, algunos creen que tales gritos fueron los cimientos del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> hablado.</span></div>
<div class="WCS4">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Desde el punto de vista antropológico y etnológico, es <a class="def" href="http://www.definicion.org/indudable" style="text-decoration: none;">indudable</a> que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/articulado" style="text-decoration: none;">articulado</a> constituye una de las manifestaciones características que separan al <a class="def" href="http://www.definicion.org/hombre" style="text-decoration: none;">hombre</a> de los seres irracionales. Éstos últimos expresan y comunican sus sensaciones por medios instintivos, pero no hablan, a <a class="def" href="http://www.definicion.org/diferencia" style="text-decoration: none;">diferencia</a> de los seres dotados de conciencia. Por lo tanto, si tuviésemos que <a class="def" href="http://www.definicion.org/anadir" style="text-decoration: none;">añadir</a> un sexto <a class="def" href="http://www.definicion.org/sentido" style="text-decoration: none;">sentido</a> a los cinco tradicionales, sin duda alguna ésta sería el habla, ya que la lengua, <a class="def" href="http://www.definicion.org/ademas" style="text-decoration: none;">además</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/servir" style="text-decoration: none;">servir</a> para el <a class="def" href="http://www.definicion.org/sentido" style="text-decoration: none;">sentido</a> del gusto y otras funciones cotidianas, tiene la <a class="def" href="http://www.definicion.org/aplicacion" style="text-decoration: none;">aplicación</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/emitir" style="text-decoration: none;">emitir</a> sonidos articulados, una particularidad que, como ya dijimos, nos <a class="def" href="http://www.definicion.org/diferencia" style="text-decoration: none;">diferencia</a> de los animales inferiores con los que compartimos: vista, oído, tacto, <a class="def" href="http://www.definicion.org/olfato" style="text-decoration: none;">olfato</a> y gusto.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">De otro lado, el <a class="def" href="http://www.definicion.org/animal" style="text-decoration: none;">animal</a> no es capaz de planificar sus acciones, <a class="def" href="http://www.definicion.org/puesto" style="text-decoration: none;">puesto</a> que toda su <a class="def" href="http://www.definicion.org/conducta" style="text-decoration: none;">conducta</a> instintiva está determinada por su <a class="def" href="http://www.definicion.org/sistema" style="text-decoration: none;">sistema</a> de reflejos condicionados e incondicionados. La <a class="def" href="http://www.definicion.org/conducta" style="text-decoration: none;">conducta</a> humana, en cambio, se define de forma <a class="def" href="http://www.definicion.org/absolutamente" style="text-decoration: none;">absolutamente</a> diferente. La <a class="def" href="http://www.definicion.org/situacion" style="text-decoration: none;">situación</a> típica del <a class="def" href="http://www.definicion.org/individuo" style="text-decoration: none;">individuo</a> es el <a class="def" href="http://www.definicion.org/proceso" style="text-decoration: none;">proceso</a> de planteamiento y <a class="def" href="http://www.definicion.org/solucion" style="text-decoration: none;">solución</a> de tal tarea por medio de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/actividad" style="text-decoration: none;">actividad</a> intelectual, que se vale no sólo de la experiencia individual, sino <a class="def" href="http://www.definicion.org/tambien" style="text-decoration: none;">también</a> de la experiencia colectiva. </span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Consiguientemente, el hombre, a <a class="def" href="http://www.definicion.org/diferencia" style="text-decoration: none;">diferencia</a> de los animales inferiores, sabe planificar sus acciones, y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/instrumento" style="text-decoration: none;">instrumento</a> fundamental para tal <a class="def" href="http://www.definicion.org/planificacion" style="text-decoration: none;">planificación</a> y <a class="def" href="http://www.definicion.org/solucion" style="text-decoration: none;">solución</a> de las tareas mentales es el lenguaje. Aquí nos encontramos con una de sus funciones más elementales: la <a class="def" href="http://www.definicion.org/funcion" style="text-decoration: none;">función</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/instrumento" style="text-decoration: none;">instrumento</a> del acto intelectual, que se expresa en la percepción, memoria, razonamiento, imaginación, etc.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Los primeros signos articulados por los pitecántropos, que habitaron en Asia y Africa, data de hace unos 600.000 a. de J.C. Después vinieron otros homínidos cuya <a class="def" href="http://www.definicion.org/capacidad" style="text-decoration: none;">capacidad</a> craneal, <a class="def" href="http://www.definicion.org/superior" style="text-decoration: none;">superior</a> al "Homo erectus", les permitió <a class="def" href="http://www.definicion.org/fabricar" style="text-decoration: none;">fabricar</a> utensilios rudimentarios y <a class="def" href="http://www.definicion.org/descubrir" style="text-decoration: none;">descubrir</a> el fuego, pero <a class="def" href="http://www.definicion.org/tambien" style="text-decoration: none;">también</a>idear un <a class="def" href="http://www.definicion.org/codigo" style="text-decoration: none;">código</a> de signos lingüísticos que les permitiera <a class="def" href="http://www.definicion.org/comunicar" style="text-decoration: none;">comunicar</a> sus sentimientos y pensamientos. <a class="def" href="http://www.definicion.org/durante" style="text-decoration: none;">Durante</a> el <a class="def" href="http://www.definicion.org/paleolitico" style="text-decoration: none;">paleolítico</a> (aproximadamente 35.000 a. de J.C.), tanto el <a class="def" href="http://www.definicion.org/%22hombre" style="text-decoration: none;">"Hombre</a> de Neandertal" como el <a class="def" href="http://www.definicion.org/%22hombre" style="text-decoration: none;">"Hombre</a> de Cro-Magnon" dan señales de que poseían un <a class="def" href="http://www.definicion.org/idioma" style="text-decoration: none;">idioma</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/comunicativo" style="text-decoration: none;">comunicativo</a> y una <a class="def" href="http://www.definicion.org/anatomia" style="text-decoration: none;">anatomía</a> equiparable a la del <a class="def" href="http://www.definicion.org/hombre" style="text-decoration: none;">hombre</a> moderno. Quizás éstos sean algunos posibles "momentos" en la evolución del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> humano, desde la remota época en que el "Homo sapiens" hacía simples gestos acompañados de gritos o interjecciones -a la <a class="def" href="http://www.definicion.org/manera" style="text-decoration: none;">manera</a> de ciertos animales-, hasta la <a class="def" href="http://www.definicion.org/descripcion" style="text-decoration: none;">descripción</a> oral de los objetos que le rodeaban y la designación de ideas <a class="def" href="http://www.definicion.org/mediante" style="text-decoration: none;">mediante</a> sonidos que suponían el aumento de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/capacidad" style="text-decoration: none;">capacidad</a> de abstracción; un <a class="def" href="http://www.definicion.org/periodo" style="text-decoration: none;">periodo</a> en el que nacen las primeras lenguas, coincidiendo con el <a class="def" href="http://www.definicion.org/desplazamiento" style="text-decoration: none;">desplazamiento</a> de los hombres primitivos.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Con el transcurso del tiempo, los hombres primitivos empezaron a vivir en pequeños grupos familiares, usando un <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> que era de uso <a class="def" href="http://www.definicion.org/exclusivo" style="text-decoration: none;">exclusivo</a> del grupo, con palabras que expresaban una idea común para todos. Poco a poco se fueron reuniendo en comunidades más grandes, formando tribus y poblados. Algunos grupos se desplazaron a lugares más o menos lejanos buscando nuevos territorios donde se podía <a class="def" href="http://www.definicion.org/encontrar" style="text-decoration: none;">encontrar</a> caza y pesca, <a class="def" href="http://www.definicion.org/mientras" style="text-decoration: none;">mientras</a> otros se trasladaron en busca de regiones más cálidas, <a class="def" href="http://www.definicion.org/generalmente" style="text-decoration: none;">generalmente</a> junto a los ríos, donde construyeron sus chozas y consolidaron su <a class="def" href="http://www.definicion.org/lengua" style="text-decoration: none;">lengua</a> materna. </span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Valga <a class="def" href="http://www.definicion.org/aclarar" style="text-decoration: none;">aclarar</a> que si los habitantes de un lugar carecían de relaciones con los de otros, no es nada probable que usaran el mismo <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> para comunicarse entre sí, lo que hace <a class="def" href="http://www.definicion.org/suponer" style="text-decoration: none;">suponer</a> que desde el <a class="def" href="http://www.definicion.org/principio" style="text-decoration: none;">principio</a> hubo varias lenguas, y no una sola <a class="def" href="http://www.definicion.org/%22lengua" style="text-decoration: none;">"lengua</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/madre%22" style="text-decoration: none;">madre"</a>como <a class="def" href="http://www.definicion.org/generalmente" style="text-decoration: none;">generalmente</a> creen los defensores del mito bíblico sobre "La Torre de Babel".</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La <a class="def" href="http://www.definicion.org/filologia" style="text-decoration: none;">filología</a> comparada, en su <a class="def" href="http://www.definicion.org/estudio" style="text-decoration: none;">estudio</a> sobre las relaciones entre las diversas lenguas, no ha <a class="def" href="http://www.definicion.org/logrado" style="text-decoration: none;">logrado</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/encontrar" style="text-decoration: none;">encontrar</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/ninguna" style="text-decoration: none;">ninguna</a> esencialmente primitiva de la cual provengan todas las demás; <a class="def" href="http://www.definicion.org/ninguna" style="text-decoration: none;">ninguna</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/%22lengua" style="text-decoration: none;">"lengua</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/madre%22" style="text-decoration: none;">madre"</a> universal, y únicamente asigna la <a class="def" href="http://www.definicion.org/denominacion" style="text-decoration: none;">denominación</a> de "lenguas madres" a aquellas de las cuales se han derivado algunos idiomas, como el latín, que es la <a class="def" href="http://www.definicion.org/%22lengua" style="text-decoration: none;">"lengua</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/madre%22" style="text-decoration: none;">madre"</a> del francés, español, portugués, italiano y otras lenguas neolatinas.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Los antropólogos, etnólogos y lingüistas, desde Luis Heyre (1797-1855) hasta la fecha, han realizado profundas investigaciones en procura de <a class="def" href="http://www.definicion.org/averiguar" style="text-decoration: none;">averiguar</a> la <a class="def" href="http://www.definicion.org/posible" style="text-decoration: none;">posible</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/existencia" style="text-decoration: none;">existencia</a> de un primitivo <a class="def" href="http://www.definicion.org/origen" style="text-decoration: none;">origen</a> del lenguaje, estableciéndose diferentes <a class="def" href="http://www.definicion.org/hipotesis" style="text-decoration: none;">hipótesis</a> encaminadas unas a las relaciones psicofísicas entre las sensaciones de la visualidad y las auditivas; otras, tomando como <a class="def" href="http://www.definicion.org/fundamento" style="text-decoration: none;">fundamento</a> de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/formacion" style="text-decoration: none;">formación</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/natural" style="text-decoration: none;">natural</a> del lenguaje, la evolución progresiva impuesta por el <a class="def" href="http://www.definicion.org/entorno" style="text-decoration: none;">entorno</a> social, y motivado por las necesidades del ser humano. Se ha pensado en la onomatopeya, en la <a class="def" href="http://www.definicion.org/observacion" style="text-decoration: none;">observación</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> infantil, en la <a class="def" href="http://www.definicion.org/expresion" style="text-decoration: none;">expresión</a> de sentimientos, en las interjecciones, etc. Pero los más destacados psicólogos y lingüistas -a la<a class="def" href="http://www.definicion.org/cabeza" style="text-decoration: none;">cabeza</a> de Antonio Meillet (1866-1936)-, han llegado al reconocimiento de que <a class="def" href="http://www.definicion.org/hallar" style="text-decoration: none;">hallar</a> un <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> primitivo único es un <a class="def" href="http://www.definicion.org/problema" style="text-decoration: none;">problema</a> insoluble, por lo que se limitan a <a class="def" href="http://www.definicion.org/clasificar" style="text-decoration: none;">clasificar</a> las lenguas y señalar las raíces de las que consideran más primitivas.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En <a class="def" href="http://www.definicion.org/cualquier" style="text-decoration: none;">cualquier</a> caso, se debe <a class="def" href="http://www.definicion.org/anadir" style="text-decoration: none;">añadir</a> que la evolución del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> ha sido paralela a la evolución del <a class="def" href="http://www.definicion.org/hombre" style="text-decoration: none;">hombre</a> desde la más remota antigüedad. Los idiomas que abundan en la actualidad, agrupadas en las ramas de un mismo <a class="def" href="http://www.definicion.org/tronco" style="text-decoration: none;">tronco</a> lingüístico, siguen causando controversias entre los investigadores, <a class="def" href="http://www.definicion.org/puesto" style="text-decoration: none;">puesto</a> que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/estudio" style="text-decoration: none;">estudio</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/origen" style="text-decoration: none;">origen</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> es tan <a class="def" href="http://www.definicion.org/complejo" style="text-decoration: none;">complejo</a> como <a class="def" href="http://www.definicion.org/querer" style="text-decoration: none;">querer</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/encontrar" style="text-decoration: none;">encontrar</a> el "eslabón <a class="def" href="http://www.definicion.org/perdido%22" style="text-decoration: none;">perdido"</a> en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/proceso" style="text-decoration: none;">proceso</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/humanizacion" style="text-decoration: none;">humanización</a> de nuestros antepasados.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Una sociedad, por muy organizada que esté, es <a class="def" href="http://www.definicion.org/incapaz" style="text-decoration: none;">incapaz</a> de fijar definitivamente el lenguaje, <a class="def" href="http://www.definicion.org/porque" style="text-decoration: none;">porque</a> éste se forma progresiva y gradualmente, por lo que no existe <a class="def" href="http://www.definicion.org/ninguna" style="text-decoration: none;">ninguna</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/lengua" style="text-decoration: none;">lengua</a> que pueda <a class="def" href="http://www.definicion.org/llamarse" style="text-decoration: none;">llamarse</a> completa por no <a class="def" href="http://www.definicion.org/existir" style="text-decoration: none;">existir</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/ninguna" style="text-decoration: none;">ninguna</a> que exprese todas nuestras sensaciones y todas nuestras ideas. No obstante, el humano, como <a class="def" href="http://www.definicion.org/cualquier" style="text-decoration: none;">cualquier</a> ser <a class="def" href="http://www.definicion.org/social" style="text-decoration: none;">social</a> por naturaleza, necesita relacionarse con sus semejantes, hablando y escuchando, y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/principal" style="text-decoration: none;">principal</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/instrumento" style="text-decoration: none;">instrumento</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/comunicacion" style="text-decoration: none;">comunicación</a> es el lenguaje, cuyo sistema, constituido por signos verbales o palabras, hace que los individuos se entiendan entre sí. De no <a class="def" href="http://www.definicion.org/existir" style="text-decoration: none;">existir</a> el lenguaje, tanto en su forma oral como escrita, sería más difícil la convivencia <a class="def" href="http://www.definicion.org/social" style="text-decoration: none;">social</a> y más primitiva nuestra forma de vida. Además, <a class="def" href="http://www.definicion.org/gracias" style="text-decoration: none;">gracias</a> al <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> ha sido <a class="def" href="http://www.definicion.org/posible" style="text-decoration: none;">posible</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/lograr" style="text-decoration: none;">lograr</a> grandes éxitos en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/conocimiento" style="text-decoration: none;">conocimiento</a> y <a class="def" href="http://www.definicion.org/dominio" style="text-decoration: none;">dominio</a> de las fuerzas de la naturaleza.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: center;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿EL <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">LENGUAJE</a> ES <a class="def" href="http://www.definicion.org/innato" style="text-decoration: none;">INNATO</a> O ADQUIRIDO?</span></b></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En la lingüística, como en otras ciencias del <a class="def" href="http://www.definicion.org/conocimiento" style="text-decoration: none;">conocimiento</a> humano, existe una disputa entre el empirismo y el nativismo. El nativismo sostiene que la <a class="def" href="http://www.definicion.org/capacidad" style="text-decoration: none;">capacidad</a> de ver, oír, <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensar" style="text-decoration: none;">pensar</a> y <a class="def" href="http://www.definicion.org/hablar" style="text-decoration: none;">hablar</a> son actos innatos o genéticos. En <a class="def" href="http://www.definicion.org/cambio" style="text-decoration: none;">cambio</a> los empiristas, a la <a class="def" href="http://www.definicion.org/cabeza" style="text-decoration: none;">cabeza</a> de los behavioristas o conductistas, están convencidos de que el niño aprende a <a class="def" href="http://www.definicion.org/hablar" style="text-decoration: none;">hablar</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/porque" style="text-decoration: none;">porque</a> imita a los adultos -sobre todo a la madre- y <a class="def" href="http://www.definicion.org/porque" style="text-decoration: none;">porque</a> tiene <a class="def" href="http://www.definicion.org/necesidad" style="text-decoration: none;">necesidad</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/manifestar" style="text-decoration: none;">manifestar</a> sus necesidades y deseos. Según los empiristas, el niño aprende el <a class="def" href="http://www.definicion.org/idioma" style="text-decoration: none;">idioma</a> de la misma <a class="def" href="http://www.definicion.org/manera" style="text-decoration: none;">manera</a> que otras destrezas físicas y mentales. Es decir, <a class="def" href="http://www.definicion.org/mediante" style="text-decoration: none;">mediante</a> la llamada <a class="def" href="http://www.definicion.org/%22conducta" style="text-decoration: none;">"conducta</a> operante", que está determinada por la <a class="def" href="http://www.definicion.org/influencia" style="text-decoration: none;">influencia</a> de factores externos o adquiridos y no así por medio de factores innatos o genéticos.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Así como los empiristas están convencidos de que el niño aprende a articular y <a class="def" href="http://www.definicion.org/combinar" style="text-decoration: none;">combinar</a> sonidos, los nativistas y los psicólogos del Gestalt, que rechazan categóricamente la <a class="def" href="http://www.definicion.org/teoria" style="text-decoration: none;">teoría</a> de que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/entorno" style="text-decoration: none;">entorno</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/social" style="text-decoration: none;">social</a> sea el único <a class="def" href="http://www.definicion.org/factor" style="text-decoration: none;">factor</a> determinante en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> idiomático, están convencidos de que el habla es un don biológico con el cual nacen los humanos, y que la experiencia cognitiva es <a class="def" href="http://www.definicion.org/apenas" style="text-decoration: none;">apenas</a> un estímulo para su <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> posterior. De ahí que el psicólogo Arnold Gesell, a <a class="def" href="http://www.definicion.org/diferencia" style="text-decoration: none;">diferencia</a> de John B. Watson y Brurrhus Skinner, sostiene la <a class="def" href="http://www.definicion.org/concepcion" style="text-decoration: none;">concepción</a> de que gran parte del <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> lingüístico del <a class="def" href="http://www.definicion.org/individuo" style="text-decoration: none;">individuo</a> está <a class="def" href="http://www.definicion.org/determinado" style="text-decoration: none;">determinado</a> por factores de maduración interna, y no por las simples influencias del <a class="def" href="http://www.definicion.org/entorno" style="text-decoration: none;">entorno</a> social.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> idiomático del individuo, en consecuencia, no se puede <a class="def" href="http://www.definicion.org/explicar" style="text-decoration: none;">explicar</a> desde la <a class="def" href="http://www.definicion.org/%22psicologia" style="text-decoration: none;">"psicología</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/aprendizaje%22" style="text-decoration: none;">aprendizaje"</a> o conductismo, sino desde la <a class="def" href="http://www.definicion.org/perspectiva" style="text-decoration: none;">perspectiva</a> biológica; más aún, si se considera el <a class="def" href="http://www.definicion.org/complicado" style="text-decoration: none;">complicado</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/proceso" style="text-decoration: none;">proceso</a> lingüístico que se genera en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/cerebro" style="text-decoration: none;">cerebro</a> humano. Según J. Jackson (1835-1911), "cada <a class="def" href="http://www.definicion.org/funcion" style="text-decoration: none;">función</a> realizada por el <a class="def" href="http://www.definicion.org/sistema" style="text-decoration: none;">sistema</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/nervioso" style="text-decoration: none;">nervioso</a> es garantizada no por un grupo <a class="def" href="http://www.definicion.org/reducido" style="text-decoration: none;">reducido</a> de células, sino por una complicada <a class="def" href="http://www.definicion.org/jerarquia" style="text-decoration: none;">jerarquía</a> de niveles de la organización fisiológica del <a class="def" href="http://www.definicion.org/sistema" style="text-decoration: none;">sistema</a> nervioso. En otras palabras, para que la <a class="def" href="http://www.definicion.org/persona" style="text-decoration: none;">persona</a> pronuncie una <a class="def" href="http://www.definicion.org/palabra" style="text-decoration: none;">palabra</a> no es suficiente con que se activen el grupo de células de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/corteza" style="text-decoration: none;">corteza</a> de los hemisferios del <a class="def" href="http://www.definicion.org/cerebro" style="text-decoration: none;">cerebro</a> ‘responsable’ de esto… En la gestación de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/palabra" style="text-decoration: none;">palabra</a> participan, según su naturaleza, <a class="def" href="http://www.definicion.org/estructura" style="text-decoration: none;">estructura</a> ‘profundidad de yacimiento’, diversos mecanismos cerebrales… En el mantenimiento de los procesos lingüísticos toman parte tanto los más elementales mecanismos fisiológicos del tipo ‘estímulo respuesta’ (E-R) como mecanismos específicos que poseen <a class="def" href="http://www.definicion.org/estructura" style="text-decoration: none;">estructura</a> jerárquica y exclusivamente características para las formas superiores de <a class="def" href="http://www.definicion.org/actividad" style="text-decoration: none;">actividad</a> lingüística". (Petrovski, A., <a class="def" href="http://www.definicion.org/%22psicologia" style="text-decoration: none;">"Psicología</a> general", 1980, pág. 193-94).</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Para el pensador y lingüista <a class="def" href="http://www.definicion.org/norteamericano" style="text-decoration: none;">norteamericano</a> Noam <a class="def" href="http://www.definicion.org/chomsky" style="text-decoration: none;">Chomsky</a> -padre de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/%22gramatica" style="text-decoration: none;">"gramática</a> generativa"-, el <a class="def" href="http://www.definicion.org/idioma" style="text-decoration: none;">idioma</a> es una <a class="def" href="http://www.definicion.org/suerte" style="text-decoration: none;">suerte</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/computadora" style="text-decoration: none;">computadora</a> que funciona de <a class="def" href="http://www.definicion.org/manera" style="text-decoration: none;">manera</a> automática, como los procesos de <a class="def" href="http://www.definicion.org/asociacion" style="text-decoration: none;">asociación</a> antes de pensar. <a class="def" href="http://www.definicion.org/chomsky" style="text-decoration: none;">Chomsky</a> plantea la <a class="def" href="http://www.definicion.org/teoria" style="text-decoration: none;">teoría</a> de que el niño tiene una <a class="def" href="http://www.definicion.org/programacion" style="text-decoration: none;">programación</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/genetica" style="text-decoration: none;">genética</a> para el <a class="def" href="http://www.definicion.org/aprendizaje" style="text-decoration: none;">aprendizaje</a> de su <a class="def" href="http://www.definicion.org/lengua" style="text-decoration: none;">lengua</a> materna, desde el <a class="def" href="http://www.definicion.org/instante" style="text-decoration: none;">instante</a> en que las normas para las declinaciones de las palabras, y la <a class="def" href="http://www.definicion.org/construccion" style="text-decoration: none;">construcción</a> sintáctica de las mismas, están ya programadas genéticamente en el cerebro. Lo único que hace falta es <a class="def" href="http://www.definicion.org/aprender" style="text-decoration: none;">aprender</a> a <a class="def" href="http://www.definicion.org/adaptar" style="text-decoration: none;">adaptar</a> esos mecanismos gramaticales al <a class="def" href="http://www.definicion.org/lexico" style="text-decoration: none;">léxico</a> y la <a class="def" href="http://www.definicion.org/sintaxis" style="text-decoration: none;">sintaxis</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/idioma" style="text-decoration: none;">idioma</a> materno, que, en el fondo, es una variante de una <a class="def" href="http://www.definicion.org/gramatica" style="text-decoration: none;">gramática</a> que es común para todas las lenguas, sin que esto quiera decir que exista -o existió- una <a class="def" href="http://www.definicion.org/%22lengua" style="text-decoration: none;">"lengua</a> madre <a class="def" href="http://www.definicion.org/universal%22" style="text-decoration: none;">universal"</a> de la cual derivan todos los idiomas hasta hoy conocidos (Jeffmar, C., "Moder Utvecklingspsykologi", 1983, pág. 66).</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El <a class="def" href="http://www.definicion.org/segundo" style="text-decoration: none;">segundo</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/analisis" style="text-decoration: none;">análisis</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/critico" style="text-decoration: none;">crítico</a> lo dirige <a class="def" href="http://www.definicion.org/chomsky" style="text-decoration: none;">Chomsky</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/contra" style="text-decoration: none;">contra</a> el behaviorismo o conductismo, que contempla el <a class="def" href="http://www.definicion.org/comportamiento" style="text-decoration: none;">comportamiento</a> lingüístico como un <a class="def" href="http://www.definicion.org/conjunto" style="text-decoration: none;">conjunto</a> de estímulos y respuestas (E-R) o, lo que es lo mismo, <a class="def" href="http://www.definicion.org/contra" style="text-decoration: none;">contra</a> una <a class="def" href="http://www.definicion.org/concepcion" style="text-decoration: none;">concepción</a> externa de la lengua. Si el dualismo fue catalogado de error, el <a class="def" href="http://www.definicion.org/conductismo" style="text-decoration: none;">conductismo</a> fue <a class="def" href="http://www.definicion.org/considerado" style="text-decoration: none;">considerado</a> irracional, <a class="def" href="http://www.definicion.org/ademas" style="text-decoration: none;">además</a> de igualmente erróneo. El <a class="def" href="http://www.definicion.org/concepto" style="text-decoration: none;">concepto</a> de que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> sea algo adquirido del <a class="def" href="http://www.definicion.org/entorno" style="text-decoration: none;">entorno</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/social" style="text-decoration: none;">social</a> contrasta con la <a class="def" href="http://www.definicion.org/teoria" style="text-decoration: none;">teoría</a> defendida por los nativistas, según la cual el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> es un <a class="def" href="http://www.definicion.org/producto" style="text-decoration: none;">producto</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/interior" style="text-decoration: none;">interior</a> de la mente/cerebro del hablante, <a class="def" href="http://www.definicion.org/independiente" style="text-decoration: none;">independiente</a> de las experiencias y los conocimientos adquiridos del <a class="def" href="http://www.definicion.org/entorno" style="text-decoration: none;">entorno</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/social" style="text-decoration: none;">social</a> por medio del <a class="def" href="http://www.definicion.org/proceso" style="text-decoration: none;">proceso</a> de aprendizaje.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Con todo, tanto las teorías chomskianas y nativistas han sido motivos de controversias, sobre todo, <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuando" style="text-decoration: none;">cuando</a> los empiristas y behavioristas, que no aceptan la <a class="def" href="http://www.definicion.org/existencia" style="text-decoration: none;">existencia</a> de una <a class="def" href="http://www.definicion.org/gramatica" style="text-decoration: none;">gramática</a> innata y programada en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/cerebro" style="text-decoration: none;">cerebro</a> humano, señalan que las diferencias gramaticales existentes entre los idiomas son pruebas de que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> es un <a class="def" href="http://www.definicion.org/fenomeno" style="text-decoration: none;">fenómeno</a> adquirido por medio del <a class="def" href="http://www.definicion.org/proceso" style="text-decoration: none;">proceso</a> de aprendizaje. Noam Chomsky, por su parte, responde que estas diferencias se presentan sólo en la <a class="def" href="http://www.definicion.org/estructura" style="text-decoration: none;">estructura</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/superficial" style="text-decoration: none;">superficial</a> de los idiomas, pero no en la <a class="def" href="http://www.definicion.org/estructura" style="text-decoration: none;">estructura</a> profunda. Es decir, si en la <a class="def" href="http://www.definicion.org/estructura" style="text-decoration: none;">estructura</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/superficial" style="text-decoration: none;">superficial</a> se advierte las diferencias gramaticales de los distintos idiomas, en la <a class="def" href="http://www.definicion.org/estructura" style="text-decoration: none;">estructura</a> profunda se advierte una <a class="def" href="http://www.definicion.org/gramatica" style="text-decoration: none;">gramática</a> válida para todos los idiomas, pues cada individuo, al nacer, posee una <a class="def" href="http://www.definicion.org/gramatica" style="text-decoration: none;">gramática</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/universal" style="text-decoration: none;">universal</a> que, con el <a class="def" href="http://www.definicion.org/tiempo" style="text-decoration: none;">tiempo</a> y <a class="def" href="http://www.definicion.org/gracias" style="text-decoration: none;">gracias</a> a un <a class="def" href="http://www.definicion.org/contexto" style="text-decoration: none;">contexto</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/social" style="text-decoration: none;">social</a> concreto, se convierte en una <a class="def" href="http://www.definicion.org/gramatica" style="text-decoration: none;">gramática</a> particular.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Asimismo, <a class="def" href="http://www.definicion.org/aparte" style="text-decoration: none;">aparte</a> de las dos teorías mencionadas, se debe <a class="def" href="http://www.definicion.org/anadir" style="text-decoration: none;">añadir</a> la <a class="def" href="http://www.definicion.org/concepcion" style="text-decoration: none;">concepción</a> de los "interrelacionistas", quienes consideran que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> es un <a class="def" href="http://www.definicion.org/producto" style="text-decoration: none;">producto</a> tanto de factores innatos como adquiridos, ya que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> depende de impulsos internos y externos, que están determinados de antemano, lo que presupone la preexistencia de sentimientos y pensamientos. Al <a class="def" href="http://www.definicion.org/faltar" style="text-decoration: none;">faltar</a> los conceptos internos -por diversos motivos- falta <a class="def" href="http://www.definicion.org/tambien" style="text-decoration: none;">también</a> la <a class="def" href="http://www.definicion.org/facultad" style="text-decoration: none;">facultad</a> del habla, como en los <a class="def" href="http://www.definicion.org/recien" style="text-decoration: none;">recién</a> nacidos o en los impedidos mentales.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Pero para hablar, <a class="def" href="http://www.definicion.org/ademas" style="text-decoration: none;">además</a> de un contenido psíquico mínimo, hace falta el estímulo externo, el <a class="def" href="http://www.definicion.org/impulso" style="text-decoration: none;">impulso</a> de expresarse y hacer partícipes a los demás de nuestros estados de ánimo. De ahí que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/estudio" style="text-decoration: none;">estudio</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> idiomático del <a class="def" href="http://www.definicion.org/individuo" style="text-decoration: none;">individuo</a> es <a class="def" href="http://www.definicion.org/tratado" style="text-decoration: none;">tratado</a> no sólo por la psicolingüística, sino <a class="def" href="http://www.definicion.org/tambien" style="text-decoration: none;">también</a> por la sociolingüística, que estudia cómo el <a class="def" href="http://www.definicion.org/idioma" style="text-decoration: none;">idioma</a> influye y es influido en la interrelación existente entre el <a class="def" href="http://www.definicion.org/individuo" style="text-decoration: none;">individuo</a> y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/contexto" style="text-decoration: none;">contexto</a> social, habida <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuenta" style="text-decoration: none;">cuenta</a> que el lenguaje, <a class="def" href="http://www.definicion.org/ademas" style="text-decoration: none;">además</a> de ser un <a class="def" href="http://www.definicion.org/codigo" style="text-decoration: none;">código</a> de signos lingüísticos, es el acto de expresar ideas y sentimientos <a class="def" href="http://www.definicion.org/mediante" style="text-decoration: none;">mediante</a> la palabra; más todavía, <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuando" style="text-decoration: none;">cuando</a> el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> es el primer <a class="def" href="http://www.definicion.org/patrimonio" style="text-decoration: none;">patrimonio</a> familiar que recibe el <a class="def" href="http://www.definicion.org/recien" style="text-decoration: none;">recién</a> nacido, a quien le acompaña desde la cuna hasta la tumba, y es la herencia, a veces la única, que transmite a sus descendientes.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: center;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿PRIMERO ESTÁ EL <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">LENGUAJE</a> O EL PENSAMIENTO?</span></b></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Si para el polémico Noam Chomsky, el <a class="def" href="http://www.definicion.org/idioma" style="text-decoration: none;">idioma</a> es una <a class="def" href="http://www.definicion.org/especie" style="text-decoration: none;">especie</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/computadora" style="text-decoration: none;">computadora</a> que funciona de <a class="def" href="http://www.definicion.org/manera" style="text-decoration: none;">manera</a> automática, como los procesos de <a class="def" href="http://www.definicion.org/asociacion" style="text-decoration: none;">asociación</a> antes de pensar, <a class="def" href="http://www.definicion.org/entonces" style="text-decoration: none;">entonces</a> habría que <a class="def" href="http://www.definicion.org/suponer" style="text-decoration: none;">suponer</a> que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> está primero. La <a class="def" href="http://www.definicion.org/%22teoria" style="text-decoration: none;">"teoría</a> reguladora" explica que la <a class="def" href="http://www.definicion.org/accion" style="text-decoration: none;">acción</a> y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> dependen de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/capacidad" style="text-decoration: none;">capacidad</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/linguistica" style="text-decoration: none;">lingüística</a> de la persona, en tanto el psicólogo suizo Jean Piaget, cuya teorías cognitivas son ampliamente conocidas, sostiene que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> es, en gran medida, el <a class="def" href="http://www.definicion.org/producto" style="text-decoration: none;">producto</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/accion" style="text-decoration: none;">acción</a> y el pensamiento, ya que tanto la <a class="def" href="http://www.definicion.org/palabra" style="text-decoration: none;">palabra</a> como la idea son imágenes observadas y no a la inversa. Empero, no faltan quienes aseveran que <a class="def" href="http://www.definicion.org/durante" style="text-decoration: none;">durante</a> el <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/intelectual" style="text-decoration: none;">intelectual</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/individuo" style="text-decoration: none;">individuo</a> hay una interrelación <a class="def" href="http://www.definicion.org/dialectica" style="text-decoration: none;">dialéctica</a> entre el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> y el pensamiento. De modo que <a class="def" href="http://www.definicion.org/responder" style="text-decoration: none;">responder</a> a la <a class="def" href="http://www.definicion.org/pregunta" style="text-decoration: none;">pregunta</a> si <a class="def" href="http://www.definicion.org/primero" style="text-decoration: none;">primero</a> está el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> o el pensamiento, es lo mismo que <a class="def" href="http://www.definicion.org/responder" style="text-decoration: none;">responder</a> a la <a class="def" href="http://www.definicion.org/pregunta" style="text-decoration: none;">pregunta</a> si <a class="def" href="http://www.definicion.org/primero" style="text-decoration: none;">primero</a> está el huevo o la gallina.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">De <a class="def" href="http://www.definicion.org/cualquier" style="text-decoration: none;">cualquier</a> modo, las tres teorías fundamentales que responden a la <a class="def" href="http://www.definicion.org/pregunta" style="text-decoration: none;">pregunta</a> de si <a class="def" href="http://www.definicion.org/primero" style="text-decoration: none;">primero</a> está el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> o el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> se pueden sintetizar así:</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La <a class="def" href="http://www.definicion.org/teoria" style="text-decoration: none;">teoría</a> de: "el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> está antes que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento%22" style="text-decoration: none;">pensamiento"</a> plantea que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/idioma" style="text-decoration: none;">idioma</a> influye o determina la <a class="def" href="http://www.definicion.org/capacidad" style="text-decoration: none;">capacidad</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/mental" style="text-decoration: none;">mental</a> (pensamiento). En esta <a class="def" href="http://www.definicion.org/corriente" style="text-decoration: none;">corriente</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/linguistica" style="text-decoration: none;">lingüística</a> incide la <a class="def" href="http://www.definicion.org/%22gramatica" style="text-decoration: none;">"gramática</a> generativa" de Noam Chomsky, para quien existe un <a class="def" href="http://www.definicion.org/mecanismo" style="text-decoration: none;">mecanismo</a> idiomático innato, que hace <a class="def" href="http://www.definicion.org/suponer" style="text-decoration: none;">suponer</a> que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> se desarrolla como <a class="def" href="http://www.definicion.org/consecuencia" style="text-decoration: none;">consecuencia</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> idiomático. Por lo tanto, si se considera que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> es un <a class="def" href="http://www.definicion.org/estado" style="text-decoration: none;">estado</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/interior" style="text-decoration: none;">interior</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/cerebro" style="text-decoration: none;">cerebro</a> del hablante, <a class="def" href="http://www.definicion.org/independiente" style="text-decoration: none;">independiente</a> de otros <a class="def" href="http://www.definicion.org/elementos" style="text-decoration: none;">elementos</a> adquiridos del <a class="def" href="http://www.definicion.org/entorno" style="text-decoration: none;">entorno</a> social, <a class="def" href="http://www.definicion.org/entonces" style="text-decoration: none;">entonces</a> es fácil <a class="def" href="http://www.definicion.org/suponer" style="text-decoration: none;">suponer</a> que <a class="def" href="http://www.definicion.org/primero" style="text-decoration: none;">primero</a> está el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> y después el pensamiento; más todavía, si se parte del <a class="def" href="http://www.definicion.org/criterio" style="text-decoration: none;">criterio</a> de que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> acelera nuestra <a class="def" href="http://www.definicion.org/actividad" style="text-decoration: none;">actividad</a> teórica, <a class="def" href="http://www.definicion.org/intelectual" style="text-decoration: none;">intelectual</a> y nuestras funciones psíquicas superiores (percepción, memoria, pensamiento, etc).</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La <a class="def" href="http://www.definicion.org/teoria" style="text-decoration: none;">teoría</a> de: "el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> está antes que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje%22" style="text-decoration: none;">lenguaje"</a> sostiene que la <a class="def" href="http://www.definicion.org/capacidad" style="text-decoration: none;">capacidad</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensar" style="text-decoration: none;">pensar</a> influye en el idioma. No en vano René Descartes acuñó la frase: <a class="def" href="http://www.definicion.org/%22primero" style="text-decoration: none;">"primero</a> pienso, luego existo". Asimismo, muchas <a class="def" href="http://www.definicion.org/actitudes" style="text-decoration: none;">actitudes</a> cotidianas se expresan con la frase: "tengo dificultad de decir lo que pienso". Algunos psicolingüistas sostienen que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> se desarrolla a <a class="def" href="http://www.definicion.org/partir" style="text-decoration: none;">partir</a> del pensamiento, por <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuanto" style="text-decoration: none;">cuanto</a> no es <a class="def" href="http://www.definicion.org/casual" style="text-decoration: none;">casual</a> que se diga: "Una <a class="def" href="http://www.definicion.org/psiquis" style="text-decoration: none;">psiquis</a> debidamente desarrollada da un <a class="def" href="http://www.definicion.org/idioma" style="text-decoration: none;">idioma</a> efectivo". En esta <a class="def" href="http://www.definicion.org/corriente" style="text-decoration: none;">corriente</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/linguistica" style="text-decoration: none;">lingüística</a> esta la llamada "The cognition hypothesis" (La <a class="def" href="http://www.definicion.org/hipotesis" style="text-decoration: none;">hipótesis</a> cognitiva), cuya <a class="def" href="http://www.definicion.org/teoria" style="text-decoration: none;">teoría</a> se resume en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/concepto" style="text-decoration: none;">concepto</a> de que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/%22pensamiento" style="text-decoration: none;">"pensamiento</a> está antes que el lenguaje". Pero quizás uno de sus mayores representantes sea Jean Piaget, para quien el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> se <a class="def" href="http://www.definicion.org/produce" style="text-decoration: none;">produce</a> de la acción, y que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> es una más de las formas de <a class="def" href="http://www.definicion.org/liberar" style="text-decoration: none;">liberar</a> el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> de la acción. "Piaget indica que el grado de <a class="def" href="http://www.definicion.org/asimilacion" style="text-decoration: none;">asimilación</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> por parte del niño, y <a class="def" href="http://www.definicion.org/tambien" style="text-decoration: none;">también</a> el grado de significación y <a class="def" href="http://www.definicion.org/utilidad" style="text-decoration: none;">utilidad</a> que reporte el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> a su <a class="def" href="http://www.definicion.org/actividad" style="text-decoration: none;">actividad</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/mental" style="text-decoration: none;">mental</a> depende hasta <a class="def" href="http://www.definicion.org/cierto" style="text-decoration: none;">cierto</a> punto de las acciones mentales que desempeñe; es decir, que depende de que el niño piense con preconceptos, operaciones concretas u operaciones formales. (Richmond, P. G., <a class="def" href="http://www.definicion.org/%22introduccion" style="text-decoration: none;">"Introducción</a> a Piaget", 1981, pág. 139).</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La <a class="def" href="http://www.definicion.org/%22teoria" style="text-decoration: none;">"teoría</a> simultánea" define que tanto el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> como el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> están ligados entre sí. Esta <a class="def" href="http://www.definicion.org/teoria" style="text-decoration: none;">teoría</a> fue dada a <a class="def" href="http://www.definicion.org/conocer" style="text-decoration: none;">conocer</a> ampliamente por el psicólogo ruso L.S. Vigotsky, quien explicaba que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> se desarrollaban en una interrelación dialéctica, <a class="def" href="http://www.definicion.org/aunque" style="text-decoration: none;">aunque</a> considera que las estructuras del habla se convierten en estructuras básicas del pensamiento, así como la <a class="def" href="http://www.definicion.org/conciencia" style="text-decoration: none;">conciencia</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/individuo" style="text-decoration: none;">individuo</a> es primordialmente lingüística, <a class="def" href="http://www.definicion.org/debido" style="text-decoration: none;">debido</a> al <a class="def" href="http://www.definicion.org/significado" style="text-decoration: none;">significado</a> que tiene el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> o la <a class="def" href="http://www.definicion.org/actividad" style="text-decoration: none;">actividad</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/linguistica" style="text-decoration: none;">lingüística</a> en la realización de las funciones psíquicas superiores del hombre. Asimismo, "El <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> está particularmente ligado al pensamiento. Sin embargo, entre ellos no hay una <a class="def" href="http://www.definicion.org/relacion" style="text-decoration: none;">relación</a> de paralelismo, como frecuentemente consideran los lógicos y lingüistas tratando de <a class="def" href="http://www.definicion.org/encontrar" style="text-decoration: none;">encontrar</a> en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> equivalentes exactos a las unidades lingüísticas y viceversa; al contrario, el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> es lingüístico por su naturaleza, el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> es el <a class="def" href="http://www.definicion.org/instrumento" style="text-decoration: none;">instrumento</a> del pensamiento. Lazos no menos fuertes ligan al <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> con la memoria. La verdadera <a class="def" href="http://www.definicion.org/memoria" style="text-decoration: none;">memoria</a> humana (intermediadora) más frecuentemente se apoya en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> que en otras formas de intermediación. En igual <a class="def" href="http://www.definicion.org/medida" style="text-decoration: none;">medida</a> se realiza la <a class="def" href="http://www.definicion.org/percepcion" style="text-decoration: none;">percepción</a> con la ayuda de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/actividad" style="text-decoration: none;">actividad</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/linguistica%22" style="text-decoration: none;">lingüística"</a> (Petrovski, A., <a class="def" href="http://www.definicion.org/%22psicologia" style="text-decoration: none;">"Psicología</a> general", 1980, pág. 205).</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Así pues, las diversas teorías que pretenden <a class="def" href="http://www.definicion.org/explicar" style="text-decoration: none;">explicar</a> el <a class="def" href="http://www.definicion.org/origen" style="text-decoration: none;">origen</a> del lenguaje, las funciones del <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> y sus operaciones concretas, son motivos de controversias entre los estudiosos de estas ramas del <a class="def" href="http://www.definicion.org/conocimiento" style="text-decoration: none;">conocimiento</a> humano. Empero, <a class="def" href="http://www.definicion.org/cualquier" style="text-decoration: none;">cualquier</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/esfuerzo" style="text-decoration: none;">esfuerzo</a> por echar nuevas luces sobre este tema, tan <a class="def" href="http://www.definicion.org/fascinante" style="text-decoration: none;">fascinante</a> como explicarse los misterios del universo, es <a class="def" href="http://www.definicion.org/siempre" style="text-decoration: none;">siempre</a> un buen <a class="def" href="http://www.definicion.org/pretexto" style="text-decoration: none;">pretexto</a> para <a class="def" href="http://www.definicion.org/volver" style="text-decoration: none;">volver</a> a estudiar las ciencias que conciernen al <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> de todo ser dotado de <a class="def" href="http://www.definicion.org/capacidad" style="text-decoration: none;">capacidad</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/racional" style="text-decoration: none;">racional</a> y <a class="def" href="http://www.definicion.org/sentido" style="text-decoration: none;">sentido</a> lógico.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS1" style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Tesina sobre el lenguaje. (Anatomía, evolución, </span></b></div>
<b class="WCS5"><div style="text-align: center;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">teorías, <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> y pensamiento, glosario)</span></b></div>
</b><br />
<div class="MsoNormal WCS1" style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b class="WCS5"></b></span></div>
<div class="WCS1" style="text-align: center;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Por</span></b></div>
<div class="WCS1" style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<b style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Eduardo Ramos.</b></div>
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: center;">
<b class="WCS5">Universidad Nacional Autónoma de México.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><br /></b></div>
</span><br />
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><img designtimeurl="./lenguaje_y_pensamiento_archivos/image002.gif" height="4" src="http://www.psicopedagogia.com/articulos/lenguaje_y_pensamiento_archivos/image002.gif" width="4" /></span></b></div>
<div class="MsoBodyText3 WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Normalmente el <a class="def" href="http://www.definicion.org/hablar" style="text-decoration: none;">hablar</a> con otras personas se nos hace algo de lo más cotidiano, sin embargo, el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> es algo muy <a class="def" href="http://www.definicion.org/complejo" style="text-decoration: none;">complejo</a> donde interactúan diversas actividades mentales.</span></div>
<div class="MsoBodyText3 WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Primero es <a class="def" href="http://www.definicion.org/necesario" style="text-decoration: none;">necesario</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/reconocer" style="text-decoration: none;">reconocer</a> las palabras <a class="def" href="http://www.definicion.org/dentro" style="text-decoration: none;">dentro</a> de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/cadena" style="text-decoration: none;">cadena</a> sonora, después <a class="def" href="http://www.definicion.org/determinar" style="text-decoration: none;">determinar</a> el <a class="def" href="http://www.definicion.org/significado" style="text-decoration: none;">significado</a> de cada una de ellas en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/contexto" style="text-decoration: none;">contexto</a> de la<a class="def" href="http://www.definicion.org/oracion" style="text-decoration: none;">oración</a> que forman, <a class="def" href="http://www.definicion.org/identificar" style="text-decoration: none;">identificar</a> el nivel de <a class="def" href="http://www.definicion.org/significado" style="text-decoration: none;">significado</a> o significados de la oración, y <a class="def" href="http://www.definicion.org/formular" style="text-decoration: none;">formular</a> una respuesta. El <a class="def" href="http://www.definicion.org/hombre" style="text-decoration: none;">hombre</a> se sirve del habla para numerosos propósitos como para <a class="def" href="http://www.definicion.org/satisfacer" style="text-decoration: none;">satisfacer</a> demandas y necesidades, controlar a otros, establecer contactos con la gente, expresar sentimientos, simular o crear, preguntar o escribir.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">También el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> es la razón fundamental por lo que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/hombre" style="text-decoration: none;">hombre</a> crea <a class="def" href="http://www.definicion.org/cultura" style="text-decoration: none;">cultura</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/mientras" style="text-decoration: none;">mientras</a> que los animales no.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4">
</div>
<div class="MsoNormal WCS4">
</div>
<div class="MsoBodyText3 WCS4">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">El </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;">lenguaje</a><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> debe reconocerse como algo más que sólo un medio de </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/comunicacion" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;">comunicación</a><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> entre los seres humanos, pues es la característica que hace claramente humana la </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/conducta" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;">conducta</a><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> humana.</span></div>
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Normalmente el <a class="def" href="http://www.definicion.org/hablar" style="text-decoration: none;">hablar</a> con otras personas se nos hace algo de lo más cotidiano, sin embargo, el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> es algo muy <a class="def" href="http://www.definicion.org/complejo" style="text-decoration: none;">complejo</a> donde interactúan diversas actividades mentales.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><br />
<div class="MsoNormal WCS4">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Primero es </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/necesario" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;">necesario</a><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/reconocer" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;">reconocer</a><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> las palabras </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/dentro" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;">dentro</a><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> de la </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/cadena" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;">cadena</a><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> sonora, después </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/determinar" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;">determinar</a><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> el </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/significado" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;">significado</a><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> de cada una de ellas en el </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/contexto" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;">contexto</a><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> de la</span><a class="def" href="http://www.definicion.org/oracion" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;">oración</a><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> que forman, </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/identificar" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;">identificar</a><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> el nivel de </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/significado" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;">significado</a><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> o significados de la oración, y </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/formular" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;">formular</a><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> una respuesta.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
El <a class="def" href="http://www.definicion.org/hombre" style="text-decoration: none;">hombre</a> se sirve del habla para numerosos propósitos como para <a class="def" href="http://www.definicion.org/satisfacer" style="text-decoration: none;">satisfacer</a> demandas y necesidades, controlar a otros, establecer contactos con la gente, expresar sentimientos, simular o crear, preguntar o escribir.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><br />
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">También el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> es la razón fundamental por lo que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/hombre" style="text-decoration: none;">hombre</a> crea <a class="def" href="http://www.definicion.org/cultura" style="text-decoration: none;">cultura</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/mientras" style="text-decoration: none;">mientras</a> que los animales no. El <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> debe reconocerse como algo más que sólo un medio de <a class="def" href="http://www.definicion.org/comunicacion" style="text-decoration: none;">comunicación</a> entre los seres humanos, pues es la característica que hace claramente humana la <a class="def" href="http://www.definicion.org/conducta" style="text-decoration: none;">conducta</a> humana.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Con lo <a class="def" href="http://www.definicion.org/anterior" style="text-decoration: none;">anterior</a> se deduce que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> es el tipo más <a class="def" href="http://www.definicion.org/complejo" style="text-decoration: none;">complejo</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/comunicacion" style="text-decoration: none;">comunicación</a> intencional. Un <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> relaciona sistemáticamente símbolos (sonidos, letras y signos) con el significado, y establece reglas para <a class="def" href="http://www.definicion.org/combinar" style="text-decoration: none;">combinar</a> y recombinar los símbolos para <a class="def" href="http://www.definicion.org/ofrecer" style="text-decoration: none;">ofrecer</a> diversos tipos de información.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS7" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Primordialmente a los psicólogos les interesan dos aspectos del lenguaje, que son el cómo se adquiere y cómo se utiliza, nombrando al <a class="def" href="http://www.definicion.org/estudio" style="text-decoration: none;">estudio</a> de estos aspectos Psicolinguística. </span></div>
<div class="MsoNormal WCS7" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS7" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Algunas escuelas lingüísticas entienden el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> como la <a class="def" href="http://www.definicion.org/capacidad" style="text-decoration: none;">capacidad</a> humana que conforma al <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> o a la cognición.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Observaremos como el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> es el <a class="def" href="http://www.definicion.org/indicador" style="text-decoration: none;">indicador</a> más tangible de <a class="def" href="http://www.definicion.org/nuestro" style="text-decoration: none;">nuestro</a> poder pensante y como comprobaremos, el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> participa en muchos procesos psicológicos que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/hombre" style="text-decoration: none;">hombre</a> posee.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS7" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En este <a class="def" href="http://www.definicion.org/trabajo" style="text-decoration: none;">trabajo</a> el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> será definido como: medio de <a class="def" href="http://www.definicion.org/comunicacion" style="text-decoration: none;">comunicación</a> entre los seres humanos por medio de signos orales y escritos que poseen un significado. Y en un <a class="def" href="http://www.definicion.org/sentido" style="text-decoration: none;">sentido</a> más <a class="def" href="http://www.definicion.org/amplio" style="text-decoration: none;">amplio</a> se entenderá por <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> a <a class="def" href="http://www.definicion.org/cualquier" style="text-decoration: none;">cualquier</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/procedimiento" style="text-decoration: none;">procedimiento</a> que sirva para comunicarse.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS7" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS8" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">1. <a class="def" href="http://www.definicion.org/anatomia" style="text-decoration: none;">Anatomía</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a></span></b></div>
<div class="MsoNormal WCS4">
</div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En principio, para poder tener un lenguaje, se requiere de una <a class="def" href="http://www.definicion.org/anatomia" style="text-decoration: none;">anatomía</a> vocal altamente compleja para <a class="def" href="http://www.definicion.org/producir" style="text-decoration: none;">producir</a> sonidos y controlarlos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Voz</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La voz o fonación, es el <a class="def" href="http://www.definicion.org/sonido" style="text-decoration: none;">sonido</a> producido en la <a class="def" href="http://www.definicion.org/laringe" style="text-decoration: none;">laringe</a> por la <a class="def" href="http://www.definicion.org/salida" style="text-decoration: none;">salida</a> del aire (espiración) que, al atravesar las cuerdas vocales, las hace vibrar. La voz se define en <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuanto" style="text-decoration: none;">cuanto</a> a su tono, <a class="def" href="http://www.definicion.org/calidad" style="text-decoration: none;">calidad</a> e <a class="def" href="http://www.definicion.org/intensidad" style="text-decoration: none;">intensidad</a> o fuerza. El tono <a class="def" href="http://www.definicion.org/optimo" style="text-decoration: none;">óptimo</a> o más adecuado para el habla, al igual que su rango de variación, depende de cada <a class="def" href="http://www.definicion.org/individuo" style="text-decoration: none;">individuo</a> y está <a class="def" href="http://www.definicion.org/determinado" style="text-decoration: none;">determinado</a> por la <a class="def" href="http://www.definicion.org/longitud" style="text-decoration: none;">longitud</a> y masa de las cuerdas vocales. Por tanto, el tono puede alterarse, variando la presión del aire exhalado y la <a class="def" href="http://www.definicion.org/tension" style="text-decoration: none;">tensión</a> sobre las cuerdas vocales. Esta <a class="def" href="http://www.definicion.org/combinacion" style="text-decoration: none;">combinación</a> determina la <a class="def" href="http://www.definicion.org/frecuencia" style="text-decoration: none;">frecuencia</a> a la que vibran las cuerdas: a mayor <a class="def" href="http://www.definicion.org/frecuencia" style="text-decoration: none;">frecuencia</a> de vibración, más alto es el tono.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Otro <a class="def" href="http://www.definicion.org/aspecto" style="text-decoration: none;">aspecto</a> de la voz es la resonancia. Una vez que ésta se origina, resuena en el pecho, <a class="def" href="http://www.definicion.org/garganta" style="text-decoration: none;">garganta</a> y <a class="def" href="http://www.definicion.org/cavidad" style="text-decoration: none;">cavidad</a> bucal. La <a class="def" href="http://www.definicion.org/calidad" style="text-decoration: none;">calidad</a> de la voz depende de la resonancia y de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/manera" style="text-decoration: none;">manera</a> en que vibran las cuerdas vocales, <a class="def" href="http://www.definicion.org/mientras" style="text-decoration: none;">mientras</a> que la <a class="def" href="http://www.definicion.org/intensidad" style="text-decoration: none;">intensidad</a> depende de la resonancia y de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/fuerza" style="text-decoration: none;">fuerza</a> de vibración de las cuerdas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Articulación</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La <a class="def" href="http://www.definicion.org/articulacion" style="text-decoration: none;">articulación</a> se refiere a los sonidos del habla que se producen para <a class="def" href="http://www.definicion.org/formar" style="text-decoration: none;">formar</a> las palabras del lenguaje. Los instrumentos de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/articulacion" style="text-decoration: none;">articulación</a> son: los labios, la lengua, los dientes, las mandíbulas y el paladar. El habla se articula <a class="def" href="http://www.definicion.org/mediante" style="text-decoration: none;">mediante</a> la interrupción o modelación de los flujos de aire, vocalizados y no vocalizados, a <a class="def" href="http://www.definicion.org/traves" style="text-decoration: none;">través</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/movimiento" style="text-decoration: none;">movimiento</a> de la lengua, los labios la <a class="def" href="http://www.definicion.org/mandibula" style="text-decoration: none;">mandíbula</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/inferior" style="text-decoration: none;">inferior</a> y el paladar. Los dientes se usan para <a class="def" href="http://www.definicion.org/producir" style="text-decoration: none;">producir</a>algunos sonidos específicos.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS10" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Capacidad del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> y otros factores</b><b class="WCS5"></b></span></div>
<div class="MsoNormal WCS7" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> es un <a class="def" href="http://www.definicion.org/sistema" style="text-decoration: none;">sistema</a> arbitrario de símbolos abstractos reconocido por un grupo de personas que sirve para <a class="def" href="http://www.definicion.org/comunicar" style="text-decoration: none;">comunicar</a> sus pensamientos y sentimientos. Los símbolos pueden ser verbales o no verbales, es decir, hablados o escritos, además, los símbolos no verbales pueden ser gestos y movimientos corporales. En el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> hablado se utiliza la <a class="def" href="http://www.definicion.org/capacidad" style="text-decoration: none;">capacidad</a> de articular sonidos y en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> escrito ésta se sustituye por la ortografía. Las capacidades auditiva y <a class="def" href="http://www.definicion.org/visual" style="text-decoration: none;">visual</a> son esenciales para la <a class="def" href="http://www.definicion.org/comprension" style="text-decoration: none;">comprensión</a> y <a class="def" href="http://www.definicion.org/expresion" style="text-decoration: none;">expresión</a> del lenguaje.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS7" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS7" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En la <a class="def" href="http://www.definicion.org/evaluacion" style="text-decoration: none;">evaluación</a> del habla se deben <a class="def" href="http://www.definicion.org/considerar" style="text-decoration: none;">considerar</a> el ritmo y la frecuencia. El ritmo de un <a class="def" href="http://www.definicion.org/discurso" style="text-decoration: none;">discurso</a> no debe ser ni muy <a class="def" href="http://www.definicion.org/rapido" style="text-decoration: none;">rápido</a> ni muy lento, para que no se dificulte su comprensión. El ritmo del habla se juzga en <a class="def" href="http://www.definicion.org/funcion" style="text-decoration: none;">función</a> de la fluidez. No se puede <a class="def" href="http://www.definicion.org/describir" style="text-decoration: none;">describir</a> con exactitud en qué consiste el habla<a class="def" href="http://www.definicion.org/normal" style="text-decoration: none;">normal</a> o correcta. Por tanto, se valora de forma subjetiva si parece apropiado para el sexo, talla, edad, <a class="def" href="http://www.definicion.org/personalidad" style="text-decoration: none;">personalidad</a> y necesidades del locutor.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS7" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La pronunciación del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> está regulada por el <a class="def" href="http://www.definicion.org/centro" style="text-decoration: none;">centro</a> motor del analizador <a class="def" href="http://www.definicion.org/verbal" style="text-decoration: none;">verbal</a> que se encuentra un poco por <a class="def" href="http://www.definicion.org/delante" style="text-decoration: none;">delante</a> de la circunvalación<a class="def" href="http://www.definicion.org/central" style="text-decoration: none;">central</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/hemisferio" style="text-decoration: none;">hemisferio</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/cerebral" style="text-decoration: none;">cerebral</a> izquierdo.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS7" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El oído es muy <a class="def" href="http://www.definicion.org/importante" style="text-decoration: none;">importante</a> en este funcionamiento, ya que regula el funcionamiento coordinado de los resonadores bucal y faríngeo. La <a class="def" href="http://www.definicion.org/perdida" style="text-decoration: none;">pérdida</a> total o <a class="def" href="http://www.definicion.org/parcial" style="text-decoration: none;">parcial</a> del oído altera el funcionamiento coordinado de los resonadores.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS7" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS10" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">2. Evolución, <a class="def" href="http://www.definicion.org/cambio" style="text-decoration: none;">cambio</a> y <a class="def" href="http://www.definicion.org/crecimiento" style="text-decoration: none;">crecimiento</a> de un lenguaje.</span></b></div>
<div class="MsoNormal WCS4">
</div>
<div class="MsoNormal WCS7" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Entendido el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> como la <a class="def" href="http://www.definicion.org/produccion" style="text-decoration: none;">producción</a> y la <a class="def" href="http://www.definicion.org/percepcion" style="text-decoration: none;">percepción</a> de un idioma, cabe decir que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> evoluciona en la <a class="def" href="http://www.definicion.org/medida" style="text-decoration: none;">medida</a> en que lo hace la<a class="def" href="http://www.definicion.org/especie" style="text-decoration: none;">especie</a> humana. <a class="def" href="http://www.definicion.org/entendido" style="text-decoration: none;">Entendido</a> como <a class="def" href="http://www.definicion.org/sistema" style="text-decoration: none;">sistema</a> de comunicación, se puede <a class="def" href="http://www.definicion.org/relacionar" style="text-decoration: none;">relacionar</a> con los otros sistemas de <a class="def" href="http://www.definicion.org/comunicacion" style="text-decoration: none;">comunicación</a> de otros animales. Sin embargo, el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/humano" style="text-decoration: none;">humano</a> tiene aspectos creativos e interpretativos que parecen <a class="def" href="http://www.definicion.org/marcar" style="text-decoration: none;">marcar</a> sus diferencias. Se cree que la <a class="def" href="http://www.definicion.org/comprension" style="text-decoration: none;">comprensión</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/idioma" style="text-decoration: none;">idioma</a> está ligada a la <a class="def" href="http://www.definicion.org/funcion" style="text-decoration: none;">función</a> que realiza una determinada zona del <a class="def" href="http://www.definicion.org/cerebro" style="text-decoration: none;">cerebro</a> en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/hemisferio" style="text-decoration: none;">hemisferio</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/izquierdo" style="text-decoration: none;">izquierdo</a> (conocido como área de Broca). Hasta que se produjo esa <a class="def" href="http://www.definicion.org/especializacion" style="text-decoration: none;">especialización</a> fisiológica, se podía <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensar" style="text-decoration: none;">pensar</a> que no había diferencias entre el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/humano" style="text-decoration: none;">humano</a> y el medio de <a class="def" href="http://www.definicion.org/comunicacion" style="text-decoration: none;">comunicación</a> que realizan otras especies animales. Parece ser que en la era de Neandertal (hará entre 100.000 y 30.000 años) se <a class="def" href="http://www.definicion.org/inicio" style="text-decoration: none;">inició</a> el lenguaje, pero que fue con la <a class="def" href="http://www.definicion.org/aparicion" style="text-decoration: none;">aparición</a> del <i>Homo sapiens</i> (puede que con un <a class="def" href="http://www.definicion.org/craneo" style="text-decoration: none;">cráneo</a> y una <a class="def" href="http://www.definicion.org/cavidad" style="text-decoration: none;">cavidad</a> bucal más adecuadas para el lenguaje) <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuando" style="text-decoration: none;">cuando</a> se dio una evolución <a class="def" href="http://www.definicion.org/linguistica" style="text-decoration: none;">lingüística</a> significativa. Así pues, el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/humano" style="text-decoration: none;">humano</a> puede <a class="def" href="http://www.definicion.org/contar" style="text-decoration: none;">contar</a> con 30.000 ó 40.000 años de existencia. La <a class="def" href="http://www.definicion.org/enorme" style="text-decoration: none;">enorme</a> diversidad de lenguas que hay en el mundo, demuestra que una vez que apareció el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> se produjeron los cambios a gran velocidad. No es <a class="def" href="http://www.definicion.org/posible" style="text-decoration: none;">posible</a> saber si hubo una <a class="def" href="http://www.definicion.org/primera" style="text-decoration: none;">primera</a> y única lengua, ni cuáles fueran sus sonidos, <a class="def" href="http://www.definicion.org/gramatica" style="text-decoration: none;">gramática</a> y léxico. La <a class="def" href="http://www.definicion.org/linguistica" style="text-decoration: none;">lingüística</a> histórica que se encarga de enfocar, <a class="def" href="http://www.definicion.org/descubrir" style="text-decoration: none;">descubrir</a> y describir, cómo, por qué y de qué <a class="def" href="http://www.definicion.org/manera" style="text-decoration: none;">manera</a> aparecen las lenguas, <a class="def" href="http://www.definicion.org/apenas" style="text-decoration: none;">apenas</a> puede <a class="def" href="http://www.definicion.org/sugerir" style="text-decoration: none;">sugerir</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/hipotesis" style="text-decoration: none;">hipótesis</a> que expliquen el cambio.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS7" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS7" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En el siglo XVIII el <a class="def" href="http://www.definicion.org/filosofo" style="text-decoration: none;">filósofo</a> alemán Leibniz sugirió que todas lenguas que existen y han existido proceden de un único protolenguaje. Esta <a class="def" href="http://www.definicion.org/hipotesis" style="text-decoration: none;">hipótesis</a> recibe el <a class="def" href="http://www.definicion.org/nombre" style="text-decoration: none;">nombre</a> de monogénesis. Muchas personas que han estudiado estas cuestiones opinan que una <a class="def" href="http://www.definicion.org/lengua" style="text-decoration: none;">lengua</a> así se podría proponer todo lo más como un <a class="def" href="http://www.definicion.org/conjunto" style="text-decoration: none;">conjunto</a> de fórmulas hipotéticas de una de las cuales habrían procedido todas las demás, y eso explicaría sus relaciones de parentesco; lo que es <a class="def" href="http://www.definicion.org/diferente" style="text-decoration: none;">diferente</a> a proponer que la reconstrucción reflejara una <a class="def" href="http://www.definicion.org/primera" style="text-decoration: none;">primera</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/lengua" style="text-decoration: none;">lengua</a> real tal y como se hablaba entonces. <a class="def" href="http://www.definicion.org/aunque" style="text-decoration: none;">Aunque</a> muchas lenguas vivas proceden de una única <a class="def" href="http://www.definicion.org/lengua" style="text-decoration: none;">lengua</a> anterior, esto no significa que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/humano" style="text-decoration: none;">humano</a> haya surgido en varias partes del mundo simultáneamente; y<a class="def" href="http://www.definicion.org/tampoco" style="text-decoration: none;">tampoco</a> que las lenguas vivas precisen de un solo antepasado, sino que pudo haber varios. Esta hipótesis, que explica el <a class="def" href="http://www.definicion.org/origen" style="text-decoration: none;">origen</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/multiple" style="text-decoration: none;">múltiple</a> para las familias de lenguas, recibe el <a class="def" href="http://www.definicion.org/nombre" style="text-decoration: none;">nombre</a> de poligénesis.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS7" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sea cual sea el <a class="def" href="http://www.definicion.org/origen" style="text-decoration: none;">origen</a> de la lenguas, <a class="def" href="http://www.definicion.org/monogenetico" style="text-decoration: none;">monogenético</a> o poligenético, se cree que las diferencias entre ellas son relativamente superficiales. <a class="def" href="http://www.definicion.org/aunque" style="text-decoration: none;">Aunque</a>muchas personas tengan dificultad en <a class="def" href="http://www.definicion.org/aprender" style="text-decoration: none;">aprender</a> una <a class="def" href="http://www.definicion.org/segunda" style="text-decoration: none;">segunda</a> lengua, y parezca que no existen grandes similitudes entre el español, el <a class="def" href="http://www.definicion.org/swahili" style="text-decoration: none;">swahili</a> y el chino, por ejemplo, las diferencias entre los idiomas no son mayores que los parecidos entre ellas. Los fonemas y sus combinaciones en las lenguas que existen en el mundo, a pesar de lo que pueda parecer, es muy <a class="def" href="http://www.definicion.org/posible" style="text-decoration: none;">posible</a> que pertenezcan a una <a class="def" href="http://www.definicion.org/especie" style="text-decoration: none;">especie</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/inventario" style="text-decoration: none;">inventario</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/universal" style="text-decoration: none;">universal</a> donde cada <a class="def" href="http://www.definicion.org/lengua" style="text-decoration: none;">lengua</a>selecciona los que precisa. <a class="def" href="http://www.definicion.org/cualquier" style="text-decoration: none;">Cualquier</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/idioma" style="text-decoration: none;">idioma</a> posee determinadas características estructurales que elige <a class="def" href="http://www.definicion.org/dentro" style="text-decoration: none;">dentro</a> de esa reserva <a class="def" href="http://www.definicion.org/universal" style="text-decoration: none;">universal</a> de propiedades disponibles. Es decir, <a class="def" href="http://www.definicion.org/ninguna" style="text-decoration: none;">ninguna</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/lengua" style="text-decoration: none;">lengua</a> emplea todos los fonemas que la <a class="def" href="http://www.definicion.org/persona" style="text-decoration: none;">persona</a> puede emitir, ni dispone de todas las categorías gramaticales posibles— como <a class="def" href="http://www.definicion.org/tampoco" style="text-decoration: none;">tampoco</a> emiten todos los fonemas ni utilizan todas las categorías los hablantes con su propia <a class="def" href="http://www.definicion.org/lengua" style="text-decoration: none;">lengua</a> ni con otra que aprendan.</span></div>
<div class="MsoBodyText2 WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Cuando una <a class="def" href="http://www.definicion.org/lengua" style="text-decoration: none;">lengua</a> sufre transformaciones sustanciales, tanto en su <a class="def" href="http://www.definicion.org/estructura" style="text-decoration: none;">estructura</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/fonetica" style="text-decoration: none;">fonética</a> como en la léxica, puede <a class="def" href="http://www.definicion.org/llegar" style="text-decoration: none;">llegar</a> a convertirse en otra lengua. Con el paso del <a class="def" href="http://www.definicion.org/tiempo" style="text-decoration: none;">tiempo</a> ese <a class="def" href="http://www.definicion.org/dialecto" style="text-decoration: none;">dialecto</a> deja de ser incomprensible para los demás; puede dar lugar a su vez a la <a class="def" href="http://www.definicion.org/creacion" style="text-decoration: none;">creación</a> de nuevas formas dialectales en su seno. Lo que caracteriza al <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> es su continuo <a class="def" href="http://www.definicion.org/crecimiento" style="text-decoration: none;">crecimiento</a> y evolución en todos los aspectos, en tanto que <a class="def" href="http://www.definicion.org/expresion" style="text-decoration: none;">expresión</a> viva de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/naturaleza" style="text-decoration: none;">naturaleza</a> y la <a class="def" href="http://www.definicion.org/cultura" style="text-decoration: none;">cultura</a> humanas.</span></div>
<div class="MsoBodyText2 WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS10">
</div>
<div class="MsoNormal WCS10" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">3. Formas de <a class="def" href="http://www.definicion.org/abordar" style="text-decoration: none;">abordar</a> el <a class="def" href="http://www.definicion.org/estudio" style="text-decoration: none;">estudio</a></span></b></div>
<div class="MsoNormal WCS4">
</div>
<div class="MsoNormal WCS7" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Se puede estudiar desde dos puntos de vista: según el uso o según la estructura. El uso se relaciona con otros campos, como la literatura, la <a class="def" href="http://www.definicion.org/comunicacion" style="text-decoration: none;">comunicación</a> de la información, la <a class="def" href="http://www.definicion.org/ensenanza" style="text-decoration: none;">enseñanza</a> de idiomas, la sociología, la <a class="def" href="http://www.definicion.org/ciencia" style="text-decoration: none;">ciencia</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/politica" style="text-decoration: none;">política</a> y la psicología. Los estudios sobre el uso del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> tratan sobre lo que dicen las personas, lo que piensan que dicen y lo que significa lo que escriben o hablan para comunicarse. Así se incluye el <a class="def" href="http://www.definicion.org/analisis" style="text-decoration: none;">análisis</a> de los contenidos, la <a class="def" href="http://www.definicion.org/critica" style="text-decoration: none;">crítica</a> literaria, el <a class="def" href="http://www.definicion.org/estudio" style="text-decoration: none;">estudio</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/cambio" style="text-decoration: none;">cambio</a> lingüístico y los factores sociales que determinan los comportamientos lingüísticos de quienes forman una <a class="def" href="http://www.definicion.org/comunidad" style="text-decoration: none;">comunidad</a> idiomática. <a class="def" href="http://www.definicion.org/tambien" style="text-decoration: none;">También</a> se aborda el <a class="def" href="http://www.definicion.org/estudio" style="text-decoration: none;">estudio</a> de cómo la <a class="def" href="http://www.definicion.org/lengua" style="text-decoration: none;">lengua</a> incide en la <a class="def" href="http://www.definicion.org/conducta" style="text-decoration: none;">conducta</a> humana. Para la <a class="def" href="http://www.definicion.org/critica" style="text-decoration: none;">crítica</a> literaria el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> está integrado por palabras que, adecuadamente ordenadas, producen una <a class="def" href="http://www.definicion.org/emocion" style="text-decoration: none;">emoción</a> o un razonamiento. Para la lexicografía se trata de un <a class="def" href="http://www.definicion.org/repertorio" style="text-decoration: none;">repertorio</a> de palabras que tienen un significado, un <a class="def" href="http://www.definicion.org/origen" style="text-decoration: none;">origen</a> y una historia. Por último, se puede <a class="def" href="http://www.definicion.org/entender" style="text-decoration: none;">entender</a> el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> como la forma en que las palabras se seleccionan y combinan, y que es <a class="def" href="http://www.definicion.org/inherente" style="text-decoration: none;">inherente</a> a los individuos, a los grupos o a los géneros literarios.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS7" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS7" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La <a class="def" href="http://www.definicion.org/estructura" style="text-decoration: none;">estructura</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> concierne a la lingüística. Según sea la <a class="def" href="http://www.definicion.org/escuela" style="text-decoration: none;">escuela</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/linguistica" style="text-decoration: none;">lingüística</a> que lo aborde, llegará a descripciones diferentes de su uso y su estructura. Quienes lo enfocan como <a class="def" href="http://www.definicion.org/comunicacion" style="text-decoration: none;">comunicación</a> escrita, tienen <a class="def" href="http://www.definicion.org/interes" style="text-decoration: none;">interés</a> en la <a class="def" href="http://www.definicion.org/estructura" style="text-decoration: none;">estructura</a> del <i>texto</i> —es decir, de qué forma hay que <a class="def" href="http://www.definicion.org/ordenar" style="text-decoration: none;">ordenar</a> las palabras y las oraciones para que constituyan un todo coherente— y les preocupa cómo es <a class="def" href="http://www.definicion.org/posible" style="text-decoration: none;">posible</a> que una <a class="def" href="http://www.definicion.org/lengua" style="text-decoration: none;">lengua</a> se pueda <a class="def" href="http://www.definicion.org/traducir" style="text-decoration: none;">traducir</a> a otra con exactitud. En el campo de la traducción mecánica, las computadoras se ocupan de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/enorme" style="text-decoration: none;">enorme</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/cantidad" style="text-decoration: none;">cantidad</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/informacion" style="text-decoration: none;">información</a> necesaria para <a class="def" href="http://www.definicion.org/llevar" style="text-decoration: none;">llevar</a> a cabo esos estudios. Los lingüistas comparativos lo ven como un medio de <a class="def" href="http://www.definicion.org/comunicacion" style="text-decoration: none;">comunicación</a> y agrupan e identifican las familias que proceden de un <a class="def" href="http://www.definicion.org/tronco" style="text-decoration: none;">tronco</a> común.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS7" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS7" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Los estructuralistas dicen que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> tiene tres niveles organizados jerárquicamente: sonidos, combinaciones de sonidos para <a class="def" href="http://www.definicion.org/formar" style="text-decoration: none;">formar</a> las palabras y combinaciones de palabras para <a class="def" href="http://www.definicion.org/formar" style="text-decoration: none;">formar</a> las oraciones y las frases. En el plano fonemático se analizan los sonidos; en el morfemático se describen las combinaciones de sonidos en unidades con <a class="def" href="http://www.definicion.org/significado" style="text-decoration: none;">significado</a> (los morfemas y sus combinaciones para <a class="def" href="http://www.definicion.org/formar" style="text-decoration: none;">formar</a> palabras); en el sintagmático el enfoque se centra en las combinaciones de palabras que forman oraciones y frases.</span></div>
<div class="MsoBodyText WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Los generativistas dicen que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> es el <a class="def" href="http://www.definicion.org/conocimiento" style="text-decoration: none;">conocimiento</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/inherente" style="text-decoration: none;">inherente</a> de los seres humanos que les permite la <a class="def" href="http://www.definicion.org/competencia" style="text-decoration: none;">competencia</a> lingüística. Estudian <a class="def" href="http://www.definicion.org/dentro" style="text-decoration: none;">dentro</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> la <a class="def" href="http://www.definicion.org/capacidad" style="text-decoration: none;">capacidad</a> para <a class="def" href="http://www.definicion.org/adquirir" style="text-decoration: none;">adquirir</a> un <a class="def" href="http://www.definicion.org/idioma" style="text-decoration: none;">idioma</a> y su <a class="def" href="http://www.definicion.org/proceso" style="text-decoration: none;">proceso</a> de adquisición.</span></div>
<div class="MsoBodyText WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS10" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">4. La <a class="def" href="http://www.definicion.org/naturaleza" style="text-decoration: none;">naturaleza</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/humano" style="text-decoration: none;">humano</a></span></b></div>
<div class="MsoNormal WCS10" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><br /></b></div>
<div class="MsoNormal WCS7">
</div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>4.1. Universales del lenguaje.</b><b class="WCS5"></b></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Existe una gran <a class="def" href="http://www.definicion.org/variedad" style="text-decoration: none;">variedad</a> de lenguajes que parecen ser muy diferentes pero que comparten ciertas propiedades fundamentales. La más <a class="def" href="http://www.definicion.org/importante" style="text-decoration: none;">importante</a> es la productividad, todas las lenguas naturales son productivas en dos sentidos:</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">1. En <a class="def" href="http://www.definicion.org/ninguna" style="text-decoration: none;">ninguna</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/lengua" style="text-decoration: none;">lengua</a> humana está <a class="def" href="http://www.definicion.org/limitado" style="text-decoration: none;">limitado</a> el <a class="def" href="http://www.definicion.org/numero" style="text-decoration: none;">número</a> de nuevas oraciones que pueden crearse.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">2. Se pueden expresar las mismas ideas en <a class="def" href="http://www.definicion.org/cualquier" style="text-decoration: none;">cualquier</a> lengua, claro que si una <a class="def" href="http://www.definicion.org/lengua" style="text-decoration: none;">lengua</a> no posee una <a class="def" href="http://www.definicion.org/palabra" style="text-decoration: none;">palabra</a> para un <a class="def" href="http://www.definicion.org/concepto" style="text-decoration: none;">concepto</a> específico, tendrá que <a class="def" href="http://www.definicion.org/utilizar" style="text-decoration: none;">utilizar</a> varios vocablos para expresarlo.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Detrás de esta <a class="def" href="http://www.definicion.org/productividad" style="text-decoration: none;">productividad</a> se encuentran ciertos rasgos fundamentales que todas las lenguas poseen y que Roger Brown (1965) señala:</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">* Todas las lenguas utilizan un <a class="def" href="http://www.definicion.org/numero" style="text-decoration: none;">número</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/limitado" style="text-decoration: none;">limitado</a> de sonidos, llamados fonemas.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">* Todas las lenguas poseen un <a class="def" href="http://www.definicion.org/pequeno" style="text-decoration: none;">pequeño</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/numero" style="text-decoration: none;">número</a> de unidades sin <a class="def" href="http://www.definicion.org/significado" style="text-decoration: none;">significado</a> que pueden combinarse para <a class="def" href="http://www.definicion.org/formar" style="text-decoration: none;">formar</a> un <a class="def" href="http://www.definicion.org/numero" style="text-decoration: none;">número</a> prácticamente <a class="def" href="http://www.definicion.org/infinito" style="text-decoration: none;">infinito</a> de unidades significativas conocidas técnicamente como “dualidad de estructura”.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">* Todas las lenguas asignan el <a class="def" href="http://www.definicion.org/significado" style="text-decoration: none;">significado</a> a la <a class="def" href="http://www.definicion.org/palabra" style="text-decoration: none;">palabra</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/manera" style="text-decoration: none;">manera</a> arbitraria, una <a class="def" href="http://www.definicion.org/palabra" style="text-decoration: none;">palabra</a> no tiene que sonar como la cosa a la que se refiere, <a class="def" href="http://www.definicion.org/aunque" style="text-decoration: none;">aunque</a> existen palabras que si suenan como las cosas a la que se refiere, como el “croar” de una rana.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">* Todas las lenguas combinan las palabras de <a class="def" href="http://www.definicion.org/manera" style="text-decoration: none;">manera</a> sistemática para <a class="def" href="http://www.definicion.org/formar" style="text-decoration: none;">formar</a> oraciones.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La <a class="def" href="http://www.definicion.org/universalidad" style="text-decoration: none;">universalidad</a> de estos 4 rasgos llegan <a class="def" href="http://www.definicion.org/incluso" style="text-decoration: none;">incluso</a> al <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> de sordomudos, que se expresan con gestos y no con palabras habladas (Klima y Belugi, 1979).</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>4.2. Fonemas y <a class="def" href="http://www.definicion.org/percepcion" style="text-decoration: none;">percepción</a> del habla.</b></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La <a class="def" href="http://www.definicion.org/unidad" style="text-decoration: none;">unidad</a> básica del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> hablado es el fonema. Para una <a class="def" href="http://www.definicion.org/lengua" style="text-decoration: none;">lengua</a> específica cualquiera, dos sonidos son diferentes si al <a class="def" href="http://www.definicion.org/sustituir" style="text-decoration: none;">sustituir</a> uno por otro cambia realmente el <a class="def" href="http://www.definicion.org/significado" style="text-decoration: none;">significado</a> de las palabras en las que aparecen.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Cuando aprendemos una lengua, una de las primeras cosas que debemos hacer es establecer las diferencias entre los sonidos que son específicos e importantes para esa lengua. <a class="def" href="http://www.definicion.org/tambien" style="text-decoration: none;">También</a> aprendemos a <a class="def" href="http://www.definicion.org/considerar" style="text-decoration: none;">considerar</a> como iguales ciertos sonidos que son físicamente diferentes.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La gente no solo usa la <a class="def" href="http://www.definicion.org/informacion" style="text-decoration: none;">información</a> del estímulo <a class="def" href="http://www.definicion.org/sonoro" style="text-decoration: none;">sonoro</a> en sí mismo, sino <a class="def" href="http://www.definicion.org/tambien" style="text-decoration: none;">también</a> el contexto. Nos <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuesta" style="text-decoration: none;">cuesta</a> menos <a class="def" href="http://www.definicion.org/trabajo" style="text-decoration: none;">trabajo</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/reconocer" style="text-decoration: none;">reconocer</a> los sonidos <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuando" style="text-decoration: none;">cuando</a> forman palabras que <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuando" style="text-decoration: none;">cuando</a> están en sílabas sin <a class="def" href="http://www.definicion.org/sentido" style="text-decoration: none;">sentido</a> (Stevens y House, 1972). Las palabras frecuentes se oyen mejor que las que no lo son (Pollack, Rubensten y Decker, 1959), y se oyen <a class="def" href="http://www.definicion.org/tambien" style="text-decoration: none;">también</a> con mayor <a class="def" href="http://www.definicion.org/claridad" style="text-decoration: none;">claridad</a> las oraciones significativas y gramaticalmente correctas que las que no tienen <a class="def" href="http://www.definicion.org/sentido" style="text-decoration: none;">sentido</a> (Miller y Isard, 1963).</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4">
</div>
<div class="MsoNormal WCS4">
</div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>4.3. Morfemas, palabras y significados.</b><b class="WCS5"></b></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El <a class="def" href="http://www.definicion.org/morfema" style="text-decoration: none;">morfema</a> es la <a class="def" href="http://www.definicion.org/unidad" style="text-decoration: none;">unidad</a> de habla más pequeña que tiene significado. El <a class="def" href="http://www.definicion.org/significado" style="text-decoration: none;">significado</a> denotativo de una <a class="def" href="http://www.definicion.org/palabra" style="text-decoration: none;">palabra</a> es la cosa o la clase de cosa que puede <a class="def" href="http://www.definicion.org/nombrar" style="text-decoration: none;">nombrar</a> una palabra; el <a class="def" href="http://www.definicion.org/significado" style="text-decoration: none;">significado</a> connotativo que refleja lo que sentimos en <a class="def" href="http://www.definicion.org/relacion" style="text-decoration: none;">relación</a> con las cosas que presentan la palabra.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>4.4. Oraciones y mensajes.</b><b class="WCS5"></b></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En todas las lenguas, las palabras se combinan para <a class="def" href="http://www.definicion.org/formar" style="text-decoration: none;">formar</a> oraciones según ciertas reglas. Estas reglas son las que forman la <a class="def" href="http://www.definicion.org/sintaxis" style="text-decoration: none;">sintaxis</a> de una <a class="def" href="http://www.definicion.org/lengua" style="text-decoration: none;">lengua</a> y pueden utilizarse para generar todas las oraciones gramaticales de esa lengua.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Las reglas sistemáticas son las que rigen la organización de las diversas partes de una oración. Las reglas gramaticales que describen la <a class="def" href="http://www.definicion.org/relacion" style="text-decoration: none;">relación</a> entre estas oraciones son las llamadas reglas de transformación, que especifican cómo se relacionan unos con otros diversos tipos de oraciones.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La <a class="def" href="http://www.definicion.org/comprension" style="text-decoration: none;">comprensión</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> se guía por un <a class="def" href="http://www.definicion.org/conocimiento" style="text-decoration: none;">conocimiento</a> de las reglas lingüísticas, el contexto, y la pragmática del uso de la lengua.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS10" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">5.Tipos de <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> (oral, escrito e interior)</span></b></div>
<div class="MsoNormal WCS4">
</div>
<div class="MsoBodyText3 WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Hay tres tipos de <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> que son: el <a class="def" href="http://www.definicion.org/idioma" style="text-decoration: none;">idioma</a> oído, el pronunciado y el visual.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La pronunciación de las palabras es un <a class="def" href="http://www.definicion.org/caracter" style="text-decoration: none;">carácter</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/general" style="text-decoration: none;">general</a> para todos los tipos de lenguaje. Por lo cual Pavlov consideraba que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/componente" style="text-decoration: none;">componente</a> fundamental del <a class="def" href="http://www.definicion.org/segundo" style="text-decoration: none;">Segundo</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/sistema" style="text-decoration: none;">Sistema</a> de Señales son los impulsos cinéticos que llegan al analizador motor <a class="def" href="http://www.definicion.org/verbal" style="text-decoration: none;">verbal</a> desde los órganos del lenguaje.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/visual" style="text-decoration: none;">visual</a> permite ampliar las condiciones de relación. El <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/visual" style="text-decoration: none;">visual</a> se puede <a class="def" href="http://www.definicion.org/manifestar" style="text-decoration: none;">manifestar</a> en tres tipos: <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuando" style="text-decoration: none;">cuando</a> se lee para sí, en voz alta y <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuando" style="text-decoration: none;">cuando</a> se escribe (el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> escrito).</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> oral, <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuando" style="text-decoration: none;">cuando</a> hablamos debemos preparar la pronunciación de un <a class="def" href="http://www.definicion.org/sonido" style="text-decoration: none;">sonido</a> al mismo <a class="def" href="http://www.definicion.org/tiempo" style="text-decoration: none;">tiempo</a> que pronunciamos el precedente, o sea la pronunciación en voz alta exige una <a class="def" href="http://www.definicion.org/especie" style="text-decoration: none;">especie</a> de preparación anterior.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> escrito influye grandemente en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> oral, se desarrolla después del oral sobre la base de éste último.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Para dominar el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> escrito es <a class="def" href="http://www.definicion.org/necesario" style="text-decoration: none;">necesario</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/aprender" style="text-decoration: none;">aprender</a> a pasar de un tipo de <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> a otro. Para que esto sea <a class="def" href="http://www.definicion.org/posible" style="text-decoration: none;">posible</a> es <a class="def" href="http://www.definicion.org/necesario" style="text-decoration: none;">necesario</a> un <a class="def" href="http://www.definicion.org/entrenamiento" style="text-decoration: none;">entrenamiento</a>especial, pues el <a class="def" href="http://www.definicion.org/analisis" style="text-decoration: none;">análisis</a> y la <a class="def" href="http://www.definicion.org/sintesis" style="text-decoration: none;">síntesis</a> de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/palabra" style="text-decoration: none;">palabra</a> sonora y escrita son distintos.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Las investigaciones experimentales han demostrado que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/aprendizaje" style="text-decoration: none;">aprendizaje</a> de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/lectura" style="text-decoration: none;">lectura</a> tiene tres etapas (datos de Egorov):</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Analítica. El <a class="def" href="http://www.definicion.org/escolar" style="text-decoration: none;">escolar</a> lee letras aisladas y pronto pasa a leer.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sintética. Los <a class="def" href="http://www.definicion.org/estudiantes" style="text-decoration: none;">estudiantes</a> con <a class="def" href="http://www.definicion.org/frecuencia" style="text-decoration: none;">frecuencia</a> se aceleran a sintetizar los <a class="def" href="http://www.definicion.org/elementos" style="text-decoration: none;">elementos</a> de las palabras y as pronuncian en <a class="def" href="http://www.definicion.org/conjunto" style="text-decoration: none;">conjunto</a> antes de que hayan percibido todos sus elementos.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Analítico-Sintético. Se regulan los dos lados del <a class="def" href="http://www.definicion.org/proceso" style="text-decoration: none;">proceso</a> y se consigue el paso <a class="def" href="http://www.definicion.org/rapido" style="text-decoration: none;">rápido</a> y exacto de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/palabra" style="text-decoration: none;">palabra</a> percibida visualmente a la <a class="def" href="http://www.definicion.org/palabra" style="text-decoration: none;">palabra</a> oral. Esta es la etapa de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/lectura" style="text-decoration: none;">lectura</a> de corrido.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El <a class="def" href="http://www.definicion.org/aprendizaje" style="text-decoration: none;">aprendizaje</a> de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/escritura" style="text-decoration: none;">escritura</a> tiene tres etapas (datos de Gurianov y Sherbak):</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Elemental. El <a class="def" href="http://www.definicion.org/escolar" style="text-decoration: none;">escolar</a> fija su <a class="def" href="http://www.definicion.org/atencion" style="text-decoration: none;">atención</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/principal" style="text-decoration: none;">principal</a> en los <a class="def" href="http://www.definicion.org/elementos" style="text-decoration: none;">elementos</a> que componen las letras, en cómo debe coordinas los movimientos y <a class="def" href="http://www.definicion.org/utilizar" style="text-decoration: none;">utilizar</a> la pluma y el papel.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Literal. La <a class="def" href="http://www.definicion.org/atencion" style="text-decoration: none;">atención</a> se fija principalmente en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/dibujo" style="text-decoration: none;">dibujo</a> de las letras, <a class="def" href="http://www.definicion.org/mientras" style="text-decoration: none;">mientras</a> que la representación de sus <a class="def" href="http://www.definicion.org/elementos" style="text-decoration: none;">elementos</a> y la <a class="def" href="http://www.definicion.org/observacion" style="text-decoration: none;">observación</a> de las reglas técnicas se automatizan.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Escritura coordinada. La <a class="def" href="http://www.definicion.org/atencion" style="text-decoration: none;">atención</a> se fija principalmente en la unificación de las letras en la palabra, en <a class="def" href="http://www.definicion.org/conservar" style="text-decoration: none;">conservar</a> el <a class="def" href="http://www.definicion.org/aspecto" style="text-decoration: none;">aspecto</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/regular" style="text-decoration: none;">regular</a> y <a class="def" href="http://www.definicion.org/uniforme" style="text-decoration: none;">uniforme</a> de las letras por su tamaño, inclinación, <a class="def" href="http://www.definicion.org/situacion" style="text-decoration: none;">situación</a> y distribución en el renglón.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Después aparece una nueva tarea: escribir <a class="def" href="http://www.definicion.org/conforme" style="text-decoration: none;">conforme</a> a las reglas ortográficas.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La forma más desarrollada del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> escrito se alcanza <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuando" style="text-decoration: none;">cuando</a> el <a class="def" href="http://www.definicion.org/sujeto" style="text-decoration: none;">sujeto</a> puede exponer por escrito sus pensamientos de <a class="def" href="http://www.definicion.org/manera" style="text-decoration: none;">manera</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/consecuente" style="text-decoration: none;">consecuente</a> y coordinada.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Además del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> oral y escrito existe el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/interno" style="text-decoration: none;">interno</a> o <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> para sí mismo. Este se la <a class="def" href="http://www.definicion.org/cubierta" style="text-decoration: none;">cubierta</a> de los pensamientos, <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuando" style="text-decoration: none;">cuando</a> pensamos sin expresar en voz alta su contenido. El <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/interno" style="text-decoration: none;">interno</a> es la <a class="def" href="http://www.definicion.org/articulacion" style="text-decoration: none;">articulación</a> encubierta de los sonidos verbales.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La <a class="def" href="http://www.definicion.org/articulacion" style="text-decoration: none;">articulación</a> encubierta del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> envía al <a class="def" href="http://www.definicion.org/cerebro" style="text-decoration: none;">cerebro</a> excitaciones originadas en los receptores cinéticos, que <a class="def" href="http://www.definicion.org/aunque" style="text-decoration: none;">aunque</a> son muy débiles, son suficientes para que se desarrolle el <a class="def" href="http://www.definicion.org/proceso" style="text-decoration: none;">proceso</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/normal" style="text-decoration: none;">normal</a> del pensamiento.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS10" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">6. Teorías sobre la <a class="def" href="http://www.definicion.org/adquisicion" style="text-decoration: none;">adquisición</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a></span></b></div>
<div class="MsoNormal WCS10" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><br /></b></div>
<div class="MsoNormal WCS4">
</div>
<div class="MsoNormal WCS7">
</div>
<div class="MsoNormal WCS11" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">a. <u>Teoría de <a class="def" href="http://www.definicion.org/chomsky" style="text-decoration: none;">Chomsky</a> o del <a class="def" href="http://www.definicion.org/dispositivo" style="text-decoration: none;">dispositivo</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/adquisicion" style="text-decoration: none;">adquisición</a> del lenguaje.</u></span></b></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Chomsky propone la <a class="def" href="http://www.definicion.org/existencia" style="text-decoration: none;">existencia</a> de una "caja <a class="def" href="http://www.definicion.org/negra%22" style="text-decoration: none;">negra"</a> innata, un <a class="def" href="http://www.definicion.org/%22dispositivo" style="text-decoration: none;">"dispositivo</a> para la <a class="def" href="http://www.definicion.org/adquisicion" style="text-decoration: none;">adquisición</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje%22" style="text-decoration: none;">lenguaje"</a> o LAD (por sus siglas en inglés), capaz de <a class="def" href="http://www.definicion.org/recibir" style="text-decoration: none;">recibir</a> el input lingüístico y, a <a class="def" href="http://www.definicion.org/partir" style="text-decoration: none;">partir</a> de él, <a class="def" href="http://www.definicion.org/derivar" style="text-decoration: none;">derivar</a> las reglas gramaticales universales. Este input es muy imperfecto; sin embargo, el niño es capaz de generar de él una <a class="def" href="http://www.definicion.org/gramatica" style="text-decoration: none;">gramática</a> que genera oraciones bien estructuradas y que determina cual es la forma en que deben <a class="def" href="http://www.definicion.org/usarse" style="text-decoration: none;">usarse</a> y <a class="def" href="http://www.definicion.org/comprenderse" style="text-decoration: none;">comprenderse</a> éstas. La <a class="def" href="http://www.definicion.org/naturaleza" style="text-decoration: none;">naturaleza</a> de este <i>LAD</i> no es conocida, pero es <a class="def" href="http://www.definicion.org/bastante" style="text-decoration: none;">bastante</a> aceptada la idea de que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/hombre" style="text-decoration: none;">hombre</a> tiene una <a class="def" href="http://www.definicion.org/tendencia" style="text-decoration: none;">tendencia</a> innata para <a class="def" href="http://www.definicion.org/aprender" style="text-decoration: none;">aprender</a> el lenguaje.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS11" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">b. <u>La <a class="def" href="http://www.definicion.org/teoria" style="text-decoration: none;">teoría</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/bruner" style="text-decoration: none;">Bruner</a> o de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/solucion" style="text-decoration: none;">solución</a> de problemas.</u></span></b></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Para Bruner, tanto las cogniciones como los contextos son cruciales para el <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> del lenguaje. <a class="def" href="http://www.definicion.org/bruner" style="text-decoration: none;">Bruner</a> sugirió que el niño aprende a usar el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> para "comunicarse en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/contexto" style="text-decoration: none;">contexto</a> de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/solucion" style="text-decoration: none;">solución</a> de problemas", en lugar de aprenderlo se enfatiza el <a class="def" href="http://www.definicion.org/aspecto" style="text-decoration: none;">aspecto</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/comunicativo" style="text-decoration: none;">comunicativo</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> más que su <a class="def" href="http://www.definicion.org/naturaleza" style="text-decoration: none;">naturaleza</a> estructural o gramatical. De <a class="def" href="http://www.definicion.org/acuerdo" style="text-decoration: none;">acuerdo</a> con Bruner, el niño necesita dos fuerzas para <a class="def" href="http://www.definicion.org/lograr" style="text-decoration: none;">lograr</a> el <a class="def" href="http://www.definicion.org/aprendizaje" style="text-decoration: none;">aprendizaje</a> del uso del lenguaje. Una de ellas es equivalente al <i>LAD</i> de Chomsky; la otra <a class="def" href="http://www.definicion.org/fuerza" style="text-decoration: none;">fuerza</a> sería la presencia de un <a class="def" href="http://www.definicion.org/ambiente" style="text-decoration: none;">ambiente</a> de apoyo que facilite el <a class="def" href="http://www.definicion.org/aprendizaje" style="text-decoration: none;">aprendizaje</a> del lenguaje. <a class="def" href="http://www.definicion.org/bruner" style="text-decoration: none;">Bruner</a> denominó a éste <a class="def" href="http://www.definicion.org/sistema" style="text-decoration: none;">sistema</a> de apoyo para la <a class="def" href="http://www.definicion.org/adquisicion" style="text-decoration: none;">adquisición</a> de un <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> o <i>LASS</i>. <a class="def" href="http://www.definicion.org/dentro" style="text-decoration: none;">Dentro</a> de este <i>LASS</i> sería <a class="def" href="http://www.definicion.org/relevante" style="text-decoration: none;">relevante</a> la presencia del <a class="def" href="http://www.definicion.org/%22habla" style="text-decoration: none;">"habla</a> infantil", forma de <a class="def" href="http://www.definicion.org/comunicacion" style="text-decoration: none;">comunicación</a> que tienen los padres con sus hijos pequeños que se caracteriza por su lentitud, brevedad, repetitividad,<a class="def" href="http://www.definicion.org/concentracion" style="text-decoration: none;">concentración</a> en el "aquí y <a class="def" href="http://www.definicion.org/ahora%22" style="text-decoration: none;">ahora"</a> y en su simplicidad; esta <a class="def" href="http://www.definicion.org/manera" style="text-decoration: none;">manera</a> de comunicarse le permite al niño "extraer la <a class="def" href="http://www.definicion.org/estructura" style="text-decoration: none;">estructura</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> y <a class="def" href="http://www.definicion.org/formular" style="text-decoration: none;">formular</a> principios generales" (Davidoff, 1989). Esta <a class="def" href="http://www.definicion.org/%22habla" style="text-decoration: none;">"habla</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/infantil%22" style="text-decoration: none;">infantil"</a> aparecerá <a class="def" href="http://www.definicion.org/generalmente" style="text-decoration: none;">generalmente</a> en un <a class="def" href="http://www.definicion.org/contexto" style="text-decoration: none;">contexto</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/accion" style="text-decoration: none;">acción</a> conjunta, en el que el tutor y el niño concentran su <a class="def" href="http://www.definicion.org/accion" style="text-decoration: none;">acción</a> en un solo <a class="def" href="http://www.definicion.org/objeto" style="text-decoration: none;">objeto</a> y uno de ellos "vocaliza" sobre él.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS11" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">c. <u>La <a class="def" href="http://www.definicion.org/teoria" style="text-decoration: none;">teoría</a> de Piaget.</u></span></b></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Piaget resalta la <a class="def" href="http://www.definicion.org/universalidad" style="text-decoration: none;">universalidad</a> de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/cognicion" style="text-decoration: none;">cognición</a> y considera al <a class="def" href="http://www.definicion.org/contexto" style="text-decoration: none;">contexto</a> relativamente poco <a class="def" href="http://www.definicion.org/importante" style="text-decoration: none;">importante</a> y escasamente <a class="def" href="http://www.definicion.org/influyente" style="text-decoration: none;">influyente</a> en los cambios cualitativos de la cognición. El niño es visto como constructor <a class="def" href="http://www.definicion.org/activo" style="text-decoration: none;">activo</a> de su <a class="def" href="http://www.definicion.org/conocimiento" style="text-decoration: none;">conocimiento</a> y, por lo tanto, del lenguaje.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Piaget presentó una <a class="def" href="http://www.definicion.org/teoria" style="text-decoration: none;">teoría</a> integrada del <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> cognitivo, que era <a class="def" href="http://www.definicion.org/universal" style="text-decoration: none;">universal</a> en su aplicabilidad y fue caracterizada la <a class="def" href="http://www.definicion.org/estructura" style="text-decoration: none;">estructura</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/subyacente" style="text-decoration: none;">subyacente</a> del pensamiento. Su <a class="def" href="http://www.definicion.org/aproximacion" style="text-decoration: none;">aproximación</a> es constructivista e interaccionista a la vez. Se proponen 2 mecanismos constructores de las estructuras cognitivas para <a class="def" href="http://www.definicion.org/tratar" style="text-decoration: none;">tratar</a> con entornos cada vez más complejos: la organización y la acomodación. Estos principios son aplicables al <a class="def" href="http://www.definicion.org/estudio" style="text-decoration: none;">estudio</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> del lenguaje; éste se centraría en una <a class="def" href="http://www.definicion.org/expresion" style="text-decoration: none;">expresión</a> cada vez más clara y <a class="def" href="http://www.definicion.org/logica" style="text-decoration: none;">lógica</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> y en una progresiva socialización, basada en la <a class="def" href="http://www.definicion.org/capacidad" style="text-decoration: none;">capacidad</a> progresiva del niño para <a class="def" href="http://www.definicion.org/comprender" style="text-decoration: none;">comprender</a> puntos de vistas ajenos (de <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> egocéntrico a social).</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS11" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">d. <u>Teoría de Vigotsky o de las influencias socioculturales.</u></span></b></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Es un teórico dialéctico que enfatiza tanto los aspectos culturales del <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> como las influencias históricas. Para Vigotsky la reciprocidad entre el <a class="def" href="http://www.definicion.org/individuo" style="text-decoration: none;">individuo</a> y la sociedad, siendo definida esta tanto histórica como culturalmente, es muy importante. El <a class="def" href="http://www.definicion.org/contexto" style="text-decoration: none;">contexto</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/cambio" style="text-decoration: none;">cambio</a> y <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> es el<a class="def" href="http://www.definicion.org/principal" style="text-decoration: none;">principal</a> foco de atención, dado que ahí es donde podemos <a class="def" href="http://www.definicion.org/buscar" style="text-decoration: none;">buscar</a> las influencias sociales que promueven el progreso <a class="def" href="http://www.definicion.org/cognitivo" style="text-decoration: none;">cognitivo</a> y lingüístico. Para Vigotsky el habla es, fundamentalmente, un <a class="def" href="http://www.definicion.org/producto" style="text-decoration: none;">producto</a> social.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> precederá al <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> e influiría en la <a class="def" href="http://www.definicion.org/naturaleza" style="text-decoration: none;">naturaleza</a> de éste: los niveles de funcionamiento <a class="def" href="http://www.definicion.org/intelectual" style="text-decoration: none;">intelectual</a> dependerían de un <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> más abstracto. Además, habla y <a class="def" href="http://www.definicion.org/accion" style="text-decoration: none;">acción</a> están íntimamente unidas: <a class="def" href="http://www.definicion.org/mientras" style="text-decoration: none;">mientras</a> más compleja es la <a class="def" href="http://www.definicion.org/conducta" style="text-decoration: none;">conducta</a> y más <a class="def" href="http://www.definicion.org/indirecta" style="text-decoration: none;">indirecta</a> la meta, más <a class="def" href="http://www.definicion.org/importante" style="text-decoration: none;">importante</a> es el rol de la lengua.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">e. <u>Teoría de Stern o intelectualista.</u></span></b></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Stern distingue tres raíces en el lenguaje: la <a class="def" href="http://www.definicion.org/tendencia" style="text-decoration: none;">tendencia</a> expresiva, la <a class="def" href="http://www.definicion.org/tendencia" style="text-decoration: none;">tendencia</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/social" style="text-decoration: none;">social</a> a la <a class="def" href="http://www.definicion.org/comunicacion" style="text-decoration: none;">comunicación</a> y la <a class="def" href="http://www.definicion.org/tendencia" style="text-decoration: none;">tendencia</a> intencional. Las dos primeras no son rasgos diferenciados del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> humano, ambas aparecen en los rudimentos del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> animal. Pero la tercera está ausente por <a class="def" href="http://www.definicion.org/completo" style="text-decoration: none;">completo</a>del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> de los animales, es un rasgo específico del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> humano.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El <a class="def" href="http://www.definicion.org/principal" style="text-decoration: none;">principal</a> error de esta <a class="def" href="http://www.definicion.org/teoria" style="text-decoration: none;">teoría</a> radica en pretender la explicación a <a class="def" href="http://www.definicion.org/partir" style="text-decoration: none;">partir</a> de lo mismo que necesita ser explicado. De ahí su <a class="def" href="http://www.definicion.org/cualidad" style="text-decoration: none;">cualidad</a> antigenética (los rasgos distintivos de las formas avanzadas de <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> son relegadas a su <a class="def" href="http://www.definicion.org/inicio" style="text-decoration: none;">inicio</a> por una <a class="def" href="http://www.definicion.org/tendencia" style="text-decoration: none;">tendencia</a> intencional) y como <a class="def" href="http://www.definicion.org/resultado" style="text-decoration: none;">resultado</a> su <a class="def" href="http://www.definicion.org/inconsistencia" style="text-decoration: none;">inconsistencia</a> interna.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS11" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">f. <u>Teoría de Skinner o del condicionamiento.</u></span></b></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Para Skinner, el <a class="def" href="http://www.definicion.org/aprendizaje" style="text-decoration: none;">aprendizaje</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> se produciría por simples mecanismos de condicionamiento. En un <a class="def" href="http://www.definicion.org/principio" style="text-decoration: none;">principio</a> los niños <a class="def" href="http://www.definicion.org/simplemente" style="text-decoration: none;">simplemente</a>imitarían, para después <a class="def" href="http://www.definicion.org/asociar" style="text-decoration: none;">asociar</a> determinadas palabras a situaciones, objetos o acciones.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El <a class="def" href="http://www.definicion.org/aprendizaje" style="text-decoration: none;">aprendizaje</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/vocabulario" style="text-decoration: none;">vocabulario</a> y de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/gramatica" style="text-decoration: none;">gramática</a> se haría por <a class="def" href="http://www.definicion.org/condicionamiento" style="text-decoration: none;">condicionamiento</a> operante. La gente que se encuentra <a class="def" href="http://www.definicion.org/alrededor" style="text-decoration: none;">alrededor</a> del niño recompensará la vocalización de enunciados correctos gramaticalmente, la presencia de nuevas palabras en el vocabulario, la formulación de preguntas y respuestas, etc. y castigará con la desaprobación todas las formas del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> incorrecto, como enunciados agramaticales, palabras obscenas.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El <a class="def" href="http://www.definicion.org/problema" style="text-decoration: none;">problema</a> de esta <a class="def" href="http://www.definicion.org/teoria" style="text-decoration: none;">teoría</a> es que no explica la similitud en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> de todos los niños, aun presentando todos diferentes historias de <a class="def" href="http://www.definicion.org/refuerzo" style="text-decoration: none;">refuerzo</a> en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/ambito" style="text-decoration: none;">ámbito</a> de lo lingüístico.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS10" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">7. El <a class="def" href="http://www.definicion.org/proceso" style="text-decoration: none;">proceso</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/aprender" style="text-decoration: none;">aprender</a> el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a></span></b></div>
<div class="MsoNormal WCS4">
</div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En los últimos años, varias investigaciones se han dirigido a estas cuestiones, tanto por su <a class="def" href="http://www.definicion.org/propio" style="text-decoration: none;">propio</a> valor como por las luces que arrojan sobre otras áreas del aprendizaje. Han habido innumerables <a class="def" href="http://www.definicion.org/controversia" style="text-decoration: none;">controversia</a> sobre el modo preciso en que se desenvuelve este proceso, pero es <a class="def" href="http://www.definicion.org/posible" style="text-decoration: none;">posible</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/destacar" style="text-decoration: none;">destacar</a><a class="def" href="http://www.definicion.org/cuatro" style="text-decoration: none;">cuatro</a> componentes que en <a class="def" href="http://www.definicion.org/formar" style="text-decoration: none;">formar</a> parte de él:</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Imitación.-tiene un gran papel en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/aprendizaje" style="text-decoration: none;">aprendizaje</a> del lenguaje. Es <a class="def" href="http://www.definicion.org/evidente" style="text-decoration: none;">evidente</a> que los niños aprenden sus primeras palabras por lo común meras etiquetas oyendo e imitando.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">2. Reforzamiento.-es un poderoso medio de aprendizaje. Si la <a class="def" href="http://www.definicion.org/palabra" style="text-decoration: none;">palabra</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/produce" style="text-decoration: none;">produce</a> resultados favorables, se inclina a repetirlas. Pero el reforzamiento no parece suficiente para <a class="def" href="http://www.definicion.org/explicar" style="text-decoration: none;">explicar</a> la <a class="def" href="http://www.definicion.org/adquisicion" style="text-decoration: none;">adquisición</a> de la sintaxis.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">3. Estructuras lingüísticas innatas. El lingüista Noam <a class="def" href="http://www.definicion.org/chomsky" style="text-decoration: none;">Chomsky</a> (1959), piensa que todo ser <a class="def" href="http://www.definicion.org/humano" style="text-decoration: none;">humano</a> nace con las estructuras mentales para la<a class="def" href="http://www.definicion.org/adquisicion" style="text-decoration: none;">adquisición</a> del lenguaje, que permite que el niño procese selectivamente la <a class="def" href="http://www.definicion.org/informacion" style="text-decoration: none;">información</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/linguistica" style="text-decoration: none;">lingüística</a> del medio y formule una <a class="def" href="http://www.definicion.org/gramatica" style="text-decoration: none;">gramática</a> generativa con la cual <a class="def" href="http://www.definicion.org/produce" style="text-decoration: none;">produce</a> su lenguaje.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">4. <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">Desarrolló</a> cognoscitivo. subraya la <a class="def" href="http://www.definicion.org/relacion" style="text-decoration: none;">relación</a> entre el <a class="def" href="http://www.definicion.org/aprendizaje" style="text-decoration: none;">aprendizaje</a> lingüístico y las nociones y conceptos infantiles en desarrollo. Esto dice que las estructuras gramaticales básicas no están presentes en las primeras expresiones verbales, sino que se desenvuelve progresivamente, de lo que los teóricos concluyen que su <a class="def" href="http://www.definicion.org/aprendizaje" style="text-decoration: none;">aprendizaje</a> depende del <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> cognoscitivo previo (Bloom, 1970). Así, cada <a class="def" href="http://www.definicion.org/patron" style="text-decoration: none;">patrón</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/particular" style="text-decoration: none;">particular</a> de habla no aparecerá antes de que el niño adquiera el <a class="def" href="http://www.definicion.org/concepto" style="text-decoration: none;">concepto</a> en que se funda, y son capaces de expresar sólo los conceptos que ella domina.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Piaget (1962) especulaba que la <a class="def" href="http://www.definicion.org/habilidad" style="text-decoration: none;">habilidad</a> de hacer un <a class="def" href="http://www.definicion.org/concepto" style="text-decoration: none;">concepto</a> de una idea precede a la de expresarlo con palabras. Otros han observado que muy pronto después de que el niño comienza <a class="def" href="http://www.definicion.org/entender" style="text-decoration: none;">entender</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/relacion" style="text-decoration: none;">relación</a> como <a class="def" href="http://www.definicion.org/%22mayor%22" style="text-decoration: none;">"mayor"</a> o "más que", las palabras contribuye a delinear, <a class="def" href="http://www.definicion.org/afinar" style="text-decoration: none;">afinar</a> y <a class="def" href="http://www.definicion.org/transformar" style="text-decoration: none;">transformar</a> el<a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> conceptual (Brunner, 1983, Vigotsky, 1962).</span></div>
<h2 class="WCS4">
</h2>
<div class="MsoNormal WCS10" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">8. Evolución de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/adquisicion" style="text-decoration: none;">adquisición</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> en el niño</span></b></div>
<div class="MsoNormal WCS10" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal WCS4">
</div>
<div class="MsoNormal WCS7">
</div>
<div class="MsoNormal WCS11" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>8.1. <a class="def" href="http://www.definicion.org/comunicacion" style="text-decoration: none;">Comunicación</a> prelingüística.</b><b class="WCS5"></b></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Desde muy <a class="def" href="http://www.definicion.org/temprano" style="text-decoration: none;">temprano</a> el niño y su madre empiezan a comunicarse; además, el niño presenta una <a class="def" href="http://www.definicion.org/especial" style="text-decoration: none;">especial</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/atencion" style="text-decoration: none;">atención</a> al habla, volteando los <a class="def" href="http://www.definicion.org/recien" style="text-decoration: none;">recién</a>nacidos su <a class="def" href="http://www.definicion.org/cabeza" style="text-decoration: none;">cabeza</a> como <a class="def" href="http://www.definicion.org/respuesta" style="text-decoration: none;">respuesta</a> a las voces.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La <a class="def" href="http://www.definicion.org/primera" style="text-decoration: none;">primera</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/herramienta" style="text-decoration: none;">herramienta</a> comunicativa del niño es su llanto, que producirá una <a class="def" href="http://www.definicion.org/accion" style="text-decoration: none;">acción</a> paterna con <a class="def" href="http://www.definicion.org/relacion" style="text-decoration: none;">relación</a> al <a class="def" href="http://www.definicion.org/contexto" style="text-decoration: none;">contexto</a> (necesidades del bebé). Ya a las 6 semanas el niño comienza a sonreír, estableciendo nuevos lazos comunicativos. A las 12 semanas el niño sonríe <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuando" style="text-decoration: none;">cuando</a> le hablan y <a class="def" href="http://www.definicion.org/produce" style="text-decoration: none;">produce</a>sonidos de <a class="def" href="http://www.definicion.org/caracter" style="text-decoration: none;">carácter</a> vocal modulado, el cual es mantenido por 15 o 20 segundos; a las 20 semanas no sólo emite sonidos de <a class="def" href="http://www.definicion.org/caracter" style="text-decoration: none;">carácter</a> vocal, sino que se entremezclan con consonantes.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">A los 6 meses aparece un <a class="def" href="http://www.definicion.org/balbuceo" style="text-decoration: none;">balbuceo</a> semejante a emisiones monosilábicas. Las más comunes semejan sílabas Ma, Mu, Da, Di. A los 8 meses se hacen más frecuentes las repeticiones; se distinguen estructuras de <a class="def" href="http://www.definicion.org/entonacion" style="text-decoration: none;">entonación</a> en las emisiones y estas pueden <a class="def" href="http://www.definicion.org/indicar" style="text-decoration: none;">indicar</a> emociones. A los 10 meses las emisiones se mezclan con sonidos de juego como los gorgoritos; realiza imitaciones de sonidos.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS11" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>8.2. Prelenguaje</b><b class="WCS5"></b></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Gran <a class="def" href="http://www.definicion.org/cantidad" style="text-decoration: none;">cantidad</a> de observaciones del <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/primario" style="text-decoration: none;">primario</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> realizadas por psicólogos y psicolingüistas indican que <a class="def" href="http://www.definicion.org/incluso" style="text-decoration: none;">incluso</a> niños muy pequeños poseen una <a class="def" href="http://www.definicion.org/gramatica" style="text-decoration: none;">gramática</a> elemental. Como guía del <a class="def" href="http://www.definicion.org/avance" style="text-decoration: none;">avance</a> en la <a class="def" href="http://www.definicion.org/adquisicion" style="text-decoration: none;">adquisición</a> de esta gramática, uno de los indicadores más fiables es el LME (Longitud Media de Enunciado), que indica cuantos morfemas (elementos con significado) expresa el niño, en promedio, en cada enunciado. Así, se definen 5 etapas de LME, en la cual la I corresponde a un LME entre 1 y 2 (Dale, 1992); por otras parte, Brown (1981) da como <a class="def" href="http://www.definicion.org/limite" style="text-decoration: none;">límite</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/superior" style="text-decoration: none;">superior</a> de I un LME de 1,75. Las otras 4 etapas corresponderían a aumentos de 0.5 en el índice.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Las funciones del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> en esta etapa serían, primero, de orden pragmática (obtención de objetos y servicios, <a class="def" href="http://www.definicion.org/control" style="text-decoration: none;">control</a> de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/conducta" style="text-decoration: none;">conducta</a> de las personas) y expresiva (manifestaciones de agrado o rechazo). Más adelante, el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> tendrá una <a class="def" href="http://www.definicion.org/funcion" style="text-decoration: none;">función</a> heurística (obtención de <a class="def" href="http://www.definicion.org/informacion" style="text-decoration: none;">información</a> sobre el medio inmediato) e imaginativa (creación de propias realidades).</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS13" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Primeras palabras.</b><b class="WCS5"></b></span></div>
<div class="MsoNormal WCS11" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El niño emite sus primeras palabras al final del primer año. En un <a class="def" href="http://www.definicion.org/principio" style="text-decoration: none;">principio</a> se referirán a objetos y personas, pero no demorarán en expresar peticiones o en <a class="def" href="http://www.definicion.org/describir" style="text-decoration: none;">describir</a> el ambiente. </span></div>
<div class="MsoNormal WCS11" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Estas primeras palabras se caracterizan por usar un <a class="def" href="http://www.definicion.org/numero" style="text-decoration: none;">número</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/limitado" style="text-decoration: none;">limitado</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/elementos" style="text-decoration: none;">elementos</a> fonéticos y por referirse a categorías más amplias que las aceptada por la <a class="def" href="http://www.definicion.org/lengua" style="text-decoration: none;">lengua</a> adulta, tanto en lo que se refiere a los objetos y acciones. Las palabras, en esta época, "parecen ser esfuerzos por expresar ideas complejas, ideas que un <a class="def" href="http://www.definicion.org/adulto" style="text-decoration: none;">adulto</a> expresaría <a class="def" href="http://www.definicion.org/mediante" style="text-decoration: none;">mediante</a> oraciones" (Dale, 1992); a esto se le denomina habla polisintética.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS11" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Etapa I (LME de 1 a 2)</b><b class="WCS5"></b></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta etapa comienza <a class="def" href="http://www.definicion.org/generalmente" style="text-decoration: none;">generalmente</a> entre los 18 a 20 meses. Se empiezan a <a class="def" href="http://www.definicion.org/formar" style="text-decoration: none;">formar</a> frases que constan de, generalmente, 2 palabras, pudiendo <a class="def" href="http://www.definicion.org/llegar" style="text-decoration: none;">llegar</a> a las 7.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Las frases escuchadas por el niño, al ser imitadas, sufren un <a class="def" href="http://www.definicion.org/proceso" style="text-decoration: none;">proceso</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/reduccion" style="text-decoration: none;">reducción</a> característico, que conforma lo que algunos investigadores llaman<a class="def" href="http://www.definicion.org/%22lenguaje" style="text-decoration: none;">"lenguaje</a> telegráfico" (Brown,1981) (aunque antes existen los enunciados expresados por el niño que solo poseen una <a class="def" href="http://www.definicion.org/palabra" style="text-decoration: none;">palabra</a> y que son llamados holofrases (Darley, 1990)), el que se caracteriza, principalmente , por la retención de los <a class="def" href="http://www.definicion.org/elementos" style="text-decoration: none;">elementos</a> con alta carga <a class="def" href="http://www.definicion.org/semantica" style="text-decoration: none;">semántica</a> (sustantivos, verbos, adjetivos) y la <a class="def" href="http://www.definicion.org/omision" style="text-decoration: none;">omisión</a> de aquellos <a class="def" href="http://www.definicion.org/elementos" style="text-decoration: none;">elementos</a> que cumplen con una <a class="def" href="http://www.definicion.org/funcion" style="text-decoration: none;">función</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/gramatical" style="text-decoration: none;">gramatical</a> (ilativos, inflexiones, <a class="def" href="http://www.definicion.org/verbos" style="text-decoration: none;">verbos</a> auxiliares, etc). ; en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/aspecto" style="text-decoration: none;">aspecto</a>formal, estas frases se caracterizan por <a class="def" href="http://www.definicion.org/mantener" style="text-decoration: none;">mantener</a> el orden <a class="def" href="http://www.definicion.org/original" style="text-decoration: none;">original</a> y en mantener, para una determinada etapa del desarrollo, un largo <a class="def" href="http://www.definicion.org/constante" style="text-decoration: none;">constante</a> no importando la <a class="def" href="http://www.definicion.org/extension" style="text-decoration: none;">extensión</a> de la frase modelo. La <a class="def" href="http://www.definicion.org/eleccion" style="text-decoration: none;">elección</a> de las palabras por el niño se haría en razón de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/funcion" style="text-decoration: none;">función</a> referencial de las palabras continentes (los sustantivos, <a class="def" href="http://www.definicion.org/verbos" style="text-decoration: none;">verbos</a> y adjetivos hacen <a class="def" href="http://www.definicion.org/referencia" style="text-decoration: none;">referencia</a> a objetos o cualidades de estos presentes y actuales), la <a class="def" href="http://www.definicion.org/brevedad" style="text-decoration: none;">brevedad</a> de la palabra, por la imposibilidad de <a class="def" href="http://www.definicion.org/inferencia" style="text-decoration: none;">inferencia</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/contexto" style="text-decoration: none;">contexto</a> de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/palabra" style="text-decoration: none;">palabra</a> y por la acentuación más <a class="def" href="http://www.definicion.org/fuerte" style="text-decoration: none;">fuerte</a> que se le da las palabras con carga <a class="def" href="http://www.definicion.org/semantica" style="text-decoration: none;">semántica</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/dentro" style="text-decoration: none;">dentro</a> de la<a class="def" href="http://www.definicion.org/oracion" style="text-decoration: none;">oración</a> (Brown, 1981)</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Otros investigadores parten de la base que los niños generan sus propias gramáticas , las cuales "poseen propiedades estructurales características, es decir, regularidades sistemáticas de orden de palabras" (Mussen, 1978). Estas gramáticas se caracterizarían por usar 2 clases de palabras: palabras<i>"pivotes"</i>, clase de <a class="def" href="http://www.definicion.org/reducido" style="text-decoration: none;">reducido</a> número, ubicadas en un <a class="def" href="http://www.definicion.org/determinado" style="text-decoration: none;">determinado</a> lugar de la oración, acompañando <a class="def" href="http://www.definicion.org/siempre" style="text-decoration: none;">siempre</a> a palabras X; y las palabras de clase<a class="def" href="http://www.definicion.org/abierta" style="text-decoration: none;">abierta</a> o "X", clase mayor, las cuales son las que no pertenecen a la clase pivote. El niño, en un principio, sólo sabe que determinadas palabras (las<i>pivotes</i>) son usadas antes de todas las otras (<i>las de clase abierta</i>), no estableciendo mayor diferenciación; con el tiempo, el niño aprende a diferenciar que palabras pueden y cuales no pueden preceder a otras, adaptándose a los patrones adultos de lenguaje.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Las interrogaciones son idénticas a las afirmaciones, con excepción de la entonación, que es <a class="def" href="http://www.definicion.org/ascendente" style="text-decoration: none;">ascendente</a> (Dale, 1992).</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Etapa II (LME de 2 a 2.5)</b></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El niño posee ya un <a class="def" href="http://www.definicion.org/vocabulario" style="text-decoration: none;">vocabulario</a> que excede las 50 palabras. El niño comienza a <a class="def" href="http://www.definicion.org/utilizar" style="text-decoration: none;">utilizar</a> las inflexiones del lenguaje, o sea, aquellos <a class="def" href="http://www.definicion.org/elementos" style="text-decoration: none;">elementos</a> que modifican el <a class="def" href="http://www.definicion.org/significado" style="text-decoration: none;">significado</a> de las palabras, dándoles una connotación más específica (pluralidad, tiempo) o estableciendo relaciones entre otros elementos. El orden en que estas se aprenden, por lo menos en el inglés, es <a class="def" href="http://www.definicion.org/bastante" style="text-decoration: none;">bastante</a> consistente y depende, en parte, de la <i>complejidad "cumulativa"</i>de los morfemas (Dale, 1992). Un hecho interesante de este <a class="def" href="http://www.definicion.org/aprendizaje" style="text-decoration: none;">aprendizaje</a> de flexiones es la hiperregularización, o sea, el uso de las mismas inflexiones de los <a class="def" href="http://www.definicion.org/verbos" style="text-decoration: none;">verbos</a> regulares en los irregulares, lo que <a class="def" href="http://www.definicion.org/muestra" style="text-decoration: none;">muestra</a> que el niño busca patrones en el lenguaje.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>8.3. <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">Lenguaje</a> propiamente tal.</b><b class="WCS5"></b></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">A esta etapa se llega <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuando" style="text-decoration: none;">cuando</a> el niño llega a los 3 o 4 años, entre las etapas III y IV. Se <a class="def" href="http://www.definicion.org/produce" style="text-decoration: none;">produce</a> "un <a class="def" href="http://www.definicion.org/abandono" style="text-decoration: none;">abandono</a> progresivo de las estructuras elementales del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/infantil" style="text-decoration: none;">infantil</a> y de su <a class="def" href="http://www.definicion.org/vocabulario" style="text-decoration: none;">vocabulario</a> específico, sustituidos por construcciones cada vez más acordes con el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> del adulto." (Bouton, 1976). En el caso del ingles - <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> en el cual se han realizado más investigaciones- se <a class="def" href="http://www.definicion.org/produce" style="text-decoration: none;">produce</a> el aprendiza de las principales transformaciones gramaticales (reglas de <a class="def" href="http://www.definicion.org/construccion" style="text-decoration: none;">construcción</a> que le dan al <a class="def" href="http://www.definicion.org/sujeto" style="text-decoration: none;">sujeto</a> la <a class="def" href="http://www.definicion.org/capacidad" style="text-decoration: none;">capacidad</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/%22transformar%22" style="text-decoration: none;">"transformar"</a> determinados tipos de <a class="def" href="http://www.definicion.org/oracion" style="text-decoration: none;">oración</a> en otros) que le permitirán <a class="def" href="http://www.definicion.org/formular" style="text-decoration: none;">formular</a> oraciones "declarativas, negativas, preguntas absolutas, preguntas del tipo wh [en castellano, las del tipo dónde, cómo, porqué] y oraciones imperativas" (Dale, 1992)</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Entre sus características encontramos la <a class="def" href="http://www.definicion.org/produccion" style="text-decoration: none;">producción</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/verdadero" style="text-decoration: none;">verdadero</a> diálogo, adquiriendo así el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> una <a class="def" href="http://www.definicion.org/funcion" style="text-decoration: none;">función</a> informativa, o sea, la de <a class="def" href="http://www.definicion.org/producir" style="text-decoration: none;">producir</a><a class="def" href="http://www.definicion.org/aprendizaje" style="text-decoration: none;">aprendizaje</a> sin que éste tenga <a class="def" href="http://www.definicion.org/relacion" style="text-decoration: none;">relación</a> con algún <a class="def" href="http://www.definicion.org/elemento" style="text-decoration: none;">elemento</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/contexto" style="text-decoration: none;">contexto</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/inmediato" style="text-decoration: none;">inmediato</a> al niño (Boada, 1986); se <a class="def" href="http://www.definicion.org/produce" style="text-decoration: none;">produce</a> una <a class="def" href="http://www.definicion.org/interaccion" style="text-decoration: none;">interacción</a> entre la<a class="def" href="http://www.definicion.org/actividad" style="text-decoration: none;">actividad</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/verbal" style="text-decoration: none;">verbal</a> "libre", con la <a class="def" href="http://www.definicion.org/gramatica" style="text-decoration: none;">gramática</a> autónoma de la etapa anterior, y una <a class="def" href="http://www.definicion.org/actividad" style="text-decoration: none;">actividad</a> "mimética", tendiente a adaptarse al mundo lingüístico del adulto. Según Luria (1956), a estas características se le sumaría la <a class="def" href="http://www.definicion.org/funcion" style="text-decoration: none;">función</a> autorreguladora de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/conducta" style="text-decoration: none;">conducta</a> del lenguaje, la cual determina que el niño se plantee metas y busque los medios para lograrlas de <a class="def" href="http://www.definicion.org/acuerdo" style="text-decoration: none;">acuerdo</a> a las categorías que el mundo lingüístico le ofrece, pudiendo abstraerse de los<a class="def" href="http://www.definicion.org/concreto" style="text-decoration: none;">concreto</a> e inmediato.</span></div>
<div class="WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS10" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">9. <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">Lenguaje</a> y <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a></span></b></div>
<div class="MsoNormal WCS10" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><br /></b></div>
<div class="MsoNormal WCS4">
</div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El <a class="def" href="http://www.definicion.org/problema" style="text-decoration: none;">problema</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> es tan <a class="def" href="http://www.definicion.org/antiguo" style="text-decoration: none;">antiguo</a> como la propia psicología; sin embargo, la <a class="def" href="http://www.definicion.org/relacion" style="text-decoration: none;">relación</a> entre el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> es el <a class="def" href="http://www.definicion.org/aspecto" style="text-decoration: none;">aspecto</a> que resulta menos estudiado. El <a class="def" href="http://www.definicion.org/analisis" style="text-decoration: none;">análisis</a> atomista y funcional, que dominó la <a class="def" href="http://www.definicion.org/psicologia" style="text-decoration: none;">psicología</a> científica a lo largo de la última década, dio lugar a <a class="def" href="http://www.definicion.org/considerar" style="text-decoration: none;">considerar</a> las funciones psíquicas de forma aislada y a <a class="def" href="http://www.definicion.org/elaborar" style="text-decoration: none;">elaborar</a> y <a class="def" href="http://www.definicion.org/perfeccionar" style="text-decoration: none;">perfeccionar</a> métodos de investigación psicológica aplicados al <a class="def" href="http://www.definicion.org/estudio" style="text-decoration: none;">estudio</a> de esos procesos aislados y separados entre sí. Por lo anterior, debemos segmentar el <a class="def" href="http://www.definicion.org/complicado" style="text-decoration: none;">complicado</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/conjunto" style="text-decoration: none;">conjunto</a> en unidades. Por <a class="def" href="http://www.definicion.org/unidad" style="text-decoration: none;">unidad</a> entendemos el <a class="def" href="http://www.definicion.org/resultado" style="text-decoration: none;">resultado</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/analisis" style="text-decoration: none;">análisis</a> que, a <a class="def" href="http://www.definicion.org/diferencia" style="text-decoration: none;">diferencia</a> de los elementos, goza de todas las propiedades fundamentales características del <a class="def" href="http://www.definicion.org/conjunto" style="text-decoration: none;">conjunto</a> y constituye una parte viva e <a class="def" href="http://www.definicion.org/indivisible" style="text-decoration: none;">indivisible</a> de la totalidad. Entonces, una <a class="def" href="http://www.definicion.org/psicologia" style="text-decoration: none;">psicología</a> que desee estudiar las unidades complejas tiene que <a class="def" href="http://www.definicion.org/comprender" style="text-decoration: none;">comprender</a> que debe <a class="def" href="http://www.definicion.org/sustituir" style="text-decoration: none;">sustituir</a> los métodos de <a class="def" href="http://www.definicion.org/descomposicion" style="text-decoration: none;">descomposición</a> en <a class="def" href="http://www.definicion.org/elementos" style="text-decoration: none;">elementos</a> por un <a class="def" href="http://www.definicion.org/metodo" style="text-decoration: none;">método</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/analisis" style="text-decoration: none;">análisis</a> que segmente en unidades.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>9.1. Las raíces genéticas del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> y el pensamiento.</b><b class="WCS5"></b></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El hecho <a class="def" href="http://www.definicion.org/principal" style="text-decoration: none;">principal</a> que encontramos en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/analisis" style="text-decoration: none;">análisis</a> genético del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> es que la <a class="def" href="http://www.definicion.org/relacion" style="text-decoration: none;">relación</a> entre ambos procesos no es <a class="def" href="http://www.definicion.org/constante" style="text-decoration: none;">constante</a> a lo largo de su desarrollo, sino variable. Esta <a class="def" href="http://www.definicion.org/relacion" style="text-decoration: none;">relación</a> cambia <a class="def" href="http://www.definicion.org/durante" style="text-decoration: none;">durante</a> el <a class="def" href="http://www.definicion.org/proceso" style="text-decoration: none;">proceso</a> del desarrollo, tanto en <a class="def" href="http://www.definicion.org/cantidad" style="text-decoration: none;">cantidad</a> como en calidad. Por lo tanto, la evolución del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> no es paralela ni uniforme. Sus curvas de <a class="def" href="http://www.definicion.org/crecimiento" style="text-decoration: none;">crecimiento</a> se juntan y separan repetidas veces, se cruzan,<a class="def" href="http://www.definicion.org/durante" style="text-decoration: none;">durante</a> determinados períodos se alinean en <a class="def" href="http://www.definicion.org/paralelo" style="text-decoration: none;">paralelo</a> y llegan <a class="def" href="http://www.definicion.org/incluso" style="text-decoration: none;">incluso</a> a fundirse en algún momento, volviendo a <a class="def" href="http://www.definicion.org/bifurcarse" style="text-decoration: none;">bifurcarse</a> a continuación.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> proceden de raíces genéticas independientes. Este hecho ha quedado demostrado consistentemente por toda una serie de investigaciones en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/dominio" style="text-decoration: none;">dominio</a> de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/psicologia" style="text-decoration: none;">psicología</a> animal. Ambas funciones, en todo el reino animal, no sólo tienen raíces diferentes; su desarrollo, además, sigue líneas distintas. Las investigaciones sobre el <a class="def" href="http://www.definicion.org/intelecto" style="text-decoration: none;">intelecto</a> y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> de los antropoides, especialmente las de Köhler (1921) tiene un valor <a class="def" href="http://www.definicion.org/decisivo" style="text-decoration: none;">decisivo</a> para <a class="def" href="http://www.definicion.org/revelar" style="text-decoration: none;">revelar</a> este hecho trascendental.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Los experimentos de Köhler ofrecen una <a class="def" href="http://www.definicion.org/demostracion" style="text-decoration: none;">demostración</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/patente" style="text-decoration: none;">patente</a> de que los rudimentos del intelecto, es decir, del <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> propiamente dicho, surgen en los animales con <a class="def" href="http://www.definicion.org/independencia" style="text-decoration: none;">independencia</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> y sin <a class="def" href="http://www.definicion.org/relacion" style="text-decoration: none;">relación</a> alguna con sus logros. Las invenciones de los monos en la preparación y uso de instrumentos o en el empleo de vías indirectas (rodeos) <a class="def" href="http://www.definicion.org/durante" style="text-decoration: none;">durante</a> la <a class="def" href="http://www.definicion.org/resolucion" style="text-decoration: none;">resolución</a> de diferentes tareas, constituyen indudablemente una fase <a class="def" href="http://www.definicion.org/inicial" style="text-decoration: none;">inicial</a> en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> del pensamiento, pero una fase prelingüística.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Según el <a class="def" href="http://www.definicion.org/propio" style="text-decoration: none;">propio</a> Köhler, la <a class="def" href="http://www.definicion.org/principal" style="text-decoration: none;">principal</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/conclusion" style="text-decoration: none;">conclusión</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/conjunto" style="text-decoration: none;">conjunto</a> de sus investigaciones consiste en haber demostrado que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/chimpance" style="text-decoration: none;">chimpancé</a> manifiesta rudimentos de un <a class="def" href="http://www.definicion.org/comportamiento" style="text-decoration: none;">comportamiento</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/intelectual" style="text-decoration: none;">intelectual</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/similar" style="text-decoration: none;">similar</a> al del hombre. La <a class="def" href="http://www.definicion.org/ausencia" style="text-decoration: none;">ausencia</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> y lo <a class="def" href="http://www.definicion.org/limitado" style="text-decoration: none;">limitado</a> de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/huella" style="text-decoration: none;">huella</a> estimular (las representaciones) son las principales razones de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/enorme" style="text-decoration: none;">enorme</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/diferencia" style="text-decoration: none;">diferencia</a> existente entre el <a class="def" href="http://www.definicion.org/antropoide" style="text-decoration: none;">antropoide</a> y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/hombre" style="text-decoration: none;">hombre</a> más primitivo. Köhler dice: “la falta de una <a class="def" href="http://www.definicion.org/herramienta" style="text-decoration: none;">herramienta</a> tan infinitamente valiosa (el lenguaje) y las limitaciones del importantísimo <a class="def" href="http://www.definicion.org/material" style="text-decoration: none;">material</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/intelectual" style="text-decoration: none;">intelectual</a> básico, las denominadas representaciones, explican por qué el <a class="def" href="http://www.definicion.org/chimpance" style="text-decoration: none;">chimpancé</a> le resultan inaccesibles <a class="def" href="http://www.definicion.org/incluso" style="text-decoration: none;">incluso</a> los rudimentos elementales del <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> cultural (Köhler, 1921, pág. 192).</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Con lo <a class="def" href="http://www.definicion.org/anterior" style="text-decoration: none;">anterior</a> expuesto por Köhler, se resume que: se manifiesta una <a class="def" href="http://www.definicion.org/inteligencia" style="text-decoration: none;">inteligencia</a> parecida a la humana en <a class="def" href="http://www.definicion.org/ausencia" style="text-decoration: none;">ausencia</a> de un <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> más o menos comparable al humano, luego las operaciones intelectuales son, en los antropoides, independientes del lenguaje.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">A <a class="def" href="http://www.definicion.org/continuacion" style="text-decoration: none;">continuación</a> otro <a class="def" href="http://www.definicion.org/ejemplo" style="text-decoration: none;">ejemplo</a> que podríamos <a class="def" href="http://www.definicion.org/comparar" style="text-decoration: none;">comparar</a> con las investigaciones y resultados de Köhler. Allen y Beatrice Gardner (1969) de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/universidad" style="text-decoration: none;">universidad</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/nevada" style="text-decoration: none;">Nevada</a> utilizaron a una joven <a class="def" href="http://www.definicion.org/chimpance" style="text-decoration: none;">chimpancé</a> llamada Washoe partiendo de que la <a class="def" href="http://www.definicion.org/chimpance" style="text-decoration: none;">chimpancé</a> no podía <a class="def" href="http://www.definicion.org/hablar" style="text-decoration: none;">hablar</a> a falta de un <a class="def" href="http://www.definicion.org/aparato" style="text-decoration: none;">aparato</a> fonador, y le enseñan una <a class="def" href="http://www.definicion.org/version" style="text-decoration: none;">versión</a> sumamente simplificada del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> de los sordomudos. La <a class="def" href="http://www.definicion.org/chimpance" style="text-decoration: none;">chimpancé</a> aprendió un <a class="def" href="http://www.definicion.org/reducido" style="text-decoration: none;">reducido</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/repertorio" style="text-decoration: none;">repertorio</a> de signos, y después de unos 3 años empezó a combinarlos para <a class="def" href="http://www.definicion.org/formar" style="text-decoration: none;">formar</a> secuencias cortas y sencillas, muy parecidas a las primeras que producen los niños. Pero su <a class="def" href="http://www.definicion.org/comunicacion" style="text-decoration: none;">comunicación</a> fue lograda a base de la imitación, con lo cual no pudieron <a class="def" href="http://www.definicion.org/demostrar" style="text-decoration: none;">demostrar</a> que la <a class="def" href="http://www.definicion.org/chimpance" style="text-decoration: none;">chimpancé</a> entendía lo que decía.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Basándose en sus años de <a class="def" href="http://www.definicion.org/observacion" style="text-decoration: none;">observación</a> en la Estación Antropoidea de la Isla de Tenerife, Köhler escribe sobre el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> del chimpancé: “Todas sus manifestaciones fonéticas sin excepción reflejan tan solo sus deseos y sus estados subjetivos; por tanto, se trata de expresiones emocionales, nunca son signos de algo objetivo” (Köhler, 1921, pág. 27).</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En <a class="def" href="http://www.definicion.org/resumen" style="text-decoration: none;">resumen</a> lo que interesa es la <a class="def" href="http://www.definicion.org/relacion" style="text-decoration: none;">relación</a> entre <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> y <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> filogenético de ambas funciones:</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">1. El <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> tienen diferentes raíces genéticas.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">2. El <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> siguen líneas distintas y son independientes uno del otro.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">3. La <a class="def" href="http://www.definicion.org/relacion" style="text-decoration: none;">relación</a> entre el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> no es una <a class="def" href="http://www.definicion.org/magnitud" style="text-decoration: none;">magnitud</a> más o menos <a class="def" href="http://www.definicion.org/constante" style="text-decoration: none;">constante</a> en el transcurso del <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> filogenético.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">4. Los antropoides manifiestan un <a class="def" href="http://www.definicion.org/intelecto" style="text-decoration: none;">intelecto</a> semejante al del <a class="def" href="http://www.definicion.org/hombre" style="text-decoration: none;">hombre</a> en unos aspectos (rudimentos de empleo de instrumentos) y un <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> semejante al del <a class="def" href="http://www.definicion.org/hombre" style="text-decoration: none;">hombre</a> en otros (fonética del habla, <a class="def" href="http://www.definicion.org/funcion" style="text-decoration: none;">función</a> emocional y rudimentos de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/funcion" style="text-decoration: none;">función</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/social" style="text-decoration: none;">social</a> del lenguaje).</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">5. Los antropoides no manifiestan la <a class="def" href="http://www.definicion.org/relacion" style="text-decoration: none;">relación</a> característica del hombre: la estrecha <a class="def" href="http://www.definicion.org/correspondencia" style="text-decoration: none;">correspondencia</a> entre el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> y el lenguaje. En el <a class="def" href="http://www.definicion.org/chimpance" style="text-decoration: none;">chimpancé</a> uno y otro no guardan <a class="def" href="http://www.definicion.org/ningun" style="text-decoration: none;">ningún</a> tipo de conexión.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">6. En la <a class="def" href="http://www.definicion.org/filogenia" style="text-decoration: none;">filogenia</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> y el lenguaje, podemos <a class="def" href="http://www.definicion.org/reconocer" style="text-decoration: none;">reconocer</a> indiscutiblemente una fase prelingüística en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/inteligencia" style="text-decoration: none;">inteligencia</a> y una fase preintelectual en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> del lenguaje.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuanto" style="text-decoration: none;">cuanto</a> a la ontogenia, la <a class="def" href="http://www.definicion.org/relacion" style="text-decoration: none;">relación</a> ente las líneas de <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> son mucho mas intrincadas y oscuras. Podemos establecer diferentes líneas en la evolución y distintas raíces genéticas del <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> y el lenguaje.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">A lo largo del <a class="def" href="http://www.definicion.org/tiempo" style="text-decoration: none;">tiempo</a> se han obtenido pruebas experimentales objetivas de que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> del niño atraviesa en su <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> una fase prelingüística. Los experimentos de Köhler con los chimpancés, convenientemente modificados y utilizados por él mismo, fueron trasladados a niños para <a class="def" href="http://www.definicion.org/efectuar" style="text-decoration: none;">efectuar</a> comparaciones. Bühler ha investigado sistemáticamente estas cuestiones en los niños y dice: “Se trataba de actos (refiriéndose a sus experimentos) idénticos a los del chimpancé, de modo que esta fase de la vida <a class="def" href="http://www.definicion.org/infantil" style="text-decoration: none;">infantil</a> se puede <a class="def" href="http://www.definicion.org/denominar" style="text-decoration: none;">denominar</a> edad del chimpancé”; refiriéndose a niños con edades de entre 10 y 12 meses. “En la edad del chimpancé, el niño realiza sus primeras invenciones, <a class="def" href="http://www.definicion.org/naturalmente" style="text-decoration: none;">naturalmente</a> muy primitivas, pero enormemente importantes en su desarrollo” (Bühler, 1930, pág. 97).</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La <a class="def" href="http://www.definicion.org/importancia" style="text-decoration: none;">importancia</a> de estos experimentos en niños y chimpancés, es la <a class="def" href="http://www.definicion.org/independencia" style="text-decoration: none;">independencia</a> entro los rudimentos de las relaciones intelectuales y el lenguaje. Bühler dice: “Se acostumbra a decir que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/proceso" style="text-decoration: none;">proceso</a> de hominización (Menschwerden) comienza en el lenguaje; es posible, pero puede que antes de él ya exista el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> instrumental, es decir, la <a class="def" href="http://www.definicion.org/comprension" style="text-decoration: none;">comprensión</a> de relaciones mecánicas y la invención de medios mecánicos para metas mecánicas o, más brevemente, aún antes del lenguaje, hay una <a class="def" href="http://www.definicion.org/accion" style="text-decoration: none;">acción</a> provista de un <a class="def" href="http://www.definicion.org/sentido" style="text-decoration: none;">sentido</a> subjetivo” (Ibídem, pág. 48).</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Por lo general, el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/infantil" style="text-decoration: none;">infantil</a> ha sido <a class="def" href="http://www.definicion.org/considerado" style="text-decoration: none;">considerado</a> como una forma de <a class="def" href="http://www.definicion.org/comportamiento" style="text-decoration: none;">comportamiento</a> predominantemente emocional en esta fase de su desarrollo. Algunas investigaciones de Bühler sobre las primeras formas de <a class="def" href="http://www.definicion.org/comportamiento" style="text-decoration: none;">comportamiento</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/social" style="text-decoration: none;">social</a> del niño y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/inventario" style="text-decoration: none;">inventario</a> de sus reacciones <a class="def" href="http://www.definicion.org/durante" style="text-decoration: none;">durante</a> el primer año de vida, y la de sus cols. Hetzer y Tuder-Gart sobre las reacciones tempranas del niño a la voz humana; muestran como <a class="def" href="http://www.definicion.org/durante" style="text-decoration: none;">durante</a> el primer año de vida del niño encontramos un rico <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/funcion" style="text-decoration: none;">función</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/social" style="text-decoration: none;">social</a> del lenguaje, precisamente en su fase preintelectual de desarrollo.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El relativamente <a class="def" href="http://www.definicion.org/complejo" style="text-decoration: none;">complejo</a> y rico <a class="def" href="http://www.definicion.org/contacto" style="text-decoration: none;">contacto</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/social" style="text-decoration: none;">social</a> del niño da lugar a un <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> extraordinariamente <a class="def" href="http://www.definicion.org/temprano" style="text-decoration: none;">temprano</a> de los <a class="def" href="http://www.definicion.org/recursos" style="text-decoration: none;">recursos</a> comunicativos. Se ha constatado la <a class="def" href="http://www.definicion.org/aparicion" style="text-decoration: none;">aparición</a> de reacciones simples pero bien definidas del niño a la voz humana ya en su tercera <a class="def" href="http://www.definicion.org/semana" style="text-decoration: none;">semana</a> de vida (reacciones presociales) y la <a class="def" href="http://www.definicion.org/primera" style="text-decoration: none;">primera</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/reaccion" style="text-decoration: none;">reacción</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/social" style="text-decoration: none;">social</a> a la voz humana en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/segundo" style="text-decoration: none;">segundo</a> mes (Idem, 1927, pág. 124).</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En el <a class="def" href="http://www.definicion.org/momento" style="text-decoration: none;">momento</a> a <a class="def" href="http://www.definicion.org/partir" style="text-decoration: none;">partir</a> del cual el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> se hace <a class="def" href="http://www.definicion.org/intelectual" style="text-decoration: none;">intelectual</a> y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> se hace verbal, se reconoce por dos rasgos:</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Consiste en que el niño en el que se ha producido este <a class="def" href="http://www.definicion.org/cambio" style="text-decoration: none;">cambio</a> comienza a ampliar activamente su vocabulario, su <a class="def" href="http://www.definicion.org/repertorio" style="text-decoration: none;">repertorio</a> léxico, preguntando como se llama cada cosa nueva con lo cual aparecen la <a class="def" href="http://www.definicion.org/funcion" style="text-decoration: none;">función</a> simbólica que mencionaré más adelante.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">2. Este rasgo es <a class="def" href="http://www.definicion.org/consecuencia" style="text-decoration: none;">consecuencia</a> del primero, consiste en el aumento extraordinariamente <a class="def" href="http://www.definicion.org/rapido" style="text-decoration: none;">rápido</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/numero" style="text-decoration: none;">número</a> de palabras que domina el niño, ampliando más y más su vocabulario.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Stern define la <a class="def" href="http://www.definicion.org/funcion" style="text-decoration: none;">función</a> simbólica del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> como la <a class="def" href="http://www.definicion.org/actividad" style="text-decoration: none;">actividad</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/mental" style="text-decoration: none;">mental</a> del niño en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/sentido" style="text-decoration: none;">sentido</a> exacto de la palabra; <a class="def" href="http://www.definicion.org/comprender" style="text-decoration: none;">comprender</a> la <a class="def" href="http://www.definicion.org/relacion" style="text-decoration: none;">relación</a> entre el signo y el significado, tal como se manifiesta en el niño en este momento, es algo esencialmente distinto de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/simple" style="text-decoration: none;">simple</a> utilización de las ideas y sus asociaciones. La exigencia de que a cada objeto, del <a class="def" href="http://www.definicion.org/genero" style="text-decoration: none;">género</a> que sea, le corresponda su <a class="def" href="http://www.definicion.org/nombre" style="text-decoration: none;">nombre</a> puede quizás considerarse, en efecto, como el primer <a class="def" href="http://www.definicion.org/concepto" style="text-decoration: none;">concepto</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/general" style="text-decoration: none;">general</a> del niño. (Idem, 1922, pág. 93)</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>9.2. Los conceptos.</b><b class="WCS5"></b></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Un <a class="def" href="http://www.definicion.org/concepto" style="text-decoration: none;">concepto</a> es <a class="def" href="http://www.definicion.org/nuestro" style="text-decoration: none;">nuestro</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/conocimiento" style="text-decoration: none;">conocimiento</a> sobre una <a class="def" href="http://www.definicion.org/categoria" style="text-decoration: none;">categoría</a> de objetos o acontecimientos. Al tener un <a class="def" href="http://www.definicion.org/concepto" style="text-decoration: none;">concepto</a> de lo que es una cosa o un acontecimiento, podemos <a class="def" href="http://www.definicion.org/clasificar" style="text-decoration: none;">clasificar</a> algo nuevo.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En la edad adulta, el <a class="def" href="http://www.definicion.org/concepto" style="text-decoration: none;">concepto</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/verdad" style="text-decoration: none;">verdad</a> es mucho más complejo, y no muchos se atreverían a definirlo.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Los conceptos pueden <a class="def" href="http://www.definicion.org/resultar" style="text-decoration: none;">resultar</a> fáciles o difíciles de aprender, <a class="def" href="http://www.definicion.org/tambien" style="text-decoration: none;">también</a> según el tipo de reglas que los definen. <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuando" style="text-decoration: none;">Cuando</a> algo debe poseer dos o más rasgos o características para <a class="def" href="http://www.definicion.org/pertenecer" style="text-decoration: none;">pertenecer</a> a una categoría, se habla de un <a class="def" href="http://www.definicion.org/concepto" style="text-decoration: none;">concepto</a> conjuntivo. Son mucho más difíciles los conceptos disyuntivos.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Nuestros conceptos se basan en <a class="def" href="http://www.definicion.org/nuestro" style="text-decoration: none;">nuestro</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/conocimiento" style="text-decoration: none;">conocimiento</a> del mundo y en nuestras teorías e ideas sobre como es el mundo.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La <a class="def" href="http://www.definicion.org/formacion" style="text-decoration: none;">formación</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/concepto" style="text-decoration: none;">concepto</a> esta dividida para efectos de <a class="def" href="http://www.definicion.org/estudio" style="text-decoration: none;">estudio</a> y de <a class="def" href="http://www.definicion.org/acuerdo" style="text-decoration: none;">acuerdo</a> con Vigotsky en 3 partes: el predominio de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/imagen" style="text-decoration: none;">imagen</a> sincrética, el <a class="def" href="http://www.definicion.org/complejo" style="text-decoration: none;">complejo</a> y el del concepto. Esta última se divide en varias etapas: la <a class="def" href="http://www.definicion.org/primera" style="text-decoration: none;">primera</a> se refiere a los <a class="def" href="http://www.definicion.org/elementos" style="text-decoration: none;">elementos</a> que participan en la <a class="def" href="http://www.definicion.org/formacion" style="text-decoration: none;">formación</a> del concepto, tales como el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> complejo, que es la unificación de las impresiones perceptivas y la <a class="def" href="http://www.definicion.org/abstraccion" style="text-decoration: none;">abstracción</a> o la <a class="def" href="http://www.definicion.org/separacion" style="text-decoration: none;">separación</a> de los <a class="def" href="http://www.definicion.org/elementos" style="text-decoration: none;">elementos</a> de una totalidad. La siguiente etapa se caracteriza <a class="def" href="http://www.definicion.org/porque" style="text-decoration: none;">porque</a> la <a class="def" href="http://www.definicion.org/abstraccion" style="text-decoration: none;">abstracción</a> se enfoca en un solo <a class="def" href="http://www.definicion.org/elemento" style="text-decoration: none;">elemento</a> del todo y con ello se crea la <a class="def" href="http://www.definicion.org/formacion" style="text-decoration: none;">formación</a> de los conceptos potenciales; donde un rasgo del todo es abstraído pero es inestable. La <a class="def" href="http://www.definicion.org/formacion" style="text-decoration: none;">formación</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/concepto" style="text-decoration: none;">concepto</a> se da <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuando" style="text-decoration: none;">cuando</a> los rasgos abstraídos son sintetizados y esa <a class="def" href="http://www.definicion.org/sintesis" style="text-decoration: none;">síntesis</a> se utiliza para pensar.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La <a class="def" href="http://www.definicion.org/relacion" style="text-decoration: none;">relación</a> que guardan los conceptos, el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> es la que sigue: el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> es la <a class="def" href="http://www.definicion.org/actividad" style="text-decoration: none;">actividad</a> mediadora entre el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> y la <a class="def" href="http://www.definicion.org/formacion" style="text-decoration: none;">formación</a> del concepto. Existen dos propuestas para <a class="def" href="http://www.definicion.org/atender" style="text-decoration: none;">atender</a> la <a class="def" href="http://www.definicion.org/adquisicion" style="text-decoration: none;">adquisición</a> de los procesos científicos o no espontáneos y la de los conceptos cotidianos, la <a class="def" href="http://www.definicion.org/primera" style="text-decoration: none;">primera</a> nos habla de una <a class="def" href="http://www.definicion.org/simple" style="text-decoration: none;">simple</a> asimilación, la <a class="def" href="http://www.definicion.org/segunda" style="text-decoration: none;">segunda</a> hace <a class="def" href="http://www.definicion.org/referencia" style="text-decoration: none;">referencia</a> a los mismos procesos del <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/concepto" style="text-decoration: none;">concepto</a> en la edad infantil.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La <a class="def" href="http://www.definicion.org/diferencia" style="text-decoration: none;">diferencia</a> entre los conceptos cotidianos y científicos estriba en que los primeros son <a class="def" href="http://www.definicion.org/producto" style="text-decoration: none;">producto</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/propio" style="text-decoration: none;">propio</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/esfuerzo" style="text-decoration: none;">esfuerzo</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/mental" style="text-decoration: none;">mental</a> y los segundos están influidos por los adultos.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Vigotsky hace dos críticas a la <a class="def" href="http://www.definicion.org/teoria" style="text-decoration: none;">teoría</a> de Piaget sobre los conocimientos científicos. En primer lugar nos habla de la inadvertencia de Piaget al<a class="def" href="http://www.definicion.org/considerar" style="text-decoration: none;">considerar</a> solo uno de los dos tipos de conceptos en la <a class="def" href="http://www.definicion.org/formacion" style="text-decoration: none;">formación</a> del pensamiento, en <a class="def" href="http://www.definicion.org/segundo" style="text-decoration: none;">segundo</a> plano establece una <a class="def" href="http://www.definicion.org/contradiccion" style="text-decoration: none;">contradicción</a> al <a class="def" href="http://www.definicion.org/principio" style="text-decoration: none;">principio</a> de<a class="def" href="http://www.definicion.org/socializacion" style="text-decoration: none;">socialización</a> progresiva del <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> de Piaget.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La <a class="def" href="http://www.definicion.org/instruccion" style="text-decoration: none;">instrucción</a> y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> son factores que se influyen en la <a class="def" href="http://www.definicion.org/formacion" style="text-decoration: none;">formación</a> de los conceptos anteriores ya que se ven afectados por los intereses del niño, así como por sus experiencias. Piaget explica que para que el niño <a class="def" href="http://www.definicion.org/alcance" style="text-decoration: none;">alcance</a> el <a class="def" href="http://www.definicion.org/conocimiento" style="text-decoration: none;">conocimiento</a> y <a class="def" href="http://www.definicion.org/dominio" style="text-decoration: none;">dominio</a> de sus pensamientos se deben tener en <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuenta" style="text-decoration: none;">cuenta</a> dos leyes: la del cambio; propuesta por Cleapeaed y la ley del cambio, propuesta por Piaget. El niño preescolar no es <a class="def" href="http://www.definicion.org/consciente" style="text-decoration: none;">consciente</a> de sus pensamientos.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>9.3. <a class="def" href="http://www.definicion.org/relatividad" style="text-decoration: none;">Relatividad</a> lingüística.</b><b class="WCS5"></b></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">A fines del siglo XIX y principios del XX, los lingüistas y antropólogos trabajaban principalmente con culturas y lenguas exóticas. Se obtuvo la idea de que la <a class="def" href="http://www.definicion.org/lengua" style="text-decoration: none;">lengua</a> que habla una <a class="def" href="http://www.definicion.org/persona" style="text-decoration: none;">persona</a> determina la forma en que percibe y conceptualiza el mundo, esto se conoce como la <a class="def" href="http://www.definicion.org/hipotesis" style="text-decoration: none;">hipótesis</a> de Whorf, propuesta por <a class="def" href="http://www.definicion.org/benjamin" style="text-decoration: none;">Benjamín</a> Whorf (1940), quién fue uno de los primeros defensores de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/relatividad" style="text-decoration: none;">relatividad</a> lingüística.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Existen numerosas pruebas de que la forma en que la describimos las cosas puede <a class="def" href="http://www.definicion.org/afectar" style="text-decoration: none;">afectar</a> la forma en que las percibimos, las recordamos o pensamos sobre ellas.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">A <a class="def" href="http://www.definicion.org/diferencia" style="text-decoration: none;">diferencia</a> de Whorf, Glucksberg y Danks (1975) dicen que es <a class="def" href="http://www.definicion.org/posible" style="text-decoration: none;">posible</a> que la <a class="def" href="http://www.definicion.org/influencia" style="text-decoration: none;">influencia</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> se infiltre en todo el pensamiento, pero las diferencias entre los idiomas no parecen provocar diferencias importantes en la forma como la gente concibe y conceptualiza su mundo.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS10" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">10. Conclusiones</span></b></div>
<div class="MsoNormal WCS10" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal WCS4">
</div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En <a class="def" href="http://www.definicion.org/conclusion" style="text-decoration: none;">conclusión</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/pienso" style="text-decoration: none;">pienso</a> que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> es la <a class="def" href="http://www.definicion.org/produccion" style="text-decoration: none;">producción</a> y la <a class="def" href="http://www.definicion.org/percepcion" style="text-decoration: none;">percepción</a> de un idioma, y que éste evoluciona en la <a class="def" href="http://www.definicion.org/medida" style="text-decoration: none;">medida</a> en que lo hace la <a class="def" href="http://www.definicion.org/especie" style="text-decoration: none;">especie</a> humana. El surgimiento del primer <a class="def" href="http://www.definicion.org/idioma" style="text-decoration: none;">idioma</a> o <a class="def" href="http://www.definicion.org/lengua" style="text-decoration: none;">lengua</a> aún es un enigma, pero con <a class="def" href="http://www.definicion.org/certeza" style="text-decoration: none;">certeza</a> sabemos que surgió de un primer <a class="def" href="http://www.definicion.org/idioma" style="text-decoration: none;">idioma</a> y que fue evolucionando y cambiando con el paso del <a class="def" href="http://www.definicion.org/tiempo" style="text-decoration: none;">tiempo</a> en cada <a class="def" href="http://www.definicion.org/region" style="text-decoration: none;">región</a> del planeta, hasta <a class="def" href="http://www.definicion.org/llegar" style="text-decoration: none;">llegar</a> a los idiomas y lenguas que conocemos actualmente.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Al ir ahondando en <a class="def" href="http://www.definicion.org/estudio" style="text-decoration: none;">estudio</a> de la forma en que los niños adquieren el lenguaje, me di <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuenta" style="text-decoration: none;">cuenta</a> que este tema tiene múltiples relaciones con otros campos de la psicología, en tanto el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> interviene en los procesos de cognición, memoria, atención, pensamiento, entre otras, y con otras ramas del saber, como la educación, <a class="def" href="http://www.definicion.org/porque" style="text-decoration: none;">porque</a> ésta desde <a class="def" href="http://www.definicion.org/siempre" style="text-decoration: none;">siempre</a> ha utilizado métodos de <a class="def" href="http://www.definicion.org/instruccion" style="text-decoration: none;">instrucción</a> basados en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/componente" style="text-decoration: none;">componente</a> lingüístico.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Cada <a class="def" href="http://www.definicion.org/teoria" style="text-decoration: none;">teoría</a> de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/adquisicion" style="text-decoration: none;">adquisición</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> centra la <a class="def" href="http://www.definicion.org/atencion" style="text-decoration: none;">atención</a> en un <a class="def" href="http://www.definicion.org/factor" style="text-decoration: none;">factor</a> determinado. Skinner privilegia la <a class="def" href="http://www.definicion.org/accion" style="text-decoration: none;">acción</a> del aprendizaje, tanto como moldeamiento por parte de los padres, como por la práctica que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> requiere; Piaget, las construcciones de reglas que el niño realiza activamente en <a class="def" href="http://www.definicion.org/contacto" style="text-decoration: none;">contacto</a> con el medio lingüístico. Tras <a class="def" href="http://www.definicion.org/revisar" style="text-decoration: none;">revisar</a> estas diferentes teorías, he obtenido la siguiente conclusión: los seres humanos poseemos una <a class="def" href="http://www.definicion.org/capacidad" style="text-decoration: none;">capacidad</a> innata para <a class="def" href="http://www.definicion.org/aprender" style="text-decoration: none;">aprender</a> el lenguaje, pero el <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> y <a class="def" href="http://www.definicion.org/formacion" style="text-decoration: none;">formación</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> sólo será <a class="def" href="http://www.definicion.org/posible" style="text-decoration: none;">posible</a> si existe un <a class="def" href="http://www.definicion.org/entorno" style="text-decoration: none;">entorno</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/social" style="text-decoration: none;">social</a> en torno al niño, que le brinde el adecuado input lingüístico para que éste, de modo activo, construya progresivamente su lenguaje.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuestion" style="text-decoration: none;">cuestión</a> a la <a class="def" href="http://www.definicion.org/relacion" style="text-decoration: none;">relación</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> y el pensamiento, nos encontramos con la génesis de estos dos procesos en <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuanto" style="text-decoration: none;">cuanto</a> a su <a class="def" href="http://www.definicion.org/filogenia" style="text-decoration: none;">filogenia</a> como ontogenia, observando que la <a class="def" href="http://www.definicion.org/filogenia" style="text-decoration: none;">filogenia</a> encuentra que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> tiene diferentes raíces genéticas, que su <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> es <a class="def" href="http://www.definicion.org/independiente" style="text-decoration: none;">independiente</a> y que los antropoides tienen algunas características semejantes al <a class="def" href="http://www.definicion.org/hombre" style="text-decoration: none;">hombre</a> en <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuanto" style="text-decoration: none;">cuanto</a> a estos dos procesos (el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> y el pensamiento). En <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuestion" style="text-decoration: none;">cuestión</a> a la <a class="def" href="http://www.definicion.org/ontogenia" style="text-decoration: none;">ontogenia</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/tambien" style="text-decoration: none;">también</a> destacan las diferentes raíces de <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> y el lenguaje, que se encuentra la etapa prelingüística y la preintelectual y que en <a class="def" href="http://www.definicion.org/cierto" style="text-decoration: none;">cierto</a> punto las líneas del <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> se encuentran y surge el <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/verbal" style="text-decoration: none;">verbal</a> y el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> intelectual.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">La </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/aparicion" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;">aparición</a><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> del </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/concepto" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;">concepto</a><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> es de gran </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/importancia" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;">importancia</a><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> en tales procesos, ya que el niño aprende que cada </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/objeto" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;">objeto</a><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> tiene su </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/nombre" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;">nombre</a><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> y por lo tanto, aprende a </span><a class="def" href="http://www.definicion.org/clasificar" style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-decoration: none;">clasificar</a><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> los objetos según sus características particulares. </span></div>
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><br />
<div class="MsoNormal WCS10" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">11. <a class="def" href="http://www.definicion.org/glosario" style="text-decoration: none;">GLOSARIO</a></span></b></div>
<div class="MsoNormal WCS10" style="text-align: justify;">
<b class="WCS5"><br /></b></div>
<div class="MsoNormal WCS4">
</div>
<div class="MsoNormal WCS7">
</div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Aprendizaje verbal. Procesos necesarios para que la <a class="def" href="http://www.definicion.org/memoria" style="text-decoration: none;">memoria</a> almacene <a class="def" href="http://www.definicion.org/informacion" style="text-decoration: none;">información</a> codificada en forma de lenguaje.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Arco de sonoridad. Es la <a class="def" href="http://www.definicion.org/fusion" style="text-decoration: none;">fusión</a> de los sonidos verbales en sílabas.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Balbuceo. Juego con sonidos de los <a class="def" href="http://www.definicion.org/recien" style="text-decoration: none;">recién</a> nacidos.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Caso gramatical. Empleo del orden de las palabras para expresar diferentes relaciones.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Comprensión del lenguaje. <a class="def" href="http://www.definicion.org/analisis" style="text-decoration: none;">Análisis</a> y <a class="def" href="http://www.definicion.org/sintesis" style="text-decoration: none;">síntesis</a> de los <a class="def" href="http://www.definicion.org/elementos" style="text-decoration: none;">elementos</a> del pensamiento.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Concepto. <a class="def" href="http://www.definicion.org/conocimiento" style="text-decoration: none;">Conocimiento</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/propio" style="text-decoration: none;">propio</a> sobre una <a class="def" href="http://www.definicion.org/categoria" style="text-decoration: none;">categoría</a> de objetos o acontecimientos.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Filogenia. <a class="def" href="http://www.definicion.org/origen" style="text-decoration: none;">Origen</a> y <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> evolutivo de las especies y, en general, de las estirpes de seres vivos.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Fonema. <a class="def" href="http://www.definicion.org/unidad" style="text-decoration: none;">Unidad</a> básica del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> hablado.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Función simbólica. <a class="def" href="http://www.definicion.org/actividad" style="text-decoration: none;">Actividad</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/mental" style="text-decoration: none;">mental</a> del niño para <a class="def" href="http://www.definicion.org/comprender" style="text-decoration: none;">comprender</a> la <a class="def" href="http://www.definicion.org/relacion" style="text-decoration: none;">relación</a> entre el signo y el significado.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Gramática pivotal. <a class="def" href="http://www.definicion.org/sistema" style="text-decoration: none;">Sistema</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/formacion" style="text-decoration: none;">formación</a> de oraciones de dos términos que emplean los niños de 2 años y que constan de <a class="def" href="http://www.definicion.org/verbos" style="text-decoration: none;">verbos</a> de acción, preposiciones o posesivos en <a class="def" href="http://www.definicion.org/combinacion" style="text-decoration: none;">combinación</a> con palabras X, que en <a class="def" href="http://www.definicion.org/general" style="text-decoration: none;">general</a> son sustantivos.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Gramática. Reglas que determinan las secuencias de sonidos y las combinaciones de morfemas posibles.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Habla polisintética. En las primeras fases de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/adquisicion" style="text-decoration: none;">adquisición</a> del lenguaje, el uso de palabras sueltas, quizás para trasmitir oraciones completas.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Habla telegráfica. Elocuciones de los niños de uno y dos años que omiten las palabras menos significativas y dejan las que poseen el mayor sentido.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Holofrase. Una sola <a class="def" href="http://www.definicion.org/palabra" style="text-decoration: none;">palabra</a> expresa un <a class="def" href="http://www.definicion.org/mensaje" style="text-decoration: none;">mensaje</a> completo.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Idioma. Medio de <a class="def" href="http://www.definicion.org/comunicacion" style="text-decoration: none;">comunicación</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/verbal" style="text-decoration: none;">verbal</a> de las personas. <a class="def" href="http://www.definicion.org/fenomeno" style="text-decoration: none;">Fenómeno</a> histórico-social creado por lo pueblos, que nace y se desarrolla con la sociedad.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Interacción. La repetición, prolongación y cese deliberados de los sonidos infantiles que imitan el habla.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Jerga expresiva. Balbuceos producidos <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuando" style="text-decoration: none;">cuando</a> el niño usa inflexiones y patrones que remedan el habla de los adultos.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Lenguaje productivo. Es lo que el niño dice (o después, lo que escribe).</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Lenguaje receptivo. <a class="def" href="http://www.definicion.org/comprension" style="text-decoration: none;">Comprensión</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/infantil" style="text-decoration: none;">infantil</a> de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/palabra" style="text-decoration: none;">palabra</a> hablada (y más tarde la escrita).</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Lenguaje. Tipo más <a class="def" href="http://www.definicion.org/complejo" style="text-decoration: none;">complejo</a> de <a class="def" href="http://www.definicion.org/comunicacion" style="text-decoration: none;">comunicación</a> intencional.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Mecanismos de <a class="def" href="http://www.definicion.org/adquisicion" style="text-decoration: none;">adquisición</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> (LAD). Se define como una <a class="def" href="http://www.definicion.org/propiedad" style="text-decoration: none;">propiedad</a> característica de la mente humana que se centra única y especialmente en la <a class="def" href="http://www.definicion.org/adquisicion" style="text-decoration: none;">adquisición</a> del lenguaje.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Morfema. La menor <a class="def" href="http://www.definicion.org/unidad" style="text-decoration: none;">unidad</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/linguistica" style="text-decoration: none;">lingüística</a> con sentido.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Oído fonemático. Es el que es capaz de <a class="def" href="http://www.definicion.org/efectuar" style="text-decoration: none;">efectuar</a> el <a class="def" href="http://www.definicion.org/analisis" style="text-decoration: none;">análisis</a> y la <a class="def" href="http://www.definicion.org/sintesis" style="text-decoration: none;">síntesis</a> de los sonidos de un <a class="def" href="http://www.definicion.org/idioma" style="text-decoration: none;">idioma</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/determinado" style="text-decoration: none;">determinado</a> según sus signos fonemáticos.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Ontogenia. <a class="def" href="http://www.definicion.org/formacion" style="text-decoration: none;">Formación</a> y <a class="def" href="http://www.definicion.org/desarrollo" style="text-decoration: none;">desarrollo</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/individuo" style="text-decoration: none;">individuo</a> a lo largo de su vida.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Percepción del lenguaje. <a class="def" href="http://www.definicion.org/analisis" style="text-decoration: none;">Análisis</a> y <a class="def" href="http://www.definicion.org/sintesis" style="text-decoration: none;">síntesis</a> de los medios materiales del idioma.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Psicolingüística. <a class="def" href="http://www.definicion.org/estudio" style="text-decoration: none;">Estudio</a> de cómo se adquiere y cómo se utiliza el lenguaje.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Regla sistemática. Son las que rigen la organización de las diversas partes de una oración.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Relatividad lingüística. El <a class="def" href="http://www.definicion.org/pensamiento" style="text-decoration: none;">pensamiento</a> es moldeado por el <a class="def" href="http://www.definicion.org/lenguaje" style="text-decoration: none;">lenguaje</a> y que el <a class="def" href="http://www.definicion.org/idioma" style="text-decoration: none;">idioma</a> que uno habla determina la <a class="def" href="http://www.definicion.org/concepcion" style="text-decoration: none;">concepción</a> que tiene del mundo (teoría de Whorf).</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Semántica. <a class="def" href="http://www.definicion.org/estudio" style="text-decoration: none;">Estudio</a> del <a class="def" href="http://www.definicion.org/significado" style="text-decoration: none;">significado</a> de los signos lingüísticos y de sus combinaciones, desde un punto de vista sincrónico y diacrónico.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sonido verbal. <a class="def" href="http://www.definicion.org/unidad" style="text-decoration: none;">Unidad</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/material" style="text-decoration: none;">material</a> fundamental del lenguaje, son sonidos complejos y se caracterizan no sólo por su altura, sonoridad y prolongación, sino <a class="def" href="http://www.definicion.org/tambien" style="text-decoration: none;">también</a> por su timbre.</span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal WCS4" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=343 </div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-38997344400962702652016-01-24T05:22:00.001-08:002016-01-24T05:22:17.382-08:00¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO PARA LOS NIÑOS?<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Máyuri Castillo</span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Egresada del Instituto Pedagógico de Caracas en el área de Castellano y Literatura (1997). Actualmente cursa estudios de la Maestría de Lingüística (UPEL-IPC). Profesora de pre-grado en IPC (2002) e Instituto Pedagógico de Miranda J. M. Siso Martínez (2004). Se desempeña como profesora de la III Etapa de la Educación Básica y Ciclo Diversificado. </span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Correo electrónico</b>: <u><span style="color: blue;"><a href="mailto:mayuricastillo@hotmail.com">mayuricastillo@hotmail.com</a></span></u></span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><u><br /></u></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">RESUMEN</span></b></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta investigación, de carácter introductorio, aborda la definición de pensamiento que poseen los niños de 8 y 11 años aproximadamente, con la aplicación del método clínico elaborado por Jean Piaget, el cual utilizó como técnica para la recolección de datos, un cuestionario con preguntas que buscan indagar su concepción en el mundo infantil. Las respuestas se analizaron a través de cinco categorías contempladas en el método: (sic) no importaquismo, fabulación, creencias sugeridas, creencias disparatadas y creencias espontáneas. Los resultados arrojaron que el niño, al llegar a los 12 años, parece moverse en dos planos: el externo y el interno; en esta etapa el niño crea, razona y busca la lógica de su pensamiento cuando expresa lingüísticamente (superando el sí y el no) que con éste puede reflexionar, imaginar, crear, concentrarse. No obstante, los tipos de respuestas limitan cualquier investigación, pues, a veces, resulta difícil distinguir una categoría de otra. En general, el pensamiento para los niños parece ser algo que está asociado a procesos fisiológicos como el cerrar los ojos y tapar los oídos cuando se quiere lograr una máxima concentración.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Palabras clave: </b>pensamiento; niños.</span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="center" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">WHAT IS THINKING FOR CHILDREN?</span></b></div>
<div align="center" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">ABSTRACT</span></b></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">The definition of thinking has been the subject of different researches. This work approaches such notion through the application of the clinical method by Jean Piaget, using as technique a questionnaire that asks about it in children between the ages of 8 to 11 years approximately. The answers were studied across the five categories of the method: not caring, fabling, suggested believes, foolish believes and spontaneous believes. The results told us that when a child arrives to his/her eleventh year seems to move in two levels: the external and the internal. In this stage the child creates, reasons and looks for the logic of his/her thinking when expressing linguistically –overcoming yes and no- and with it, examines, imagines, creates, and concentrates. We must be aware; however, that sometimes it is difficult to differentiate one category of answers from others, which in turn limits the research. It can be said that thinking is for children like an inner voice in their heads that can be felt better after closing the eyes and tapping of the ears.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Key words:</b> thinking; children.</span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Introducción</span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta investigación tiene como objetivo acercarse al concepto que manejan los niños en relación con el pensamiento. Para esto se aplicó el método clínico elaborado por Jean Piaget en su libro Representación del mundo infantil en el niño (1933). A tal efecto, se revisan los criterios que involucraron la elaboración del método, los basamentos teóricos que sustentaron las hipótesis con respecto a la formulación de las preguntas y la interpretación de las respuestas. Se sigue el mismo método de observación pura propuesto por el autor con las limitaciones que implica en este caso que sea un lingüista y no un psicólogo quien lo aplica. Los datos se obtuvieron mediante la realización de un cuestionario a 10 sujetos entre 8 y 12 años, cursantes de 3° y 7° grado. Se seleccionaron estas edades porque se encuentran en el inicio y el final de la conocida tercera etapa piagetiana del desarrollo psicológico del infante. En general, los resultados conseguidos indican que los niños, especialmente a partir de los 11 años, se acercan a una concepción sobre lo que es el pensamiento: <b>saber hacer algo</b> (-yo creo que pensar es saber antes de hacer algo, saber reflexionar bien lo que uno va a hacer y pensar algo.), <b>saber reflexionar</b> (-es cuando la persona, hace algo o sea piensa primero lo que va a hacer antes de hacerlo, antes de hablar, y esas cosas), sacar algo de la mente (pensar es sacar algo de la mente, inventar algo), <b>algo que nos inquieta</b> (-es cuando tenemos alguna pregunta o algo que nos inquieta y pensamos acerca de eso),<b>algo</b> (que ocurre) cuando recuerdas algo. En conclusión, en esta etapa los niños, principalmente los de 11 y 12 años, muestran, a través de los textos orales, ideas bastante precisas con relación a su concepción sobre el pensar las cuales están asociadas a las capacidades de reflexión y de imaginación. La ubicación que los niños precisan con relación al pensamiento (mente, cerebro) no dista de la noción científica.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Planteamiento del problema</span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El pensamiento es un concepto que parece ser comprendido por todos, pero su definición no se usa con propiedad, pues se relaciona unas veces con la conducta y otras para decir que los humanos son diferentes a los animales. Definirlo no es tarea fácil, mucho menos para los niños. Ellos, en las primeras etapas de su crecimiento, deben aprender una simbología para representar la realidad y, así, poco a poco, con la intervención del adulto, van creando y regulando su conocimiento. Esto no sólo resume su aprendizaje sino que constituye un proceso que involucra tanto al lenguaje como al pensamiento. No es sencillo penetrar en el mundo del niño ni en la formulación de los conceptos sobre las cosas y mucho menos sobre la definición de pensamiento, pues tal como lo expresa Rodríguez Bello (1992) "el niño anima las cosas por ignorar el psiquismo y renuncia a ello cuando descubre que es un ser pensante" (p. 59). Por ello, se busca a través de una serie de preguntas y contrapreguntas que el infante exteriorice a través del lenguaje las diferencias entre signo-cosa; interno-externo; materia-pensamiento, implícitas en conceptos como el pensamiento.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El desarrollo psicológico del niño</span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El desarrollo psicológico del niño y la relación con el pensamiento han sido estudiados por diferentes corrientes, desde los conductistas hasta los innatistas. En esta investigación se aborda el enfoque constructivista de Piaget, quien establece que tal desarrollo se encuentra dividido en cuatro fases.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La concepción psicogenética del desarrollo general de las estructuras cognoscitivas de Piaget no se refiere exclusivamente al aspecto lingüístico, sino que ha sido concebida en función de la simbolización (p. 81). Quiere decir que en ese proceso se involucra la repetición, la generalización y la integración estimuladas por el medio ambiente para representar la realidad a través de un significado/significante (Barrera y Fraca de Barrera, 1997). Los citados autores señalan que este proceso es sistemático, y permite a cada ser ir creando sus propios esquemas (p. 81). La construcción de esa capacidad se puede evidenciar en las cuatro etapas de Piaget y, como exponen los investigadores, se pueden generalizar de la siguiente manera:</span></div>
<blockquote style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<blockquote>
<blockquote>
<div align="justify">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La primera etapa es la sensorio-motriz (0-24) y se caracteriza por el perfeccionamiento y ciertas destrezas motoras y algunas emisiones de palabras (...); la segunda etapa (2-7 años) es donde se conceptualizan las acciones. Se simbolizan esquemas a través de las palabras con oraciones simples y complejas (...). La tercera etapa está marcada por la socialización, las reglas y la aprehensión de las palabras para cambian una situación (...). La cuarta es donde se crea el pensamiento hipotético y se propician relaciones en torno al lenguaje, el individuo se hace más consciente de su proceso (p. 82 y ss.)</span></div>
</blockquote>
</blockquote>
</blockquote>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta investigación se centra en la tercera etapa. El desarrollo psicológico del niño entre los siete y doce años, tal como lo expone Piaget (1986), marca un hito decisivo en su desarrollo mental (p. 61). Coincide con la edad escolar. Es decir, que esta fase estará definida también como la etapa de la socialización y la aprehensión de nuevos conocimientos. Por ello Piaget habla de un acercamiento a las operaciones racionales. Aquí se puede deducir que el niño entra en una etapa donde su mundo se va ampliando con la cantidad de información y, a su vez, va creando sus propias estrategias para irlo construyendo a través de razonamientos lógicos derivados de las actividades escolares y por la influencia de los adultos con quienes interactúa.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El concepto</span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La noción de concepto ha llevado, según Vigotsky (1962), a establecer relación con los diversos términos:</span></div>
<ul style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<li><div align="justify">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La definición, que resulta inadecuado, pues toma en cuenta solamente el producto ya acabado.</span></div>
</li>
<li><div align="justify">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La abstracción que descuida la simbología.</span></div>
</li>
<li><div align="justify">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La experimentación donde parte de la nada (sin conocimiento previo) y le siguen los cambios a través de un proceso intelectual.</span></div>
</li>
<li><div align="justify">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La solución de problemas. (p. 83).</span></div>
</li>
</ul>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Por otra parte, Vigotsky (1962) expresa, siguiendo a Ach y Rimat, que "la formación del concepto es creativa y no es un proceso mecánico y pasivo; que un concepto surge y toma forma en el curso de una operación compleja dirigida hacia la solución de problemas" (p. 83). En este sentido, el investigador expone que la formación de nuevos conceptos está marcada por una fuerza reguladora, pero están involucradas además la imaginación y la suposición para enfrentarse a dificultades. Por lo tanto se puede afirmar que la formación del concepto siempre estará inmersa en las capacidades del individuo, pero que no son determinantes, pues el medio ambiente también debe proporcionarle nuevas situaciones para que éste sea estimulado y pueda ser capaz de enfrentarse a nuevas realidades y situaciones.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En este mismo orden de ideas, los escritores Mussen, Conger y Kagan (1991), sostienen que un concepto representa un conjunto común de atributos descubribles entre un grupo de esquemas o símbolos (p. 236). Ellos señalan que para que un concepto represente una cualidad o un conjunto de cualidades deben considerarse varias etapas. Estas son: por validez (cuando el concepto se asemeja al de otros niños); por status (cuando es más estable en el tiempo) y por accesibilidad (cuando se dispone de él y pueda comunicarse a otros. (p. 236-237), en otras palabras, el concepto conocido a través de la simbología-palabra, recoge el producto de un proceso de experimentación, asimilación y generalización de realidades que cada día se diferencia y busca la aprobación del adulto, para jugar a ser más grande.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Por su parte, Sánchez (1999) afirma que el concepto le permite al ser humano "trascender lo concreto, lo particular, el aquí y el ahora; le permite simplificar la complejidad e infinidad de eventos en el medio ambiente y hacernos independientes" (p. 53). Esta escritora plantea la relación del concepto con la generalización de realidades y señala que el concepto se enriquece cuando se vincula con otros.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Pensamiento</span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Cuando el ser humano se enfrenta a situaciones donde tiene varias alternativas y debe escoger una de ellas, si selecciona la más apropiada se dice que es un ser inteligente. Este planteamiento está asociado con el concepto de pensamiento. Según Shardakov (1977), "el pensamiento es un proceso que se realiza de acuerdo con determinadas leyes y que encierra siempre un contenido. Como consecuencia de este proceso se obtienen determinados resultados bajo la forma de conceptos, conocimiento, obras, etc" (p. 19). Asimismo, Shardakov (op. cit.) sostiene que no es propio decir que el proceso de pensar está relacionado solamente con la maduración biológica, sino que actúan bajo ciertas reglas que están relacionadas con el análisis, la síntesis, las generalizaciones y las sistematizaciones, hasta convertirse en hábito. Esto quiere decir que el proceso del pensar deber ser una constante renovación de realidades ya aprehendidas.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Es muy difícil separar el pensamiento del lenguaje y de la palabra, pues como expone Piaget (1967): "el lenguaje es la fuente del pensamiento (...) y la fuente del pensamiento debe buscarse en la función simbólica". (p. 128). Sin embargo, Vigotsky (1962) afirma que el pensamiento no se expresa simplemente con palabras, existe a través de ellas. Todo pensamiento tiende a conectar una cosa con otra, a establecer relaciones, se mueve, se crece y se desarrolla, realiza una función, resuelve un problema (p. 166).</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">También Rubistein (1979) coincide con Vigotsky cuando afirma que junto con "el recíproco enlace entre el pensamiento y el lenguaje, entre el pensamiento y la lengua (o el idioma) aparece el de la dinámica misma del proceso mental" (p. 142). En otras palabras, el pensamiento ya se toma en el plano funcional (de qué modo procede el pensamiento ya formado y el papel en el idioma y el lenguaje) y el genético (el condicionamiento que pueda dar la lengua y el lenguaje en el desarrollo del pensar). Otras de las particularidades del pensamiento son las de formalidad y grado combinatorio. Así lo señala Piaget (1984) cuando expone que el primer resultado de esa especie de separación del pensamiento con relación a los objetos es liberar las relaciones y la relación de los vínculos concretos o instintivos. (p. 313). Además expresa que es de primordial importancia en la extensión y el refuerzo de los poderes del pensamiento porque, apenas constituidos, permite combinar, entre sí, objetos e incluso ideas o proposiciones (p. 334).</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Por otra parte, para describir el mecanismo funcional del pensamiento biológico auténtico, Piaget (2000) resuelve que bastará desde esa perspectiva separar las invariantes comunes a todo las estructuraciones de que es capaz la vida, lo que se hace traducir en términos de la adaptación que persigue la inteligencia práctica en sus conocimientos (p. 14 y ss). Es decir, que es la relación fundamental propia al conocimiento mismo, es la relación del pensamiento y de las cosas.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">De modo que, en líneas generales, se puede decir que el pensamiento es un término muy complejo, intrínsecamente relacionado con la representación simbólica, eventos, objetos presentes en la realidad, que actúan como entes reguladores, consciente o inconscientemente, de las conductas.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Criterios de Piaget para la elaboración del cuestionario</span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Para la elaboración del instrumento que busca indagar en el pensamiento del niño, Piaget (1980), hace varias observaciones a cerca de los métodos que la Psicología ha utilizado para aplicar su test. Plantea que en éstos siempre hay preguntas idénticas y escalas cuantitativas y cualitativas, por lo tanto, son insuficientes para el análisis, pues se obtienen resultados brutos e inutilizables para teorizar (pp. 12 y 13). De acuerdo con esta visión formula un cuestionario con preguntas variadas donde el individuo se puede expresar libremente (p. 14).</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Piaget (1980), señala que el método más apropiado es el de observación pura, donde se partirá de preguntas espontáneas que deben plantearse como lo hace un niño (p. 15). Este investigador expresa que no se puede saber lo que un niño piensa totalmente con un test. Con respecto al examinador dice que debe, en efecto, reunir dos cualidades con frecuencia incompatibles: saber observar, es decir, dejar hablar al niño, no agotar nada, no desviar nada y, al mismo tiempo, saber buscar algo preciso (p. 17).</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Por otra parte, Piaget (1980) habla sobre los sujetos y sus respuestas. Señala que éstas deben situarse en un contexto mental, pues pueden darse diversas situaciones como fatiga, esfuerzo, interés, creencias de juego, además, hay sujetos que inspiran confianza y hay otros de los que se tiene la sensación que se burlan del entrevistador (p. 18). <b>Todo esto lo lleva a trazarse cinco respuestas en niños en el examen clínico</b>. Las de <b>no importaquismo</b> (sic) o que podrían llamarse intespectivas porque la pregunta planteada disgusta al niño y contesta no importa qué sin hacer esfuerzo; las de <b>fabulación</b> (sic) o narrativa son cuando el niño, responde con cualquier historia en la que se supone que él no cree o que la narró por un impulso a responder algo; las <b>creencias sugeridas</b> (sic), que podrían llamarse respuestas dirigidas, se dan cuando el niño se esfuerza por responder al examinador, pues en este caso las preguntas están elaboradas en forma sugestiva para que el niño no acuda a ninguna reflexión; <b>las de creencias disparatadas</b> (sic) o reflexivas son aquellas que el niño contesta con reflexión extrayendo su respuesta de su propio fondo, sin sugestión; aunque está influenciada por el interrogatorio, el niño busca sistematizar sus conocimientos; las de <b>creencias espontáneas</b> (sic) o respuestas espontáneas, generalmente conectadas con el <b>sí</b> o el <b>no</b>, que dan los niños sin necesidad de razonar y son frutos de una reflexión anterior y original (p. 19 y ss).</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Piaget (1980), señala que el método para indagar en el concepto de pensamiento en el niño consiste en preguntarle sobre lo que le rodea; la hipótesis consiste en admitir que el infante inventa la solución. Por su parte, el investigador debe tener un control severo, en la manera cómo hace la pregunta e interpreta los resultados. En sí, el procedimiento señalado se basa en la observación pura, otorgando un valor muy importante al contexto de las respuestas dadas por los niños y al espíritu que los impulsa a inventar cuando no se tiene el conocimiento sobre lo que se le está preguntando.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Metodología</span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Toda investigación busca indagar, describir, analizar problemas, por lo tanto, bajo esta perspectiva, este trabajo se puede considerar como una investigación de campo, pues los datos de interés son recogidos de la realidad. La muestra estuvo conformada por diez sujetos: (5 entre 8 y 11 meses- 2 hembras y 3 varones) y 5 (de 11 años hasta los 12 y 0 mes -3 hembras y 2 varones), cursantes del tercero y séptimo grado, respectivamente, del Colegio "Alejandro de Humboldt" de Guatire (Estado Miranda). La selección de los escolares de estas edades obedece a que se encuentran en la conocida tercera etapa piagetiana (al inicio y culminación de ella). Los primeros se denominarán de ahora en adelante como Población A y los segundos como Población B. Aunque se acota el sexo de los sujetos no se consideró variable de este estudio y tampoco es un trabajo comparativo.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La técnica consiste en hacer una serie de preguntas referidas al concepto de pensamiento manejado por los niños. En la investigación solamente se realizaron 12 preguntas y se refieren al concepto de pensar y a la ubicación del pensamiento. Vale la pena destacar que Piaget explica que se debe indagar en las respuestas varias veces en la misma sesión y que ningún niño debe comunicarse con otro. Para la recolección de los datos se utilizaron entrevistas en las cuales se propició un clima de confianza entre el sujeto y el entrevistador ya que se empleó una grabadora de cinta magnetofónica y la toma de notas.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Análisis de los resultados</span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Los datos que se presentan a continuación se encuentran divididos en dos grupos: Población A (Muestras 1, 2, 3, 4 y 5) y la Población B (Muestras 6, 7, 8, 9 y 10) (ver anexos 1 y 2, respectivamente). Aunque este trabajo no se basa en un estudio comparativo, se servirá de estos datos para el análisis de los resultados y con ellos una aproximación al concepto de pensamiento en la tercera etapa piagetiana. A continuación se exponen en forma generalizada las respuestas manejadas por los niños y el análisis de acuerdo con los planteamientos derivados de los estudios hechos por Jean Piaget. En cuanto a la interpretación de las respuestas dadas por los niños, supone una dificultad, pues muchas veces en los resultados del interrogatorio no se puede dilucidar si información suministrada es original o está influenciada por los adultos. No obstante, el método de observación planteado por Piaget permite clasificar las respuestas entre las de no importaquismo, las de fabulación, la de creencia sugerida, la creencia disparatada y las de creencia espontánea. Con estas acotaciones se expone la información obtenida con las 12 preguntas referidas al pensamiento.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">1. ¿Sabes lo qué es pensar?</span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Un niño admitió no saberlo (muestra 5. Ver <a href="http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-00872004000200012#c1">cuadro 1</a>). Sin embargo, a pesar de que las respuestas fueron afirmativas, se observó cierta vacilación cuando un informante retoma la pregunta. En las primeras se podría decir que el niño ha hecho uso de la creencia sugerida cuando por simple impulso verbal responde al examinador, mientras que cuando se retoma la pregunta ¿pensar?, el niño hace un intento por reflexionar, entonces se está en presencia de una creencia disparatada. En general, prevalece la creencia espontánea: sí.</span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">2. ¿Qué es pensar?</span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Los sujetos de la Población A y B (Muestras 1, 2, 6, 7 y 9) lo relacionaron con el saber, con la solución de problemas, con el preguntar, con el inquietarse, con la reflexión y con la imaginación. Un niño (Muestra 10) lo asoció a los recuerdos. Solamente dos niños admiten no saber qué es pensar (Muestra 3 y 5), sin embargo el primero en la pregunta anterior había aceptado que sí lo sabía. Ahora bien, en todas las respuestas obtenidas entra en juego la capacidad lingüística de los entrevistados y aunque, en algunas respuestas los dos grupos coinciden, son los sujetos de la Población B quienes demuestran un grado más de comprensión con respecto al concepto de pensar. Los sujetos de este grupo lo explican a través de textos de los cuales se puede inferir su relación con otros conceptos tales como, reflexionar, inventar, recordar, preguntar. Además hasta podría especularse que cuando los niños dan respuestas, como éstas: -yo creo que pensar es saber algo antes de hacer algo, saber reflexionar bien lo que uno va hacer y pensar algo (Muestra 6), -es cuando la persona, hace algo o sea piensa primero lo que va a hacer antes de hacerlo antes de hablar y esas cosas (Muestra 7), separan el acto de pensar en dos aspectos: el abstracto cuando estudia una o varias alternativas antes de hacer algo, y el concreto que es la ejecución de algo previamente pensado.</span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">3. ¿Piensa en tu casa? ¿Con qué piensas?</span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Las respuestas obtenidas: se piensa con la cabeza, con la mente y con el cerebro, sólo uno (muestra 10) dijo que con su memoria. Aquí se presenta la creencia espontánea, aunque la pregunta formulada puede ser nueva para los sujetos, es lo que han escuchado del adulto y pertenece a la cotidianidad del sujeto y a las expresiones diarias, tales como: utiliza la cabeza, me va explotar el cerebro, cerebrito..., entonces para los niños, pensar implica una reflexión y hacer un esfuerzo con su cabeza, con su cerebro...</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">4. ¿Puedes pensar con la boca cerrada?</span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En la Población A todos asintieron que sí y en la B, únicamente los sujetos de la muestra 6 y 7 dijeron que no. Aquí se puede afirmar que se está en presencia de una creencia sugerida, pues se observa que hubo reflexión cuando el tiempo para fundar la respuesta fue más con respecto a las anteriores. .</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">5. ¿Puedes pensar con los ojos cerrados?</span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">De los diez informantes, ocho admitieron que sí, uno (Muestra 3) expresó que no era posible y otro (Muestra 8) dijo que tal vez se podía pensar. Se observa una homogeneidad en todas las respuestas y una dicotomía para clasificarlas en creencias espontáneas o sugeridas. Se considera del primer tipo porque pensar con los ojos cerrados es una conducta anterior adoptada o propiciada por el adulto, y sugerida porque la pregunta al parecer está elaborada para que los sujetos no reflexionen ya que la pregunta anterior se refiere al pensar con la boca cerrada y ésta, con los ojos cerrados, predispone al sujeto a dar el mismo tipo respuesta: sí y no de la número 4.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">6. ¿Por qué piensas con los ojos cerrados?</span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Estas respuestas son variadas, el Nº 1 argumentó que lo hacía por gusto, el Nº 2, por relajarse, el Nº 3 afirmó que no se podía, el Nº 7 expresó que de esa manera no se piensa y el Nº 10 que es necesario que se tengan los ojos cerrados o abiertos para pensar. Los demás sostuvieron que lo hacían por concentración. Las respuestas dadas por los escolares son espontáneas porque no fuerzan al individuo a razonar. Son expresiones en su mayoría de las afirmaciones sobre la concentración y relación intrínseca con el cerrar los ojos. Sólo un sujeto (Nº 10 de la Población B) ya se enmarca en las respuestas espontáneas, pues posee la capacidad de responder con picardía, con madurez y con creatividad. También se puede observar que otro sujeto (N° 6) explica que cierra los ojos porque puede imaginarse mejor las cosas. Todo ello quiere decir que para un niño pensar es un acto interno y que cerrar los ojos le permite volar a ese mundo que está adentro, y de este modo cruzar el límite entre lo real y lo abstracto.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">7. ¿Puedes pensar con las orejas tapadas?</span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La manera como se vienen planteando las preguntas hace que los sujetos se fastidien o se aburran por ello pueden dar respuestas sin reflexión. Con respecto a este planteamiento seis sujetos (Muestra 1, 2, 7, 9 y 10) expresaron afirmativamente y los demás negativamente. Aquí las expresiones de los escolares han sido influenciadas por el investigador y son de creencia espontánea porque se encuentra muy ligada a la pregunta anterior y el niño no tuvo que hacer ningún esfuerzo para responder.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">8. ¿Un perro puede pensar?</span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En cuanto a esta pregunta, el N° 8 y el 9 dijeron que No, el N° 2, 3,4,5 y 7 admitieron que Sí y el N° 6 y 10 dijeron no saber. En estas respuestas se dan dos tendencias, las respuestas sugeridas que admiten que el perro puede pensar, no recurren a su propia reflexión, es lo que el niño ha escuchado en su edad de 8 a 9 años, los animales piensan como él. Ya los del segundo grupo (Población B- mayores de 11 años) están en una época escolar donde el conocimiento científico intenta desplazar el mundo infantil. Aunque algunas respuestas de los niños vienen dadas desde un punto de vista biológico y las otras literarias, ambas son creencias sugeridas y se observa que aunque el niño se encuentra en la tercera etapa todavía está inmerso en el mundo fabulado. Para los niños todo lo que tenga movimiento puede pensar.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">9. ¿Dónde está el pensamiento?</span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Todas las respuestas están asociadas a la mente, al cerebro, a la cabeza. Se ubican en la creencia espontánea puesto que el niño no tiene necesidad de razonar, es lo ha escuchado.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">10. ¿Si te abro la cabeza veo el pensamiento?</span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Todos admitieron que no, lo que varía son los argumentos. El N° 6 dijo: eso no lo puede ver nadie, sino uno mismo. El N° 7 retoma la pregunta y reflexiona, luego admitir que no sabe, el N° 8: sostiene que no porque eso está en su corazón. Las tres primeras respuestas son de creencias disparatadas y los sujetos relacionan al pensamiento con algo abstracto que está ahí, pero que no se puede tocar, las respuestas son originales, no están influenciadas ni por el examinador ni por el adulto porque lo más probable es que sea la primera vez que se hayan planteado está pregunta. La última respuesta es disparatada, evidentemente el niño que asocia el pensamiento con el corazón se debe a que por lo general se dice que me dolió, siento un vació en el corazón, es decir, que el corazón siente...</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">11. ¿Puedes tocar el pensamiento?</span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Todos señalaron que no se puede. Sólo uno (Muestra 4) señaló que se podía cuando se pensaba. Esta respuesta es de creencia disparatada (sic) porque el sujeto trata de dar una explicación a su saber. Los que dijeron que no, están enmarcados en la creencia espontánea. Ya el niño, a pesar de su corta edad, maneja la abstracción, siente que el pensamiento no se puede tocar porque es como una voz que está en el interior del cerebro. El pensamiento es para el niño algo no tangible.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">12. ¿Puedes sentir el pensamiento?</span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En lo que se refiere a sentir el pensamiento, ocho dijeron que sí y dos que no. Aunque sean una afirmativas y las otras negativas ambas son de creencias sugeridas: vienen dadas por el examinador quien anteriormente les preguntó que si podían tocar el pensamiento. Una de las dificultades que trae este tipo de pregunta es el empleo del verbo sentir, ya que el niño lo puede asociar con una voz o con el movimiento.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Pero en conclusión, cuál es el concepto de pensamiento que manejan los niños de 8 y 12 años. Los sujetos estudiados lo vinculan con la solución de problemas, con la imaginación y los recuerdos. Esta concepción no dista mucho de la noción científica, pues ya ha consolidado un proceso que se da en la tercera etapa planteada por Piaget y donde se afianza la resolución de problemas tal como lo expresa Vigotsky (1962), Shardakov (1977) y Sánchez (1999). Por otra parte, los sujetos afirman que el pensamiento se localiza en la cabeza-cerebro. Estas respuestas las explica Piaget (1980) cuando refiere que aún el niño no ha dominado el problema de lo interno y lo externo (p. 52). Es decir, que para ellos el pensamiento sigue siendo una voz, pues a veces se necesita tener las orejas descubiertas y tener la boca abierta para pensar. En esta investigación se presentan diferencias notables tanto en las respuestas de la población A y como en la B, lo cual revela que el escolar ha completado en parte la formación de conceptos, ya ha modificado y transformado el conocimiento, el segundo grupo, como producto ya de las operaciones racionales propias de su edad busca dar explicaciones a sus respuestas.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La población seleccionada para este trabajo de investigación se encuentra en la etapa de las operaciones concretas. Ya en esta fase, donde el niño ha dejado de pensar que el mundo se ve sólo a través de sus ojos y que todos tienen las mismas experiencias que él, ya no se refiere a objetos que están presentes aquí y ahora. Esto lleva a concluir que ningún estadio se puede saltar, pero pueden darse diferencias considerables entre las edades de cada estadio, hasta podría decirse que va influenciado por el ambiente que rodea al niño. No obstante, cuando el niño cierra los ojos para pensar, ya no está buscando los nombres de las cosas en el mundo exterior y marca la diferencia entre el signo-objeto y está también dando paso al concepto de pensamiento como algo inmaterial-abstracto que se expresa a través de los conceptos.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Vale la pena destacar que en esta etapa (7-12 años), tal como lo señala Sánchez (1999), el niño completa su formación de conceptos al manejar la comprensión y la extensión de clases y las relaciones de inclusión, aspectos estos que conllevan a una mayor movilidad para la organización, modificación y transformación del conocimiento (p. 61)</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Conclusiones y recomendaciones</span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Los resultados más resaltantes de esta investigación pueden condensarse de la siguiente manera:</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La noción de pensamiento que manejan los niños depende de la forma como conciben la realidad y sigue siendo hasta hoy en día un concepto científico, objeto de investigación y teorización. Aunque muchas veces las respuestas de los dos grupos coincidan, el pensamiento según, los datos analizados, es una voz que está dentro de nosotros. Por ello podemos pensar con los ojos y la boca cerrada.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En cuanto al mundo infantil, los niños van abandonando sus creencias para entrar en otro mundo, en el del adulto, relacionando el concepto de pensamiento con la madurez biológica, incluyendo, por supuesto, la conducta a la hora de solucionar problemas.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La formación de los conceptos que trae el niño con el tiempo pasa de una simple definición aprendida por repetición del adulto a una reflexiva y por último, a la un concepto espontáneo, pues lo relaciona con otro y le da aplicabilidad en. Sin embargo, debe atenderse que el concepto, como lo señala Vigotsky parte de la nada y pasa por varias etapas. Es la sociedad quien le va a dar el grado de validez y luego el niño lo va asimilando como un conjunto de características que se resumen en una palabra.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En cuanto a la naturaleza del pensamiento en los niños puede decirse que es una constante toma de decisiones. Los niños cuando dudaban de la respuesta de alguna pregunta, la retomaban. Ello significa que antes de dar una respuesta se dan una serie de acciones implícitas antes de que la persona ejecute el acto, la reflexión.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sobre la aplicación del instrumento diseñado por Piaget, la clasificación de las respuestas representa un obstáculo, pues una respuesta sugerida puede parecerse a una disparatada. Además podrían dividirse por etapas, en la tercera y hasta en la cuarta pueden no presentarse respuestas del tipo no importaquismo ni fabulación. También hay preguntas que incitan al individuo a dar respuestas sin explicaciones, sin ramificaciones que permitan al investigador explorar en el mundo interno del niño.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Además, debe hacerse un estudio previo de las formas como el niño generaliza una serie de características para expresarlas en una sola palabra. También establecer cuáles de las respuestas dadas son más susceptibles a los cambios, cuándo son producto de la experimentación o cuándo las inventa el sujeto. Tomar como variables el estatus social, la región geográfica, su conocimiento del mundo y el nivel académico del informante.</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Referencias</span></b></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Barrera, L. y Fraca de Barrera, L. (1997). Psicología y desarrollo del español. Caracas: Monte Ávila Editores. [ <a href="https://www.blogger.com/null">Links</a> ]</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">2. Piaget, J. (1967). El lenguaje y el pensamiento desde el punto de vista genético. En Seis estudios de la psicología. Barcelona: Seix Barral [ <a href="https://www.blogger.com/null">Links</a> ]</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">3. Piaget, J. (1980). La representación del mundo infantil del niño. Madrid: Editorial Morata. [ <a href="https://www.blogger.com/null">Links</a> ]</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">4. Piaget, J. (1984). Psicología del niño. Madrid: Ediciones Morata. [ <a href="https://www.blogger.com/null">Links</a> ]</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">5. Piaget, J. (1986). Seis estudios de la psicología. España: Editorial Arial. [ <a href="https://www.blogger.com/null">Links</a> ]</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">6. Piaget, J. (2000). El nacimiento de la inteligencia. España: Editorial Crítica [ <a href="https://www.blogger.com/null">Links</a> ]</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">7. Rodríguez Bello, L. I. (1992). Procesos retóricos y literarios en cuentos escritos por niños. Caracas: Ediciones La Casa de Bello [ <a href="https://www.blogger.com/null">Links</a> ]</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">8. Rubistein, S. L. (1976). Desarrollo de la psicología. La Habana: Editorial Pueblo y Educación. [ <a href="https://www.blogger.com/null">Links</a> ]</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">9. Sánchez, L. (1999). Avances conceptuales y metodológicos en la formación de conceptos. Investigación y Postgrado, 14(1). [ <a href="https://www.blogger.com/null">Links</a> ]</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">10. Shardakov, M. N. (1977). Desarrollo del pensamiento escolar. México: Grijalbo [ <a href="https://www.blogger.com/null">Links</a> ]</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">11. Vigotsky, L. (1962). Pensamiento y el Lenguaje. Buenos Aires: Editorial La Pléyade. [ <a href="https://www.blogger.com/null">Links</a> ]</span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="justify" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Anexo</span></div>
<div align="CENTER" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="https://www.blogger.com/null" name="c1"></a>Cuadro N° 1. Población A</span></div>
<div align="CENTER" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="center" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<br />
<center>
<table border="1" cellpadding="4" cellspacing="1" style="width: 539px;"><tbody>
<tr><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">SEXO- AÑOS Y MESES</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">M: 8años y 9 meses</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">M: 8 años y 8 meses</span></div>
</td><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">M: 8 años y 7 meses</span></div>
</td><td valign="TOP" width="106"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">F: 8 años y 11meses</span></div>
</td><td valign="TOP" width="81"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">F: 8 años y 9 meses</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Cuestionario</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Muestra1</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Muestra 2</span></div>
</td><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Muestra 3</span></div>
</td><td valign="TOP" width="106"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Muestra 4</span></div>
</td><td valign="TOP" width="81"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Muestra 5</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">1. ¿Sabes lo que es pensar?</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí, pensar es que...</span></div>
</td><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Pensar, es pensar es, es como imaginarse algo</span></div>
</td><td valign="TOP" width="106"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="81"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Pensar? No.</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">2. ¿Qué es pensar?</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Pensar, es esto para saber algo y cuándo no sepas que hacer piensas</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Es como responder una pregunta</span></div>
</td><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Pensar es cuando uno, cuando, no sé</span></div>
</td><td valign="TOP" width="106"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Pensar, es imaginarse cosas bonitas</span></div>
</td><td valign="TOP" width="81"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¡Pensar! ¡Ay! No sé vale, no sé</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">3. Piensa en tu casa. ¿Con qué piensas?</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Con la cabeza</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Con la mente</span></div>
</td><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Con el cerebro</span></div>
</td><td valign="TOP" width="106"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Con el cerebro</span></div>
</td><td valign="TOP" width="81"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Con el cerebro</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">4. ¿Puedes pensar con la boca cerrada?</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="106"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="81"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">5. ¿Puedes pensar con los ojos cerrados</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No, porque no puedes</span></div>
</td><td valign="TOP" width="106"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="81"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">6. ¿Por qué piensas con los ojos cerrados?</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Me gusta</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Porque es para relajarme</span></div>
</td><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No, no puedo</span></div>
</td><td valign="TOP" width="106"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Porque pienso que es mejor, que es más tranquilo</span></div>
</td><td valign="TOP" width="81"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Para no desconcentrarme</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">7. ¿Puedes pensar con las orejas tapadas ¿</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="106"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="81"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">8. ¿Un perro puede pensar?</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="106"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="81"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí.</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">9.¿Dónde está el pensamiento?</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En el cerebro, en la cabeza</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En la mente</span></div>
</td><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En el cerebro.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="106"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En la cabeza</span></div>
</td><td valign="TOP" width="81"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En los cerebros</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">10. ¿Si te abro la cabeza veo el pensamiento?</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Creo que no.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="106"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="81"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td></tr>
<tr><td height="76" valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">11. ¿Puedes tocar el pensamiento?</span></div>
</td><td height="76" valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No</span></div>
</td><td height="76" valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td><td height="76" valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td><td height="76" valign="TOP" width="106"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Cuando pienso.</span></div>
</td><td height="76" valign="TOP" width="81"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">12. ¿Puedes sentir el pensamiento?</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="84"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="106"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="81"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí.</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</center>
<center>
<table border="1" cellpadding="4" cellspacing="1" style="width: 541px;"><tbody>
<tr><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><div align="JUSTIFY">
<br /></div>
</span></td><td valign="TOP" width="83"><br /></td><td valign="TOP" width="83"><br /></td><td valign="TOP" width="109"><br /></td><td valign="TOP" width="108"><br /></td><td valign="TOP" width="57"><br /></td></tr>
</tbody></table>
</center>
</div>
<div align="center" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="https://www.blogger.com/null" name="c2"></a>Cuadro N° 2. Población B</span></b></div>
<div align="center" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b></div>
<table border="1" cellpadding="4" cellspacing="1" style="background-color: white; width: 541px;"><tbody>
<tr><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><div align="JUSTIFY">
Femenino (F)</div>
</span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Masculino (M)</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">F: 11 años y 6 meses</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">F: 11años y 10 meses</span></div>
</td><td valign="TOP" width="109"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">M: 12 años y 0 mes</span></div>
</td><td valign="TOP" width="108"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">F: 11 años y 10 meses</span></div>
</td><td valign="TOP" width="57"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">M: 12 años y 0 mes</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Preguntas</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Muestra 6</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Muestra 7</span></div>
</td><td valign="TOP" width="109"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Muestra 8</span></div>
</td><td valign="TOP" width="108"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Muestra 9</span></div>
</td><td valign="TOP" width="57"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Muestra 10</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">1. ¿Sabes lo que es pensar?</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Este, sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="109"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="108"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Pensar? Sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="57"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">2. ¿Qué es pensar?</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Yo creo que pensar es saber antes de hacer algo, saber reflexionar bien lo que uno va hacer y pensar algo.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Es cuando la persona, hace algo o sea piensa primero lo que va hacer antes de hacerlo, antes de hablar, y esas cosas.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="109"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Es sacar algo de la mente, inventar algo.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="108"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Es cuando tenemos alguna pregunta o algo que nos inquieta y pensamos acerca de eso</span></div>
</td><td valign="TOP" width="57"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí. Cuando piensas algo en tu mente, es cuando recuerdas algo.</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">3. Piensa en tu casa. ¿Con qué piensas?</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Con el cerebro</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Con el cerebro</span></div>
</td><td valign="TOP" width="109"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Con el cerebro</span></div>
</td><td valign="TOP" width="108"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Con el cerebro</span></div>
</td><td valign="TOP" width="57"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Con la mente</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">4. ¿Puedes pensar con la boca cerrada?</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">A veces, no mucho</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="109"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="108"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="57"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí.</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">5. ¿Puedes pensar con los ojos cerrados</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí, pienso mejor</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="109"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Tal vez</span></div>
</td><td valign="TOP" width="108"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="57"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí.</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">6. ¿Por qué piensas con los ojos cerrados?</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Porque cuando tengo los ojos cerrados me imagino más lo que voy hacer</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No sé, porque a veces cierro los ojos, pero no pienso, no me gusta así.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="109"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Así me concentro más.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="108"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Porque no implica que tenga los ojos abiertos o cerrados para pensar.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="57"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Para imaginarme las cosas</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">7. ¿Puedes pensar con las orejas tapadas?</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="109"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="108"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="57"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí.</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">8. ¿Un perro puede pensar?</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No sé.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí. (fue muy rápida en responder)</span></div>
</td><td valign="TOP" width="109"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Puede ser</span></div>
</td><td valign="TOP" width="108"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="57"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No sé.</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">9. ¿Dónde está el pensamiento?</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En la mente.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En el cerebro</span></div>
</td><td valign="TOP" width="109"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En la cabeza</span></div>
</td><td valign="TOP" width="108"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En el cerebro</span></div>
</td><td valign="TOP" width="57"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En la mente, en la memoria.</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">10. ¿Si te abro la cabeza veo el pensamiento?</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No, yo creo que la única que ve el pensamiento es uno mismo.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Si me abres la cabeza veo el pensamiento? No, yo creo que no, no sé.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="109"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No, eso está en mi corazón.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="108"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="57"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">11. ¿Puedes tocar el pensamiento?</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No, tocarme aquí (señala la sien), sí pero.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="109"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="108"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="57"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No.</span></div>
</td></tr>
<tr><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">12. ¿Puedes sentir el pensamiento?</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí.</span></div>
</td><td valign="TOP" width="83"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="109"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Tal vez</span></div>
</td><td valign="TOP" width="108"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí</span></div>
</td><td valign="TOP" width="57"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sí.</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b style="background-color: white;"></b><span style="background-color: white;"></span></span><br />
<div align="center" style="background-color: white;">
<br /></div>
<div align="center" style="background-color: white; font-size: 13.192px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Máyuri Castillo</span></div>
<div align="center" style="background-color: white; font-size: 13.192px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">UPEL-IPC</span></div>
<div align="center" style="background-color: white;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; text-align: start;"></span></div>
<div align="center" style="background-color: white; font-size: 13.192px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"></span><a href="mailto:mayuricastillo@hotmail.com"><u><span style="color: blue;">mayuricastillo@hotmail.com</span></u></a></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-81216888506190527832013-05-24T16:38:00.000-07:002013-05-24T16:38:15.663-07:00TERAPIA DE LENGUAJEMaterial Didáctico terapéutico para fortalecer la comprensión y reproducción de las silabas trabadas.<br />
<br />
<div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" hspace="0" vspace="0">
<tbody>
<tr>
<td align="left" style="padding-bottom: 0cm; padding-left: 7.05pt; padding-right: 7.05pt; padding-top: 0cm;" valign="top">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 30.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">FICHA
TECNICA DEL PRODUCTO<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 30.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">“TRABA2”<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<br />
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
<b>DENOMINACIÓN DEL PRODUCTO: </b><span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Tres tableros de juego
de mesa (palabras con silabas trabadas)</span></div>
</div>
<div>
<b>EDAD:</b> <span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Este juego está diseñado
para niños y niñas de 6 años en adelante.</span></div>
<div>
<span style="font-family: Century Gothic, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;"><b>DESCRIPCIÓN</b></span></span><span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>: </b></span><span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Tres tableros de juego
de mesa con 72 palabras y su respectiva imagen, con silabas trabadas (bl, br,
cl, cr, fl, fr, gl, gr, pl, pr, tr, dr) y con 72 trabalenguas para cada casilla
de juego, tres dados y doce fichas de juego.</span></div>
<div>
<span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>OBJETIVO DEL JUEGO: </b></span><span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Lograr pronunciar cada
palabra trabada y su respectivo trabalenguas.</span></div>
<div>
<span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>DIMENSIONES: </b></span></div>
<div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" hspace="0" vspace="0">
<tbody>
<tr>
<td align="left" style="padding-bottom: 0cm; padding-left: 7.05pt; padding-right: 7.05pt; padding-top: 0cm;" valign="top">
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 30.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">3 Tableros de 27 cm x 24 cm.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 30.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">72 fichas con trabalenguas de 7cm x 10cm<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 30.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">3 dados<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 30.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; mso-bidi-font-family: Arial;">12 fichas
de juego</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 30.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Wingdings;">ü</span><span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Caja
de 35.5 cm</span><span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"> </span><span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">de ancho x 27 cm de largo</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 30.15pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div>
<span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>DETALLES DEL PRODUCTO:</b></span><span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Producto en cartón paja
con imágenes impresas de cada palabra trabada, plastificadas con contac
transparente y pintado en un fondo azul. Contenido en una</span><span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> </span><span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Caja de 35.5 cm</span><span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> </span><span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">de ancho x 27 cm de largo, hecha en papel
corrugado color verde manzana.</span></div>
<div>
<span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b><br /></b></span></div>
<div>
<b style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-xPLDc85ZYd4/UZ_5ZPGUh5I/AAAAAAAAAVA/BPyXj-RIWpY/s1600/1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-xPLDc85ZYd4/UZ_5ZPGUh5I/AAAAAAAAAVA/BPyXj-RIWpY/s1600/1.JPG" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-wFcufeEx9Lg/UZ_5ZJAfXfI/AAAAAAAAAVI/wuhZGEnbOvc/s1600/2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-wFcufeEx9Lg/UZ_5ZJAfXfI/AAAAAAAAAVI/wuhZGEnbOvc/s1600/2.JPG" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-LiH3AWK-Z4I/UZ_5ZcynBPI/AAAAAAAAAVE/Zekpym4njjo/s1600/3.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-LiH3AWK-Z4I/UZ_5ZcynBPI/AAAAAAAAAVE/Zekpym4njjo/s1600/3.JPG" /></a></div>
<div>
<b style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></b></div>
<div>
<b style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></b></div>
<div>
<b style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">FUNCIONES SUGERIDAS: </b><span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Desarrollo cognitivo y
del lenguaje, reconocimiento de reglas de juego, de imágenes y de algunas
palabras trabadas, atención, concentración</span><span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">
</span><span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">y relaciones espaciales en cuanto a destrezas visual y motora.</span></div>
<div>
<span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: 'Century Gothic', sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Century Gothic, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;"><b>INNOVATION MIND. S.A</b></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Century Gothic, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;"><b>GRUPO DE TRABAJO:</b></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Century Gothic, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;"><b>* LinaMaría Piñeros Alemán</b></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Century Gothic, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;"><b>* Dennys Rey Castillo</b></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Century Gothic, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;"><b>* Ximena Preciado Cardozo</b></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Century Gothic, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;"><b>* Karina Herrera Rojas</b></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Century Gothic, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;"><b>* Vanessa Torres Abreu</b></span></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-14490460941269136402013-05-14T11:11:00.003-07:002013-05-14T11:11:21.087-07:00ADIVINANZAS PARA NIÑOS Y NIÑAS<div style="text-align: center;">
<b>EJERCICIOS DE ESTIMULACIÒN LINGÜISTICA</b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-z0CqCQZ84VY/UZJ9v9PDQyI/AAAAAAAAAUQ/S3DCHp4ROVs/s1600/Gatohidraulico.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-z0CqCQZ84VY/UZJ9v9PDQyI/AAAAAAAAAUQ/S3DCHp4ROVs/s320/Gatohidraulico.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: start;">
</div>
<div style="text-align: center;">
Tengo nombre de animal,</div>
<div style="text-align: center;">
cuando la rueda se pincha</div>
<div style="text-align: center;">
me tienes que utilizar.</div>
<br />
<span style="cursor: default; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: start;"><div style="text-align: center;">
<b>La solución es:</b> El gato</div>
<div style="text-align: center;">
____________________________________________________________</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-t9US2z9gWGc/UZJ9xMfBynI/AAAAAAAAAUg/EqIx1O5QqTM/s1600/silla.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-t9US2z9gWGc/UZJ9xMfBynI/AAAAAAAAAUg/EqIx1O5QqTM/s320/silla.jpg" width="202" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: start;">
</div>
<div style="text-align: center;">
Todos me quieren para descansar</div>
<div style="text-align: center;">
¡¡si ya te lo he dicho!!</div>
<div style="text-align: center;">
no pienses más.</div>
<br />
<span style="cursor: default; text-align: start;"><div style="text-align: center;">
<b>La solución es: </b>La silla</div>
<div style="text-align: center;">
___________________________________________________________</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-oDU05elBhqQ/UZJ9yCgZtfI/AAAAAAAAAUw/rPoTy6devoM/s1600/tela.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="238" src="http://4.bp.blogspot.com/-oDU05elBhqQ/UZJ9yCgZtfI/AAAAAAAAAUw/rPoTy6devoM/s320/tela.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: start;">
</div>
<div style="text-align: center;">
Te la digo y no me entiendes, </div>
<div style="text-align: center;">
te la repito y no me comprendes.</div>
<br />
<span style="cursor: default; text-align: start;"><div style="text-align: center;">
<b>La solución es:</b> La tela</div>
<div style="text-align: center;">
_________________________________________________________________</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-aPwah60VjAw/UZJ9wKNdluI/AAAAAAAAAUU/NQmKndnpLuM/s1600/avellana.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="209" src="http://3.bp.blogspot.com/-aPwah60VjAw/UZJ9wKNdluI/AAAAAAAAAUU/NQmKndnpLuM/s320/avellana.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="text-align: start;">Soy ave y soy llana,</span><br style="text-align: start;" /><span style="text-align: start;">pero no tengo pico ni alas.</span><br /><span style="cursor: default; text-align: start;"><b>La solución es: </b>La avellana</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="cursor: default; text-align: start;">_____________________________________________________________</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="cursor: default; text-align: start;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-OpRql2twvCY/UZJ9uDD_VZI/AAAAAAAAAUI/ZpRMAwlJuZ8/s1600/gato.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-OpRql2twvCY/UZJ9uDD_VZI/AAAAAAAAAUI/ZpRMAwlJuZ8/s1600/gato.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="cursor: default; text-align: start;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: start;">
</div>
<div style="text-align: center;">
Me gustaría ser tigre pero no tengo su altura,</div>
<div style="text-align: center;">
cuando escuches un “miau” lo adivinaras sin duda</div>
<br />
<span style="cursor: default; text-align: start;"><div style="text-align: center;">
<b>La solución es:</b> El gato</div>
<div style="text-align: center;">
_____________________________________________________________</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-2vBGtgtm7mg/UZJ9tuo2vfI/AAAAAAAAAUA/KXw8c_AjHOI/s1600/cartera.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="228" src="http://2.bp.blogspot.com/-2vBGtgtm7mg/UZJ9tuo2vfI/AAAAAAAAAUA/KXw8c_AjHOI/s320/cartera.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: start;">
</div>
<div style="text-align: center;">
Llevo dinero y no soy banquero, </div>
<div style="text-align: center;">
papel o metal, lo que sea me da igual.</div>
<br />
<span style="cursor: default; text-align: start;"><div style="text-align: center;">
<b>La solución es:</b> La cartera</div>
<div style="text-align: center;">
______________________________________________________________</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-34sGV7NyoZo/UZJ9xaRsihI/AAAAAAAAAUo/ntPiYJlbSq8/s1600/sol.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="305" src="http://2.bp.blogspot.com/-34sGV7NyoZo/UZJ9xaRsihI/AAAAAAAAAUo/ntPiYJlbSq8/s320/sol.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="text-align: start;">Redondo soy como un pandero,</span><br style="text-align: start;" /><span style="text-align: start;">quien me tome en verano que use sombrero.</span><br style="text-align: start;" /><span style="cursor: default; text-align: start;"><b>La solución es:</b> El sol</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="cursor: default; text-align: start;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="cursor: default; text-align: start;"><a href="http://adivinanzas.chiquipedia.com/-adivinanzas-faciles.html">http://adivinanzas.chiquipedia.com/-adivinanzas-faciles.html</a></span></span></div>
</span></div>
</span></div>
</span></div>
</span></div>
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-44270468445795892342013-05-14T10:54:00.002-07:002013-05-14T10:54:19.298-07:00TRABALENGUAS PARA NIÑOS Y NIÑASEJERCICIOS DE AYUDA PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE INFANTIL<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-wmc8TculplE/UZJ5r0g5ntI/AAAAAAAAATY/cxfbqEIvY-A/s1600/Cchina.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="226" src="http://3.bp.blogspot.com/-wmc8TculplE/UZJ5r0g5ntI/AAAAAAAAATY/cxfbqEIvY-A/s320/Cchina.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Por los mares de la China,</span></div>
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><div style="background-color: white; text-align: center;">
<span style="font-size: 12pt;">de la China de Pekín, </span></div>
<div style="background-color: white; text-align: center;">
<span style="font-size: 12pt;">una china chincha mucho </span></div>
<div style="background-color: white; text-align: center;">
<span style="font-size: 12pt;">con un junco chiquitín.</span></div>
<div style="background-color: white; text-align: center;">
<span style="font-size: 12pt;">Al que pilla le machaca</span></div>
<div style="background-color: white; text-align: center;">
<span style="font-size: 12pt;">y le chafa el peluquín</span></div>
<div style="background-color: white; text-align: center;">
<span style="font-size: 12pt;">y le pincha con chinchetas</span></div>
<div style="background-color: white; text-align: center;">
<span style="font-size: 12pt;">y le roba su botín,</span></div>
<div style="background-color: white; text-align: center;">
<span style="font-size: 12pt;">o le plancha los chichones</span></div>
<div style="background-color: white; text-align: center;">
<span style="font-size: 12pt;">mientras choca so chinchín.</span></div>
<div style="background-color: white; text-align: center;">
<span style="font-size: 12pt;">___________________________________________________________</span></div>
<div style="background-color: white; text-align: center;">
<span style="font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; text-align: center;">
<span style="font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; text-align: center;">
<span style="font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-n2gtTUqJWcE/UZJ5v8Eo_zI/AAAAAAAAATw/QpkCfCG-W6s/s1600/juncos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-n2gtTUqJWcE/UZJ5v8Eo_zI/AAAAAAAAATw/QpkCfCG-W6s/s320/juncos.jpg" width="316" /></a></div>
<div style="background-color: white; text-align: center;">
<span style="font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; text-align: center;">
<span style="font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">En un juncal de Junqueira,</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br style="text-align: start;" />
<span style="text-align: start;">juncos juntaba Julián.</span><br style="text-align: start;" />
<span style="text-align: start;">Juntase Juan a juntarlos</span><br style="text-align: start;" />
<span style="text-align: start;">y juntos juntaron más.</span></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="text-align: start;">___________________________________________________________</span></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="text-align: start;"><br /></span></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-83t8jXiCO4c/UZJ5qbhf9yI/AAAAAAAAATQ/kS3xFKeGU4Q/s1600/bruja.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-83t8jXiCO4c/UZJ5qbhf9yI/AAAAAAAAATQ/kS3xFKeGU4Q/s320/bruja.jpg" width="238" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="text-align: start;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="background-color: white; text-align: start;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Si la bruja desbruja al
brujo</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="background-color: white;"><br style="text-align: start;" />
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><span style="text-align: start;">y el brujo a la bruja desbruja,</span></span><br style="text-align: start;" />
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><span style="text-align: start;">ni el brujo queda desbrujado,</span></span><br style="text-align: start;" />
</span><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><span style="background-color: white; text-align: start;">ni el brujo desbruja a la bruja.</span><span style="background-color: #f3f0bc;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><span style="background-color: white; text-align: start;"><br /></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><span style="background-color: white; text-align: start;">____________________________________________________________</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><span style="background-color: white; text-align: start;"><br /></span></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-MMQ5SZrMJsc/UZJ5sobuofI/AAAAAAAAATg/MLHRwmUxCLg/s1600/ni%25C3%25B1os.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-MMQ5SZrMJsc/UZJ5sobuofI/AAAAAAAAATg/MLHRwmUxCLg/s1600/ni%25C3%25B1os.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><span style="background-color: white; text-align: start;"><br /></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><span style="background-color: white; text-align: start;"><br /></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white;">Ahí donde digo digo, no digo digo, digo Diego.<br style="text-align: start;" />
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><span style="text-align: start;">Ahí donde digo Diego, no digo Diego, digo digo.</span><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: #F3F0BC;"><span style="text-align: start;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><span style="background-color: white; text-align: start;">____________________________________________________________</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: #F3F0BC;"><span style="text-align: start;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-MeUDcKGX6VM/UZJ5vQhGdVI/AAAAAAAAATo/2jqtuzScQts/s1600/amor.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="294" src="http://3.bp.blogspot.com/-MeUDcKGX6VM/UZJ5vQhGdVI/AAAAAAAAATo/2jqtuzScQts/s320/amor.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: #F3F0BC;"><span style="text-align: start;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: #F3F0BC;"><span style="text-align: start;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white;">El amor es una locura que nadie la cura,<span class="apple-converted-space"> </span><br />
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">pero si el cura la cura es una locura del cura.</span></span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: left;">
<span style="background-color: white;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"><a href="http://trabalenguas.chiquipedia.com/-trabalenguas-2.html">http://trabalenguas.chiquipedia.com/-trabalenguas-2.html</a></span></span></div>
</div>
</span><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-9217796032178296642013-05-14T10:37:00.005-07:002013-05-14T10:37:40.952-07:00POESIAS<br />
<div align="center" class="MsoTitle">
<u><b><br /></b></u></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-6D74Bnz6q-M/UZJ19W2IvKI/AAAAAAAAASw/FnmwUXZlqvM/s1600/poesia+para+ninos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-6D74Bnz6q-M/UZJ19W2IvKI/AAAAAAAAASw/FnmwUXZlqvM/s1600/poesia+para+ninos.jpg" /></a></div>
<div align="center" class="MsoTitle">
<u><b><br /></b></u></div>
<div align="center" class="MsoTitle">
<u><b><br /></b></u></div>
<div align="center" class="MsoTitle">
<u><b><br /></b></u></div>
<div align="center" class="MsoTitle">
<u><b><br /></b></u></div>
<div align="center" class="MsoTitle">
<u><b>DÍA DE LA MADRE</b></u></div>
<div align="center" class="MsoTitle">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoSubtitle">
<b>TU SABES MAMAITA</b></div>
<div align="center" class="MsoSubtitle">
<b> CUANTO TE QUIERO,</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>TE LO HE DICHO MIL VECES</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b> SOLO CON BESOS,</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>PERO HOY ES TU DÍA</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>Y ROMPO EL SILENCIO:</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>¡TE QUIERO MAMAITA</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b> ASÍ HASTA EL CIELO!</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-4NVkVp988BA/UZJ2QHbFtzI/AAAAAAAAATE/HUuC1vu0ZlY/s1600/Tren.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="170" src="http://3.bp.blogspot.com/-4NVkVp988BA/UZJ2QHbFtzI/AAAAAAAAATE/HUuC1vu0ZlY/s320/Tren.jpg" width="320" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
</div>
<div align="center" class="MsoTitle">
<b><u>POESÍA: PINTAR UN TREN</u><o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoTitle">
<b><u><br /></u></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>NO SÉ SI PODRÉ<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>CON UNOS CUANTOS COLORES<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>PINTAR UN TREN.<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>TENGO EN LA CARTERA UN LÁPIZ,<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>UN SACAPUNTAS, LA GOMA,<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>Y UN PEDAZO DE PAPEL.<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>LA MÁQUINA VA DELANTE,<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>CADA VENTANA ES UN CUADRADO,<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>CADA RUEDA UN REDONDEL,<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>LA CHIMENEA ES UN TUBO,<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>Y EL HUMO SON CARACOLES<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>QUE SUBEN UN TERRAPLÉN.</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-QBhzIDRzO3g/UZJ19KQxDsI/AAAAAAAAASs/Zd6rTpAcL6U/s1600/lluna.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="317" src="http://2.bp.blogspot.com/-QBhzIDRzO3g/UZJ19KQxDsI/AAAAAAAAASs/Zd6rTpAcL6U/s320/lluna.jpg" width="320" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
</div>
<div align="center">
<b><u>EL BAILE DE LA MARIPOSA</u></b></div>
<div align="center">
<br /></div>
<span style="text-align: start;"><div align="center">
<b> Revolotea con su grácil silueta,</b></div>
<div align="center">
<b>coloreando piruetas,</b></div>
<div align="center">
<b>como si fuera una dama de cristal,</b></div>
<div align="center">
<b>y de puntillas, a su flor hace cosquillas</b></div>
<div align="center">
<b>y su danza es una estela de coral. </b></div>
<div align="center">
<b>Su sinfonía es tejer la melodía de un vals,</b></div>
<div align="center">
<b>y su cabeza, pizpireta y regordeta ,</b></div>
<div align="center">
<b>hace cucos y sonríe al pasar,</b></div>
<div align="center">
<b>ladeando sus alitas, dibujando por el cielo</b></div>
<div align="center">
<b>figuritas de sal. </b></div>
<div align="center">
<b>Vuelta y vuelta, se le escapan los sonidos al danzar,</b></div>
<div align="center">
<b>y montada en una clave de sol gira al compás.</b></div>
<div align="center">
<b>y se deja guiar por el pentagrama</b></div>
<div align="center">
<b>hasta que termina al fin su dulce tonada. </b></div>
<div align="center">
<b>Ya la noche se ha dormido en su regazo</b></div>
<div align="center">
<b>y comienza la aventura de soñar,</b></div>
<div align="center">
<b>con sus alas escondidas esperando la mañana,</b></div>
<div align="center">
<b>para comenzar la dicha de bailar</b></div>
<div align="center">
<b><br /></b></div>
<div align="center">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-6DHwKeAQMXw/UZJ1-AU1pgI/AAAAAAAAAS8/kbj4VYn-AfU/s1600/Sentidos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-6DHwKeAQMXw/UZJ1-AU1pgI/AAAAAAAAAS8/kbj4VYn-AfU/s320/Sentidos.jpg" width="226" /></a></div>
<div align="center">
<b><br /></b></div>
<div align="center">
</div>
<div align="center" class="MsoTitle">
<b><u>LOS SENTIDOS</u></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>MIRO HACIA ARRIBA Y VEO<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>EL CIELO DE MIL COLORES,<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>SALGO A LA CALLE Y HUELO<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>LA FRAGANCIA DE LAS FLORES.<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>MIS OREJITAS ME SIRVEN<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>PARA OIR LOS PÁJAROS CANTAR<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>Y CON LAS MANOS YO PUEDO<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>A MI MAMÁ ABRAZAR.<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>ADEMÁS TENGO LA BOCA<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>CON LA QUE VOY A SABOREAR<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>LA FRUTA QUE MI ABUELITA<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>ME DARÁ DE MERENDAR.</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: left;">
<b><a href="http://pacomova.eresmas.net/paginas/poesias/los_sentidos.htm">http://pacomova.eresmas.net/paginas/poesias/los_sentidos.htm</a></b></div>
</span><br />
<br />
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-67895577420389427582013-05-14T10:21:00.001-07:002013-05-14T10:21:05.883-07:00CONCIENCIA AUDITIVA: FONEMAS Y ONOMATOPEYAS<div style="text-align: left;">
<b>PLAN DE AULA</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>TEMA: </b>Conciencia Auditiva, Fonemas y Onomatopeyas</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>GRUPO:</b> Niño/as de 3 a 5 años</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>DIMENSIÓN:</b> </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>Dimensión Comunicativa, </li>
<li>Dimensión Corporal, </li>
<li>Dimensión Cognitiva.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>PILAR:</b> Pilar del Juego: El juego es definido como creación humana, como fenómeno cultural; como una práctica social que informa la organización ideológica, cultural y mental de las sociedades. Tres características principales según Glanzer son: el placer, la libertad y las repeticiones, así mismo podemos decir que toma importancia en los niños y niñas de 0 a 5 años por que por medio del juego se construye identidad y subjetividad puesto que es la condición de posibilidad, de producir cuerpo. El juego es un lenguaje natural, y es este quien brinda la posibilidad de movilizar estructuras de pensamiento al preguntarse “que puedo hacer con este objeto” y es a partir de ello que desarrolla su capacidad de observar, de investigar, de asombrarse, de resignificar los objetos y los ambientes, de crear estrategias entre otros.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>MATERIALES:</b> </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>Reproductor de sonido y cd o usb con los sonidos de los animales. </li>
<li>Laminas de imágenes con los animales (perro, gato, pollito, oveja, sapo, león, oso, pato, gallo, pájaro), Golosa Animal en cartón o cartulina de gran tamaño. </li>
<li>Espejo.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>PROCEDIMIENTO: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<b>Motivación:</b><br />
<br />
<ul>
<li>Se les hace un pequeño estiramiento a los niños y niñas y después se sientan en el suelo en compañía de la docente.</li>
</ul>
<br />
<b>Investigación Dirigida:</b><br />
<br />
<ul>
<li>Se les realizara a los niños y niñas ejercicios de conciencia fonética de algunas consonantes para que así mismo comprendan la posición del aparato fonador en general para así mismo poder decir correctamente las palabras.</li>
<li>Se les pedirá a los niños y niñas que se paren en frente del espejo y realicen nuevamente el ejercicio anterior.</li>
<li>Al terminar el ejercicio del espejo, se les mostrara a los niños y niñas las laminas de los animales y al mismo tiempo se reproducirán los sonidos de cada uno de los animales, para que después los niños y niñas los imiten.</li>
<li>Además se hará trabajo de esquema corporal, lateralidad y espacio – tiempo con el juago Golosa Animal, el cual se formara con las mismas imágenes de los animales.</li>
</ul>
<br />
<b>EVALUACIÓN:</b><br />
<br />
<ol>
<li>Los niños y niñas ponen en práctica lo aprendido y pueden emitir los sonidos de las letras, después saber pronunciar correctamente las palabras.</li>
</ol>
<div>
<b>ANEXOS:</b></div>
<div>
<ul>
<li><b>Anexo 1:</b></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-VWtPSMX4k-0/UZJxTx7HSFI/AAAAAAAAASU/Z2eBUdVjJMY/s1600/Anexo1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="552" src="http://1.bp.blogspot.com/-VWtPSMX4k-0/UZJxTx7HSFI/AAAAAAAAASU/Z2eBUdVjJMY/s640/Anexo1.JPG" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: left;"><b>Anexo2</b></li>
</ul>
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-7zUKWHQ1yFY/UZJxZW9OdxI/AAAAAAAAASc/tt04-muZi5I/s1600/Anexo2.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-7zUKWHQ1yFY/UZJxZW9OdxI/AAAAAAAAASc/tt04-muZi5I/s400/Anexo2.JPG" width="202" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: left;"><b>Anexo 3</b></li>
</ul>
<div style="text-align: left;">
Efectos de sonido: Animales: <a href="http://efectos-de-sonido.anuncios-radio.com/gratis/index.php">http://efectos-de-sonido.anuncios-radio.com/gratis/index.php</a></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-76768578654219176372013-04-25T12:38:00.000-07:002013-04-25T12:38:46.826-07:00MECANISMOS DE CORRECCIÓN EN PROBLEMAS DE LENGUAJE EN NIÑOS/AS<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/Jq9Ey6e3DBA?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/7keR2fNnEvs?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-6831881583147119892013-04-25T12:19:00.002-07:002013-04-25T12:19:25.498-07:00TERAPIA TOMATIS<br />
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES">¿Qué es el Método?</span></b><span lang="ES">Es una metodología de estimulación auditiva , desarrollada a partir de los años 50, por Alfred Tomatis (1920-2001),médico ORL francés, y que se define como una Pedagogía de la Escucha</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES">¿Qué es la ESCUCHA?</span></b><span lang="ES">La escucha es la capacidad que tenemos para hacer uso de nuestra audición, de forma intencional, cuidadosa y aceptable a nivel emocional, a fin de comunicarnos y aprender .</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La escucha es una acción compleja que implica varias habilidades, empezando por la <b>selección d</b>e un mensaje sonoro entre los muchos que nos rodean en forma simultánea. Para esto hay que dejar de lado aquellos que no son pertinentes. Esto es seguido por el <b> monitoreo </b> de la respuesta que elaboramos tanto a nivel del contenido como de la forma de esta y finalmente por un <b>control </b>que opera en forma permanente e inmediata para asegurarnos a cerca del efecto de esta respuesta sobre el medio ambiente.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es por lo tanto una función cognitiva superior en la cual está implicada la voluntad activa de la persona , diferenciándose así del proceso de audición , el cual se da fisiológicamente en forma pasiva.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para el óptimo funcionamiento de la escucha , si bien la integridad del aparato auditivo resulta importante , no basta con esto , ya que como vimos , están involucrados mecanismos cognitivos superiores.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La escucha puede estar alterada , cuando se presentan errores en la interpretación de lasinformaciones sensoriales sobre las cuales se construye . Se habla entonces de distorsiones de escucha . Estas distorsiones pueden ser el origen de dificultades tanto en niños como en adultos y pueden tener relación con todas las situaciones de la vida cotidiana.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> El Método Tomatis permite determinar las causas y naturaleza de estas distorsiones y regularlas .</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; text-align: justify;">
<b><span lang="ES"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Cómo intervenir en la escucha?</span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tomatis encontró que la base fisiológica de la escucha , se situa a nivel de la acción de los músculos del oído medio (martillo y estribo).cuando la sincronización en el funcionamiento de estos músculos se ve alterada , surgen distorsiones sonoras que generan bloqueos en los mecanismos perceptuales y de integración sonora y por lo tanto problemas de escucha.</span></span></div>
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para desbloquear estos mecanismos , es necesario actuar a nivel de los músculos del oído medio, re-calibrándolos. Para lograr este objetivo, es necesario el uso de una herramienta pedagógica especial, llamada <b>Oído electrónico</b> . Este consiste en un sistema que actúa a nivel de los músculos del oído medio, sincronizando su acción , por lo tanto calibrándolos y recobrando su plena capacidad de funcionamiento. Esta intervención tiene efecto en el desarrollo y/o re-activación de las estrategias de organización perceptual y de integración del entorno sonoro.</span></span></div>
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<span lang="ES"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<span lang="ES"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="4" class="tab_edito" style="border-color: rgb(204, 204, 204); font-family: arial, helvetica; text-align: justify; width: 445px;"><tbody>
<tr><td style="border-color: rgb(204, 204, 204);"><span class="titre"><span style="font-weight: 700;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Síndrome de Asperger</span></span></span></td></tr>
<tr><td class="txt_home" style="border-color: rgb(204, 204, 204);"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El síndrome de Asperger hace parte, como el autismo, de los trastornos que impiden el desarrollo.<br />No obstante, a diferencia del niño autista, el niño que sufre de este síndrome no tiene anomalías en la adquisición del lenguaje. Además, no existe ningún retraso significativo en el desarrollo cognoscitivo cognoscitivo durante los tres primeros años de vida. La comprensión del niño es normal, a menudo con una buena capacidad de memorización.Tampoco hay reacciones sensoriales excesivas, ya sean por exceso o naturales.<br />En cambio, como en el autismo, hay trastornos en las interacciones sociales así como en los comportamientos repetitivos y estereotipados, y, una gama de actividades y de intereses limitados.<br />Por causa de una ausencia de retraso significativo, la mayoría de las veces, este trastorno es detectado, en el momento de la entrada a la escuela materna, período en el que las dificultades en las relaciones sociales podrán entonces revelarse.<br />Se pueden hacer las mismas observaciones que tienen que ver con el autismo : el Método Tomatis debe solamente considerarse como un medio terapéutico, y se debe utilizar asociado con otros enfoques.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.tomatiscolombia.com/tomatis_en_colombia.htm">http://www.tomatiscolombia.com/tomatis_en_colombia.htm</a> </div>
</td></tr>
</tbody></table>
</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-35806187025674299542013-04-24T11:26:00.005-07:002013-04-24T11:26:50.559-07:00ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO, EL LENGUAJE Y LA COMUNCACIÓN INFANTIL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Duckie Deck es una pagina educativa online que ayuda al desarrollo cognitivo y de lenguaje para niños en edad preescolar, aunque es originalmente con idioma ingles, puede ser trabajado como recurso para el fortalecimiento de una segunda lengua. Contiene ejercicios no complicados, de fácil acceso y de mano del interés de los niños y niñas; es un programa muy interesante donde podrán encontrar ejercicios desde asimilación de formas, conocimiento de colores, hasta cosas mas complejas como trabajo de operaciones de lógica matemática. Esperamos sea de su agrado y que lo puedan implementar a su quehacer. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-xSmKi7J1sQo/UXgiq96F5EI/AAAAAAAAARs/MaEUI3489L0/s1600/DUCKIE+DECK.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="280" src="http://2.bp.blogspot.com/-xSmKi7J1sQo/UXgiq96F5EI/AAAAAAAAARs/MaEUI3489L0/s400/DUCKIE+DECK.bmp" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-mh0-2XJR7DI/UXgiko-UzBI/AAAAAAAAARY/7ZNVAozEIbQ/s1600/DUCKIE+DECK..bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="280" src="http://4.bp.blogspot.com/-mh0-2XJR7DI/UXgiko-UzBI/AAAAAAAAARY/7ZNVAozEIbQ/s400/DUCKIE+DECK..bmp" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-R0dK4G9OQw8/UXgilAKSQoI/AAAAAAAAARg/hI9VbNpBE1w/s1600/DUCKIE+DECK...bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="280" src="http://2.bp.blogspot.com/-R0dK4G9OQw8/UXgilAKSQoI/AAAAAAAAARg/hI9VbNpBE1w/s400/DUCKIE+DECK...bmp" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-RC9HgRBM7Lk/UXgily6voJI/AAAAAAAAARo/eim97FORVqo/s1600/DUCKIE+DECK....bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="280" src="http://2.bp.blogspot.com/-RC9HgRBM7Lk/UXgily6voJI/AAAAAAAAARo/eim97FORVqo/s400/DUCKIE+DECK....bmp" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<a href="http://duckiedeck.com/?ref=cws">http://duckiedeck.com/?ref=cws</a><br />
<div>
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-31598778456018757732013-04-24T11:10:00.000-07:002013-04-24T11:11:26.800-07:00MODULO DE LENGUAJE ACTIVIDADES PRE – POST DE LA UNIDAD III<span style="background-color: white;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">A. ¿Cómo considera usted la
literatura infantil?:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Es un arte que conlleva a la creación
abstracta de historias con seres
imaginados para niños y niñas, y que al mismo tiempo les abre las puertas un
mundo fantástico de ingreso a la imaginación y creatividad de cada uno de
ellos/as.</span></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">B. ¿Qué procura la
literatura infantil?: </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Procura que niños y niñas disfrute de la
obra selecta, que admita la belleza que encierran las cosas por pequeñas que
sean, que imagine y cree con belleza, que valore el sentir de otros, que enriquezca
sus experiencias personales, se inicie en el descubrimiento y de las demás
personas en relación con su medio.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="background-color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="background-color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">1. Explique con sus propias palabras,
qué importancia tiene la literatura como medio de formación integral del niño y
la niña.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La literatura es una forma
de expresión creativa que se da a conocer por medio de las palabras. Dichas
palabras nos muestran el mundo en el que estamos envueltos y sirve para que el
niño y la niña lo conozcan de una forma más sutil, atractiva y creativa a la
realidad. En cuanto a su formación, la literatura permite a los niños y niñas
pensar e imaginar, ir más allá, de romper barreras y de aprender de una forma
más interesante y atrayente lo hermoso que tiene la vida y las enseñanzas que conlleva.
Además de enriquecer y desarrollar su lenguaje, ya que por medio de la
literatura los niños y niñas conocen nuevas palabras, las pronuncian, desglosan
y reconocen su significado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2.</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.5pt;"> </span><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">¿Considera usted, que
la utilización que ha realizado de la literatura como medio para el desarrollo
del lenguaje y de la educación integral, hasta ahora ha sido adecuada o
inadecuada (señale con una x la respuesta). ¿Por qué?<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="background-color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Adecuada<u> X</u> Inadecuada __<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Porque lo he hecho
buscando que los niños y niñas se interesen por las historias, que reflexionen
en cuanto a lo escuchado, que participen en la recordación de momentos o
detalles de la lectura, para que asimismo ellos se esfuercen por mejorar su
expresión lingüística, su vocalización, su vocabulario y su expresión verbal en
general. De igual manera, la exposición de literatura infantil debe hacerse de
mano de los intereses mostrados con anterioridad por parte del niño o la niña,
también es bueno crearlos, se con palabras escritas o con imágenes que formen
mentalmente una historia la cual pueden ir relatando y recreando los niños y
niñas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">3. Según su experiencia ¿Qué obras literarias interesan
más al niño y a la niña de preescolar en este momento? ¿Por qué?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">Las obras literarias
que interesan más al niño y niña de preescolar son el general las que dejan una
moraleja, consejo o reflexión al final, pues durante este periodo los niños y
niñas están pasando por el proceso de asimilación de lo correcto e incorrecto,
de lo que se supone que es bueno y malo, del castigo y la recompensa. Es por
esto que en este periodo se manejan las obras literarias que ayuden a formar y
fortalecer los valores en cada uno de los infantes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">4. Diga tres poesías infantiles que usted conozca, que
haya utilizado con sus niños y niñas y comente qué resultado ha obtenido con
ellas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><b><u><span style="font-family: Arial, sans-serif; text-transform: uppercase;">EL ASEO</span></u></b><b><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><o:p></o:p></span></b></span></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif;">"Mi cuerpo yo cuido<br />
con mucho interés<br />
mi cara me lavo<br />
y lavo mis pies.<br />
Me baño y me ducho<br />
¡mejor al revés!<br />
Me ducho y me baño<br />
me peino después.<br />
Cepillo mis dientes<br />
después de comer<br />
y siempre mis manos<br />
limpias y aseadas<br />
procuro tener"<b><span style="text-transform: uppercase;"><o:p></o:p></span></b></span></div>
<div align="center" style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><u><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">LA NOCHE Y EL DÍA<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 50%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Cuando es de día,</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Brilla mucho el sol</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Todo lo alumbra</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Y nos da calor.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Luego, poco a poco,</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Se va escondiendo</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Y cuando es muy tarde,</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Se queda durmiendo.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Entonces la luna</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Cumple su deseo,</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Llama a las estrellas</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Y se van de paseo.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><b><u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">LOS SENTIDOS</span></u></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Miro hacia arriba y veo</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">El cielo de mil colores,</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Salgo a la calle y huelo</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">La fragancia de las flores.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Mis orejitas me sirven</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Para oír los pájaros cantar</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Y con las manos yo puedo</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">A mi mamá abrazar.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Además tengo la boca</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Con la que voy a saborear</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">La fruta que mi abuelita</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Me dará de merendar.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background-color: white;"><a href="http://pacomova.eresmas.net/paginas/poesias/los_sentidos.htm">http://pacomova.eresmas.net/paginas/poesias/los_sentidos.htm</a><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La mayoría de los niños y
niñas se sienten bastante atraídos a la escucha, cuando se les es narrado un
poema, y dependiendo de la musicalidad de la expresiones verbales que
incluyamos, los movimientos corporales y por supuesto el tipo de poema, los
niños niñas estarán más interesados en
lo que ocurre con el poema.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">¡Buscar poesías
infantiles!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">5. Cuándo usted ha seleccionado poesías para enseñar a
sus niños y niñas, ¿cómo lo ha hecho? ¿Qué criterios ha empleado para ello?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Siempre se debe tener en
cuenta sus intereses y gustos, además de sus necesidades; además de ello, la
edad por la que atraviesan, el lenguaje implementado en el poema debe ser
sencillo y entendible, y la capacidad reproductora y de entendimiento que tenga
el niño o niña, al igual que su atención.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt;">6. Lea un cuento a los niños y las niñas y pregúnteles
luego que les gustó más, si el cuento leído o el cuento narrado y porqué.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><span style="background-color: white;">Si se realiza esa
pregunta, los niños y niñas escogerán mas fácilmente la narración del cuento,
ya que por medio del gesto, la mímica, la representación del cuento se llamara
mas su atención, su interés hacia el saber más de la historia, de la
información que se entrega con la comunicación corporal, los cambios de tono o
volumen de voz. Se sabe que la exposición de literatura por medio de teatro, de
manejo escénico y con movimientos corporales es de más agrado y satisfacción
para los niños y niñas.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-10158415412254592552013-04-24T11:07:00.001-07:002013-04-24T11:07:27.446-07:00APLICACIÓN DEL MINIARCO<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;">Nombre: </span></b><span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;">Nicolás Lara Díaz.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;">Edad: </span></b><span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;">5 años.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;">Nivel educativo: </span></b><span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;">Transición<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><table align="left" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableMediumGrid1Accent5" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 4.8pt; margin-right: 4.8pt; mso-border-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-themecolor: accent5; mso-border-themetint: 191; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-table-anchor-horizontal: margin; mso-table-anchor-vertical: paragraph; mso-table-left: left; mso-table-lspace: 7.05pt; mso-table-rspace: 7.05pt; mso-table-top: 15.9pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 614px;">
<tbody>
<tr style="height: 25.3pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: -1;">
<td style="background: #D2EAF1; border: solid #78C0D4 1.0pt; height: 25.3pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent5; mso-border-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.3pt;" valign="top" width="276">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">ACTIVIDAD<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D2EAF1; border-left: none; border: solid #78C0D4 1.0pt; height: 25.3pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-themecolor: accent5; mso-border-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 78.4pt;" valign="top" width="105">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">TIEMPO<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D2EAF1; border-left: none; border: solid #78C0D4 1.0pt; height: 25.3pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-themecolor: accent5; mso-border-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 84.55pt;" valign="top" width="113">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">ACIERTOS<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #D2EAF1; border-left: none; border: solid #78C0D4 1.0pt; height: 25.3pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-themecolor: accent5; mso-border-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.05pt;" valign="top" width="120">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">ERRORES<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 24.6pt; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="background: #A5D5E2; border-top: none; border: solid #78C0D4 1.0pt; height: 24.6pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 127; mso-border-themecolor: accent5; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.3pt;" valign="top" width="276">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">¿Dónde está el mismo cuadro?<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #A5D5E2; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 24.6pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 127; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 78.4pt;" valign="top" width="105">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">4”19”<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #A5D5E2; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 24.6pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 127; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 84.55pt;" valign="top" width="113">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">X<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #A5D5E2; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 24.6pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 127; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.05pt;" valign="top" width="120">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 24.6pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td style="background: #D2EAF1; border-top: none; border: solid #78C0D4 1.0pt; height: 24.6pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent5; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.3pt;" valign="top" width="276">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">Del 1 al 6 ordene correctamente<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D2EAF1; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 24.6pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 78.4pt;" valign="top" width="105">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">4”09”<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D2EAF1; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 24.6pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 84.55pt;" valign="top" width="113">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">X<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D2EAF1; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 24.6pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.05pt;" valign="top" width="120">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 12.3pt; mso-yfti-irow: 2;">
<td style="background: #A5D5E2; border-top: none; border: solid #78C0D4 1.0pt; height: 12.3pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 127; mso-border-themecolor: accent5; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.3pt;" valign="top" width="276">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">¿Cuántos animales hay?<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #A5D5E2; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 12.3pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 127; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 78.4pt;" valign="top" width="105">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">4”45”<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #A5D5E2; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 12.3pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 127; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 84.55pt;" valign="top" width="113">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">X<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #A5D5E2; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 12.3pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 127; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.05pt;" valign="top" width="120">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 12.3pt; mso-yfti-irow: 3;">
<td style="background: #D2EAF1; border-top: none; border: solid #78C0D4 1.0pt; height: 12.3pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent5; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.3pt;" valign="top" width="276">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">Encuentra las parejas<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D2EAF1; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 12.3pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 78.4pt;" valign="top" width="105">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">3”49<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D2EAF1; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 12.3pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 84.55pt;" valign="top" width="113">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">X<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D2EAF1; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 12.3pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.05pt;" valign="top" width="120">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 24.6pt; mso-yfti-irow: 4;">
<td style="background: #A5D5E2; border-top: none; border: solid #78C0D4 1.0pt; height: 24.6pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 127; mso-border-themecolor: accent5; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.3pt;" valign="top" width="276">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">Encuentra las soluciones<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #A5D5E2; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 24.6pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 127; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 78.4pt;" valign="top" width="105">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">3”58”<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #A5D5E2; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 24.6pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 127; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 84.55pt;" valign="top" width="113">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">X<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #A5D5E2; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 24.6pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 127; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.05pt;" valign="top" width="120">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 12.3pt; mso-yfti-irow: 5;">
<td style="background: #D2EAF1; border-top: none; border: solid #78C0D4 1.0pt; height: 12.3pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent5; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.3pt;" valign="top" width="276">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">Ejercicios de resta mezclados<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D2EAF1; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 12.3pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 78.4pt;" valign="top" width="105">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">4”26”<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D2EAF1; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 12.3pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 84.55pt;" valign="top" width="113">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">X<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D2EAF1; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 12.3pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.05pt;" valign="top" width="120">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 12.3pt; mso-yfti-irow: 6;">
<td style="background: #A5D5E2; border-top: none; border: solid #78C0D4 1.0pt; height: 12.3pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 127; mso-border-themecolor: accent5; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.3pt;" valign="top" width="276">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">Busque la misma figura<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #A5D5E2; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 12.3pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 127; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 78.4pt;" valign="top" width="105">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">3”24”<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #A5D5E2; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 12.3pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 127; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 84.55pt;" valign="top" width="113">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">X<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #A5D5E2; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 12.3pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 127; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.05pt;" valign="top" width="120">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 23.75pt; mso-yfti-irow: 7;">
<td style="background: #D2EAF1; border-top: none; border: solid #78C0D4 1.0pt; height: 23.75pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent5; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.3pt;" valign="top" width="276">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">Encuentre la solución correspondiente <o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D2EAF1; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 23.75pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 78.4pt;" valign="top" width="105">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">4”29”<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D2EAF1; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 23.75pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 84.55pt;" valign="top" width="113">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">X<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D2EAF1; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 23.75pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.05pt;" valign="top" width="120">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 24.6pt; mso-yfti-irow: 8;">
<td style="background: #A5D5E2; border-top: none; border: solid #78C0D4 1.0pt; height: 24.6pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 127; mso-border-themecolor: accent5; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.3pt;" valign="top" width="276">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">¿Cuál es la respuesta correcta? <o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #A5D5E2; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 24.6pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 127; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 78.4pt;" valign="top" width="105">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">4”16”<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #A5D5E2; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 24.6pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 127; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 84.55pt;" valign="top" width="113">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">X<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #A5D5E2; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 24.6pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 127; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.05pt;" valign="top" width="120">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.15pt; mso-yfti-irow: 9; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="background: #D2EAF1; border-top: none; border: solid #78C0D4 1.0pt; height: 13.15pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent5; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.3pt;" valign="top" width="276">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">Pongo atención a la dirección <o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D2EAF1; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 13.15pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 78.4pt;" valign="top" width="105">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">2”45”<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D2EAF1; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 13.15pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 84.55pt;" valign="top" width="113">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt;">X<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D2EAF1; border-bottom: solid #78C0D4 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #78C0D4 1.0pt; border-top: none; height: 13.15pt; mso-background-themecolor: accent5; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent5; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent5; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent5; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #78C0D4 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent5; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.05pt;" valign="top" width="120">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Durante
la aplicación del mini-arco, pudimos observar que Nicolás mostro gran interés
por las actividades, y lo demostró aun mas con la cartilla del área de
matemáticas (en especial las sumas y las restas); aunque no se negó a realizar
actividades de otros tipos, realizando un total de 10 actividades. Según lo
comentado por el mismo, estas actividades eran muy fáciles (a causa de las
terapias de lenguaje que se le practican) y él las hacía muy bien siempre.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-SKgHWHbN_mQ/UXgdDFOJZ0I/AAAAAAAAAN4/Zj-SRux__b0/s1600/P1000514.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-SKgHWHbN_mQ/UXgdDFOJZ0I/AAAAAAAAAN4/Zj-SRux__b0/s320/P1000514.JPG" style="cursor: move;" width="320" /></a><span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-RR76Ad_ts5k/UXgdDHiYFBI/AAAAAAAAAN0/l9LW4hcEN8A/s1600/P1000513.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-RR76Ad_ts5k/UXgdDHiYFBI/AAAAAAAAAN0/l9LW4hcEN8A/s320/P1000513.JPG" width="320" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/-RR76Ad_ts5k/UXgdDHiYFBI/AAAAAAAAAN0/l9LW4hcEN8A/s1600/P1000513.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-SKgHWHbN_mQ/UXgdDFOJZ0I/AAAAAAAAAN4/Zj-SRux__b0/s1600/P1000514.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="clear: right; float: right; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-MalKDm_-wXw/UXgdEM8qPTI/AAAAAAAAAOA/JKHDwBMXswE/s320/P1000516.JPG" width="320" /></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="clear: left; float: left; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-lp8jpoQO_nQ/UXgdIIhWhHI/AAAAAAAAAOM/LPQ5nhpM8yk/s320/P1000517.JPG" width="320" /></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="clear: right; float: right; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-R9bfvVpNnEI/UXgdHvq40VI/AAAAAAAAAOI/2kI6XYpncw4/s320/P1000518.JPG" width="320" /></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="clear: left; float: left; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-fQ0l7lmgXo4/UXgdLL9FhjI/AAAAAAAAAOY/3y4OuRqsVUE/s320/P1000519.JPG" width="320" /></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="clear: right; float: right; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-NN-SAeIQedA/UXgdNQSRmDI/AAAAAAAAAOg/fJ2Jqvu4WcA/s320/P1000521.JPG" width="320" /></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="clear: left; float: left; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-ostsAhrZOs8/UXgdO8JSOkI/AAAAAAAAAOo/zfhdO3yXfNU/s320/P1000522.JPG" width="320" /></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="clear: right; float: right; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-x0w_j7KpqWI/UXgdRYITspI/AAAAAAAAAOw/B09xQh5PDds/s320/P1000523.JPG" width="320" /></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="clear: left; float: left; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-clMzWzCIoN8/UXgdR5lLppI/AAAAAAAAAO0/ymzTHHJ8H4w/s320/P1000524.JPG" width="320" /></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-oe124nTqJuU/UXgdTkXOUjI/AAAAAAAAAPE/m_ATwM2htYk/s1600/P1000537.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-hmRx8EkYNBw/UXgdWCHqlEI/AAAAAAAAAPM/gB1k-u3HWH8/s1600/P1000538.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-8sUGq20K4oo/UXgdXY4ha-I/AAAAAAAAAPU/mzRcaamsCZs/s1600/P1000539.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="clear: right; float: right; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-Sr8EUK0gZAg/UXgdX7blxhI/AAAAAAAAAPc/MOuPKnM46k8/s320/P1000540.JPG" width="320" /></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="clear: left; float: left; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-uh7v69SToWs/UXgdrS-vukI/AAAAAAAAAQ0/SRJd0r9v6iM/s320/P1000558.JPG" width="320" /></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="clear: right; float: right; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-4yfvt4TFkV8/UXgdtw0vxKI/AAAAAAAAARA/eyoM4WZXCyg/s320/P1000562.JPG" width="320" /></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="clear: left; float: left; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-C57QTxxsSig/UXgdtv97jCI/AAAAAAAAAQ8/ciw-9bwsEec/s320/P1000561.JPG" width="320" /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En
la primera actividad <b>¿Dónde está el
mismo cuadro? </b>De la cartilla de aritmética, el niño tenía que encontrar las
parejas de la imagen que se le enseñaba primero y buscarla en los recuadros del
mini-arco para así mismo ubicarla en las casillas, logrando realizarla por
completo y correctamente. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En
la segunda actividad <b>Del 1 al 6 ordene
correctamente </b>de la cartilla de aritmética, el niño debía observar unos
dados que estaban en la parte superior de la cartilla y según la cantidad y el
color que tuviese el dado, debía ubicarlo según su número en los recuadros del
mini-arco; en la cual también logro acertar.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En
la tercera actividad <b>¿Cuántos animales
hay?</b> de la cartilla de aritmética, el niño debía contar los animales que se
encontraban ubicados en la parte superior de la cartilla, y según la cantidad y
el tipo de animal, se buscaba el número correspondiente y el animal al que
pertenecía. Esta actividad también se realizo satisfactoriamente.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En
la cuarta actividad <b>Encuentra las
parejas</b> de la cartilla de ejercicios para la observación y el ordenamiento
(cuaderno # 2), el niño debía ubicar la pareja de la figura observada en la
parte superior de la cartilla y ubicarla en los recuadros del mini-arco. Esta
actividad disponía de la característica de que todas las imágenes mostradas
tenían en común el color amarillo, siendo aun más entretenida para Nicolás, puesto
que le ese color llama mucho su atención, por lo que acertó correctamente.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En
la quinta actividad <b>Encuentra las
soluciones</b> de la cartilla de aritmética, el niño debía realizar una serie
de sumas que se encontraban en la parte superior de la cartilla, donde cada
recuadro contenía una serie de animales realizando diferentes acciones. La
solución a esa suma se ubica en la parte inferior del mini-arco buscando el número
que de resultado en la suma, y teniendo en cuenta los animales y sus acciones.
Esta actividad se realizo por completo y correctamente.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En
la sexta actividad <b>Ejercicios de resta
mezclados, </b>como su nombre lo indica, el niño debía solucionar una serie de
restas, y el resultado de estas; debía ser ubicado en la parte inferior del
mini-arco, también teniendo en cuenta la imagen que acompañase a la resta.
Siendo una actividad con resultados satisfactorios.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En
las séptima actividad <b>Busque la misma
figura, </b>de la cartilla de ejercicios para la observación y el ordenamiento
(cuaderno # 2), el niño debía encontrar la pareja correspondiente a la imagen
que se le mostraba en la parte superior y ubicarla correctamente en la parte
inferior del mini-arco. Esta actividad se realizo en corto tiempo y Nicolás
exclamo que estaba muy fácil pero muy divertida a la vez.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En
la octava actividad <b>Encuentre la
solución correspondiente </b>de la cartilla de aritmética, el niño debía
realizar una serie de sumas que se encontraban en la parte superior de la
cartilla; en aquellos recuadros aparecían bordeados por un color especifico y
una cantidad de puntos que servían de guía según la cantidad de números que
contenía la suma, la solución a estos, se ubicaba en la parte inferior del
mini-arco, teniendo en cuenta el color de borde del recuadro y la cantidad de
puntos. En esta actividad se obtuvieron resultados satisfactorios.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO" style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En
la novena actividad <b>¿Cuál es la
respuesta correcta? </b>De la cartilla de aritmética, en este ejercicio el niño
ejecuta las mismas acciones de la octava actividad, pero, en vez de sumas se
realizan restas, siendo una actividad que es realizada correctamente por
Nicolás.<o:p></o:p></span></span></div>
<span lang="ES-CO"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><span style="line-height: 115%;">En la </span></span><span style="font-size: 19px; line-height: 21px;">décima</span><span style="font-size: medium;"><span style="line-height: 115%;"> actividad </span></span><b style="font-size: 14pt; line-height: 115%;">Pongo atención a la dirección,
</b><span style="font-size: medium;"><span style="line-height: 115%;"> de la cartilla de ejercicios para la
observación y el ordenamiento (cuaderno # 2), el niño debía observar una serie
de animales que se encontraban en la parte superior de la cartilla en
direcciones de izquierda y derecha, para ser ubicadas según su dirección en la
parte inferior del mini-arco; siendo un ejercicio realizado por Nicolás en muy
poco tiempo y por competo. </span></span></span></div>
</span><br />
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<br />
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-77631135804750865702013-04-12T10:17:00.000-07:002013-04-12T10:19:37.157-07:00¿Lenguaje acto innato o acto de reciprocidad social?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://img.youtube.com/vi/ZN5Czr4S_p0/0.jpg" height="266" width="320"><param name="movie" value="http://youtube.googleapis.com/v/ZN5Czr4S_p0&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed width="320" height="266" src="http://youtube.googleapis.com/v/ZN5Czr4S_p0&source=uds" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></embed></object></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://es.slideshare.net/erikasierrat21/lenguaje-y-aprendizaje-en-la-infancia">http://es.slideshare.net/erikasierrat21/lenguaje-y-aprendizaje-en-la-infancia</a></div>
<br />
<br />
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-86198543123324844012013-04-12T10:14:00.000-07:002013-04-12T10:14:02.026-07:00EL PAPEL DEL AULA Y LA TRANSFORMACIÓN DEL INDIVIDUO<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Garamond-BookItalic; mso-bidi-font-style: italic;">Este artículo científico, nos
recalca la labor del docente en la interacción con sus alumnos y alumnas, en la
cual se esclarece su papel primordial para el enriquecimiento del lenguaje de
cada uno de sus estudiantes. También, encontramos que se debe tener en cuenta, que
en la escuela se llegan a reproducir distintas formas de organización y
jerarquización social, en cuanto a normas, leyes, responsabilidades y deberes
que tenemos los individuos; al igual que algunos valores, sentido de
pertenencia ciudadana y la significación de la cultura en la cual estamos
inmersos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Garamond-BookItalic; mso-bidi-font-style: italic;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Garamond-BookItalic; mso-bidi-font-style: italic;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Garamond-BookItalic; mso-bidi-font-style: italic;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/ajSWsG2zWy4?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Garamond-BookItalic; mso-bidi-font-style: italic;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Garamond-BookItalic; mso-bidi-font-style: italic;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Garamond-BookItalic; mso-bidi-font-style: italic;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Garamond-BookItalic; mso-bidi-font-style: italic;">El reto del docente, es conocer
a fondo de donde provienen sus alumnos y alumnas (a nivel social y cultural), y
su forma de comunicarse, sin imponer reglas que inhiban las verdaderas
practicas comunicativas que se ejecuten en los distintos espacios y momentos
tanto en la escuela como fuera de ella, pues, el enriquecimiento del lenguaje
no solo se da docente-estudiante, sino estudiante-mundo, es un aprendizaje
bidireccional que tiene cabida a lo largo de la vida. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Garamond-BookItalic; mso-bidi-font-style: italic;">Al igual que el hablar, el
escribir hace parte del conocimiento cultural que se tenga y que también sea
proporcionado en los espacios de auto-aprendizaje y auto-conocimiento a los
cuales estemos vinculados; por ende, jamás como docentes debemos imponer la
manera en la que se interpreta el mundo, puesto que, los niños y las niñas son
interpretes activos del mundo en el que se desenvuelven, sea un lugar propicio
o no el aprendizaje será aprovechado en algún momento de la vida.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Garamond-BookItalic; mso-bidi-font-style: italic;">Por último queremos decir, que
el lenguaje debe expresar la postura y contra-postura de lo que se quiera dar a
entender, siendo expresado el lenguaje mismo, como un método de reflexión y meta-cognición,
lleno de sabiduría y aprovechamiento total en todos los procesos de
comunicación a los que nos enfrentemos.<o:p></o:p></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-79269761431574415842013-04-12T10:11:00.002-07:002013-04-12T10:12:16.231-07:00Reflexión: Película la Educación Prohibida <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Si las cosas siempre son así, ¿Como vamos a evolucionar?</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/-1Y9OqSJKCc?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-47896434886035618822013-04-12T10:09:00.001-07:002013-04-12T10:09:37.646-07:00LAS HABILIDADES COGNITIVAS EN NIÑOS PREESCOLARES. UN ESTUDIO COMPARATIVO EN UN CONTEXTO DE POBREZA<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">En la lectura del
artículo científico, que trata de la exposición del Test K-ABC realizado a
niños de 3 a 5 años en la ciudad de Tucumán (Argentina), los expositores nos
entregan datos importantes y concisos de la influencia del contexto
socioeconómico y cultural, sobre las habilidades cognitivas de niños y niñas de
escasos recursos, manejándolos desde dos perspectivas, mayor pobreza (mínima
estabilidad económica y padres sin escolarización) y menor pobreza (Cierta
estabilidad económica y padres escolarizados – primaria-), no solo viéndolo
desde la parte de la adquisición de bienes, sino también desde la parte
biológica, de escolaridad e interacción con pares y adultos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Lo anterior, los
lleva a desarrollar el Test K-ABC y con resultados indeterminados a totalidad,
demuestran que no solo lo socioeconómico dificulta en el procesamiento,
organización y reproducción de conocimientos, sino también la escolaridad de
los padres, el contexto desde donde provienen, la alimentación, el ambiente y
el debido acompañamiento de padres y madres en su proceso escolar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">La desnutrición
juega un papel importante en la adquisición de habilidades cognitivas, que les
servirán a los niños y niñas para el desenvolvimiento en la sociedad a futuro;
ya que la desnutrición se da desde el primer año de vida en los infantes, por
el proceso de destete y el inicio de consumo de alimentos normales que se
presentan en su núcleo familiar, y en el cual
se muestra esta problemática (Desnutrición), pues por ser familias de
escasos recursos, poca escolaridad y sin tener una estabilidad laborar y
económica que respalde la adquisición de una adecuada alimentación, se verán
directamente afectados los niños y niñas, y causaran limitantes frente a la
adecuada recepción, organización y retención de conocimientos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Así mismo, dejan
claro que el debido acompañamiento, no solo de padres, madres o cuidadores a
cargo de los infantes, ayudara a que se presente una conducta favorable al aprendizaje
durante su crecimiento y maduración física, psicológica, social y afectiva. Como
podíamos ver en artículos anteriores, el que el niño y la niña se vea inmerso
en contextos poco favorecidos no hace alusión a que no puedan, o tengan
capacidades, habilidades, motivación y gusto por aprender, conocer, organizar e
interpretar lo que vive, o se le entrega, pues por sí mismos, y por necesidad
de ser parte de una sociedad activa buscan los medios, o maneras de integrarse,
interactuar y adaptarse a lo que tienen, para sí moldearlo y superarlo, en
búsqueda de la satisfacción de sus necesidades; pero esto como lo hemos dicho
anteriormente debe ser de mano de un acompañamiento constante de parte de
padres, madres y/o cuidadores de estos infantes, pues la afectividad también
juega un papel relevante en el proceso de escolaridad o adquisición de habilidades
cognitivas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-K9kDfm1AnNc/UWg-ClBtwTI/AAAAAAAAANk/1YAebbSuA7A/s1600/primera-infancia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="208" src="http://3.bp.blogspot.com/-K9kDfm1AnNc/UWg-ClBtwTI/AAAAAAAAANk/1YAebbSuA7A/s320/primera-infancia.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Educación Emocional</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/PQE4WqQSOcQ?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Century Gothic","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-83792292251114118462013-03-26T19:05:00.000-07:002013-03-26T19:05:03.541-07:00Metodología Para El Desarrollo Del Lenguaje<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>Módulo 7</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>Actividades Unidad I - II</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ACTIVIDADES
UNIDAD I: DESARROLLO DEL LENGUAJE EN EL NIÑO Y LA NIÑA DE EDAD PREESCOLAR.<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-¿</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Cómo
concibe usted el lenguaje</span></u><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">?<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es la capacidad que tenemos
todos los seres humanos de comunicarnos y relacionarnos unos con otros por
medio de una serie de sistemas simbólicos; donde el sistema es la estructura y
el signo es el contenido (significado) y
el vehículo material de letras u sonidos del contenido (significante).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-¿</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Explique
cuales son los avances importantes del desarrollo del lenguaje del niño y la
niña que usted atiende en el aula de preescolar</span></u><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">?<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Uno de los mas grandes
avances es cuando el niño o niña de preescolar puede llegar a pronunciar
correctamente una palabra (esto es desde el punto de vista del trabajo con
niños y niñas de niveles como caminadores y párvulos), después, pueden llegar a
tener un vocabulario de varias palabras donde ya son capaces de decir 2
palabras juntas hasta llegar a estructurar sus primeras frases y tener
conversaciones tanto con sus pares como con docentes, estas conversaciones son
muy sencillas, (esto en base de trabajo con niños y niñas de niveles de jardín
y pre- jardín), llegamos hasta el nivel de transición donde el niño o niña se
desenvuelve aun mejor en una conversación con un vocabulario mucho mas amplio
de palabras y una pronunciación muy parecida a la del adulto.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Diga
los tres momentos más significativos del lenguaje infantil y explique uno de
ellos.<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Periodo pre-lingüístico:
durante este periodo el bebé emite sus primeros fonemas, comunicándose también
por medio de gestos, sonrisas y llantos. Se dice también que los primeros
gritos, balbuceos y comunicaciones no son lingüísticos; en el séptimo mes ya el
bebé es capaz de emitir sonidos más definidos y pueden emitir todos los sonidos producidos en su entorno, además muestran
interés por objetos de su entorno. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. Periodo de la palabra.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3. Periodo de las primeras
frases.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Explique
la relación entre lenguaje y pensamiento.<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Encontramos diversos autores
que simplifican esta relación, como por ejemplo Vygotsky sostiene que el
pensamiento no es posible sin el lenguaje; en cambio Piaget afirma que el
lenguaje no podría explicar las estructuras del pensamiento, por lo que no
determina el desarrollo cognitivo del sujeto. Nosotras pensamos que el
desarrollo cognitivo harán posible el desarrollo del lenguaje, es decir, que
los esquemas cognitivos facilitaran la completa adquisición del lenguaje, por
lo que nos inclinamos por la teoría piagetiana.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Enumere
las alternativas del lenguaje que usted utiliza en el preescolar.<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. cuando un niño o niña
dice alguna palabra y la pronuncia mal entre todos los niños y niñas la
corregimos para logar aprendizajes más significativos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. la adecuada pronunciación
de las palabras por parte de los docentes permitirán que los niños y niñas se
equivoquen menos al pronunciarlas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3. antes de enseñar una
letra o palabra nueva con ayuda de los labios, lengua, etc. Se les enseña a los
niños y niñas el sonido que produce una letra, como por ejemplo: en vez de
decir hoy vamos a aprender la letra eme (m), apretamos los labios hacia adentro
y hacemos el sonido de la letra m; y así sucesivamente con las demás letras.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Elabore
un cuadro donde señale las estrategias y actividades que usted realiza en el
aula para favorecer la adquisición y el desarrollo del lenguaje para prevenir
la aparición de posibles alternativas lingüísticas futuras.<o:p></o:p></span></u></span></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid black; mso-border-insidev: .5pt solid black; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estrategias<o:p></o:p></span></span></b></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Actividades<o:p></o:p></span></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288">
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-Captar
los sonidos de lo que nos rodea.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-Captar
la respiración por medio de la ayuda de más manos, ubicándolas en la nariz,
pecho, estomago, boca y así mismo reconocer el ritmo respiratorio.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-hablar
sin vos, exagerando los movimientos de los labios y la lengua.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-siempre
buscar un ambiente tranquilo, lejos de situaciones que impliquen mucho ruido.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-imitar
los sonidos de los animales.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-decir
una vocal de todas las formas posibles, alargando el sonido, exagerando el
movimiento de los labios, susurrándola, entrecortándola.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-decir
una frase rápido, despacio, fuerte, débil, grave o aguda.<o:p></o:p></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-llevar
a los niño y niñas a otros espacios para que puedan apreciar los sonidos de
la naturaleza.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-hacer
parte a los niños y niñas de la narración de cuentos e historias donde ellos
y ellas puedan terminar las frase y concluir los finales.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-cuando
los niños y niñas realicen dibujos, pedirle que cuenten una historia a partir de los dibujos que realicen.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-cantar
canciones con los niños y niñas en donde por ejemplo se reemplace el nombre
de un animal por el sonido que emite.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-enseñarle
a los niños y niñas trabalenguas, rimas, adivinanzas y refranes.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-jugar
mímica donde se adivinen palabras.<o:p></o:p></span></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estas actividades y
estrategias se podrán realizar dependiendo el nivel en el que se encuentran los
niños y niñas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Escriba
su propio concepto de comunicación.<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para nosotras la
comunicación seria como el mensaje que se quiere dar a entender por medio del
lenguaje, el cual puede ser oral o escrito, donde hay un emisor y un receptor y
un código común que seria el idioma.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Describa
las formas de comunicación que usted utiliza normalmente con los niños y niñas
de preescolar.<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Algunas veces nos comunicamos
con los niños y niñas por medio de canciones y de rimas, que les resultan muy
atractivas y llamativas y que los niños y niñas quieren imitar, lo que
enriquece el lenguaje. Otra forma es por medio de gestos faciales y corporales para
expresar distintas emociones y sentimientos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Realice
una convivencia con los niños y niñas de preescolar estableciendo un código de
signos o símbolos gestuales que permita comunicarse entre los niños y las niñas
de 4 años para ponerse de acuerdo en realizar 5 actividades que les gusten.<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ACTIVIDADES.<o:p></o:p></span></span></u></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Mímica: en este juego los
niños harán dos grupos, el grupo A envía un representante al grupo B, donde el
grupo B le dirá una palabra para que los integrantes del grupo A intentaran
adivinar la palabra dicha por el grupo B<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. ¿Qué estoy sintiendo?:
los niños y niñas se sientan en el suelo y un niño o niña se para y realiza
algún gesto y los demás niños y niñas adivinaran que es lo que siente según la
expresión de su cara y cuerpo, puede ser alegría, rabia, felicidad, etc.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3. El espejo: los niños y
niñas se organizan en grupos de dos, donde uno se parara enfrente del otro e
imitaran los movimientos que el otro niño o niña realice.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">4. Hola amiguito: en esta
actividad los niños y niñas antes de entrar a clases se van a saludar sin decir
una palabra utilizando todo su cuerpo, como por ejemplo chocando las manos, los
puños, tocándose la nariz, etc. Teniendo cada uno una particular forma de
saludarse que no sea emitiendo palabra alguna.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">5. Cuenta cuentos: cada niño
o niña cuentan una historia que se sepan y en un momento dado reemplazan
cualquier palabra con gestos o sonidos. Por ejemplo: si cuentan una historia de
animales en vez de decir el animal hacen el sonido del animal, o expresan los
sentimientos de algún personaje de la historia por medio de gestos, etc.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Confeccione
un esquema para una charla con los padres y madres de familia (de diez a quince minutos) con objeto de
facilitarles la comunicación con sus hijos e hijas de 3 a 5 años.<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¿CÓMO COMUNICARNOS CON
NUESTROS HIJOS E HIJAS?:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La comunicación entre padres
y madres con sus hijos e hijas, es vital para el mismo desarrollo del lenguaje
del niño y la niña, así como también la adquisición de confianza,
responsabilidades, actitudes de respeto, llamados de atención, etc. Entre el padre
y la madre con su hijo e hija. Por ende, para que la comunicación sea efectiva
siempre se deben seguir ciertas normas para lograrlo:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Si queremos decirle algo a los niños o niñas
siempre debemos ponernos a su altura, es decir, agacharnos hasta llegar a su
nivel viéndolos siempre a los ojos y logrando que ellos y ellas también los
vean a los ojos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Siempre utilizar un lenguaje entendible para
ellos y ellas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Si nuestros hijos e hijas quieren decirnos
algo, debemos prestar total atención a lo que ellos y ellas nos digan, sin
importan lo que estemos haciendo, debemos dejarlo a un lado y escuchar lo que
ellos y ellas nos quieran decir.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Debemos entender que una cosa es oír y otra
muy diferente es escuchar. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Por mas difícil que sea la situación debemos
omitir cualquier palabra ofensiva hacia los niños y niñas, jamás faltar al
respeto, ni tratarlo de brutos o brutas, o inservibles, e inclusive las
groserías deben ser abolidas en la presencia de los niños y niñas, pues no solo
podrían repetirlas a otras personas cuando se las decimos sino que también
pueden llegar a afectarlos emocionalmente.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Destinar algún momento de nuestro día para
que los niños y niñas nos cuenten todo lo que hicieron, siempre y cuando
respetemos sus momentos al hablar.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Cuando nuestro hijo o hija diga mal alguna
palabra debemos corregírsela con respeto, y sin burla explicándoles con
sutileza que esa palabra esta mal dicha, y se la repetimos correctamente para
que el niño o la niña corrija su error, teniendo en cuenta que ninguno de
nosotros somos perfectos y que nos podemos equivocar siendo adultos, así que
los niños y niñas también tienen derecho a equivocarse.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estas son algunas pautas,
sencillas y fáciles de entender que mejoraran cada día la comunicación que
establecemos con nuestros hijos e hijas, que harán de su desarrollo lingüístico
un proceso enriquecedor y agradable a lo largo de toda su vida.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Al final de leer lo anterior
a los padres y madres, ellos contaran experiencias positivas y negativas al
momento de comunicarse con sus hijos e hijas en sus hogares.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Busque
información bibliográfica sobre la relación entre el desarrollo del lenguaje y
el desarrollo general del niño y la niña.<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De
0 a 1 año:<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desarrollo del lenguaje:
emisión de sonidos guturales, balbuceo, laleo, edad de los monosílabos,
aparición de las primeras palabras en forma de silabas duplicadas pa-pá, ma-má.son
manifestaciones lingüísticas importantes de este primer año de vida.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desarrollo motor: evolución
desde una ausencia total de movimientos voluntariosa una progresiva autonomía
que le permiten dar los primeros pasos con apoyo. Se reduce el paso de una
actividad inicialmente refleja a una
actividad progresivamente más voluntaria.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desarrollo social: a través
del llanto expresa sus necesidades fisiológicas y de atención. Aparecen las
primeras sonrisas indiscriminadas por estímulos diferentes. Paulatinamente se
irán convirtiendo en manifestaciones significativas. El lenguaje del cuerpo es
su primer lenguaje.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De
1 a 2 años:<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desarrollo del lenguaje:
evoluciona desde las primeras palabras a la construcción de frases cortas.
Utiliza el lenguaje para expresar y controlar sus necesidades corporales.
Lenguaje en jerga.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desarrollo motor: aunque de
forma insegura comienza a andar solo, siendo frecuentes las caídas, hacia los
dos años la evolución motriz es considerable, pues ya puede subir y bajar
escaleras con ayuda, lanza la pelota con ambas manos, construye torres hasta de
cuatro cubos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desarrollo social: la
necesidad y dependencia de la madre y la necesidad de autonomía coexisten. Fuerte
sentido de la posesión. Conflictos entre iguales. Mayores deseos de relación
con el adulto.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De
2 a 3 años:<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desarrollo del lenguaje: se
pasa de la frase de dos palabras al empleo de oraciones. Comprende órdenes
sencillas. Lenguaje comprensible para extraños. Edad preguntona y uso frecuente
del “no”.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desarrollo motor: autonomía
motriz (corre, sube y baja escaleras). El movimiento además de una necesidad es
una fuente de placer. Desarrollo de la motricidad fina con movimientos más
precisos. Aprende a montar en triciclo alrededor de los 3 años.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desarrollo social: control
de esfínteres. Progresiva autonomía en la adquisición de hábitos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De
3 a 4 años:<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="ES-CO">Desarrollo
del lenguaje: </span>Puede dar y seguir
órdenes sencillas y nombrar cosas familiares como animales, partes del cuerpo y
gente importante. Usa plurales y el tiempo pasado, como también los pronombres <i>yo,
tú y me, mi. </i>Categoría verbal. Oraciones interrogativas con pronombre. Uso
de las primeras oraciones coordinadas y subordinadas. Dominio de la
concordancia de género. Dominio de la morfología verbal y nominal básica. Es
capaz de decir 950 palabras diferentes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desarrollo motor: grueso: desarrollo de la
coordinación y el equilibrio, corre armoniosamente, acelera y desacelera. Salta
con los pies juntos, trepa, sube y baja escaleras alternado los pies. Monta
cada vez mejor el triciclo y construye torres de 9 a 10 cubos. Puede mantenerse
a la pata coja unos segundos. <i><o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Fino: coge el lápiz
correctamente, es capaz de partir de un punto a otro mediante un trazo, completa
dibujos, cierra figuras, aprende a recortar con tijeras siguiendo un trazo y
puede doblar un papel por la mitad.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desarrollo socio-afectivo: aún
es muy individualista, tiende a la independencia y controla totalmente los
esfínteres, ya es capaz de manejar los cubiertos. Ayuda a vestirse o se viste
solo o sola. Demanda atención y aprobación. Comienza a manifestar curiosidad
sexual. Es agresivo en respuesta a la frustración. No comprende a sus
compañeros y compañeras de la misma edad. Les atribuye sus deseos y
necesidades. Juego paralelo, discusiones
y rivalidades (egocentrismo), tiene necesidad absoluta de estar con sus
compañeros y compañeras de su misma edad, imitarlos, escenificar y cooperar en
cierto grado. Comienza a asimilar las leyes que rigen la vida intersocial, con
actitud progresivamente realista.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desarrollo cognitivo: Realismo
infantil: sujeto a la experiencia directa, no diferencia entre los hechos
objetivos y la percepción subjetiva de los mismos (en el dibujo: dibuja lo que
sabe). Ya establecen estrategias de memoria, el recuerdo autobiográfico
demuestra las capacidades de memoria; ya son capaces de contar sus recuerdos. Aprende mediante la imitación, el juego, el
dibujo y el lenguaje. Retiene tres
números. Ejecuta tres órdenes sencillas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De
4 a 5 años:<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="ES-CO">Desarrollo
del lenguaje: </span>Comienzan a aprender a conjugar adecuadamente los verbos. Sus oraciones
tienen un promedio de cuatro a cinco palabras, y puede manejar preposiciones
como <i>encima, debajo, en, sobre</i> <i>y detrás</i>. Además, utiliza más
verbos que sustantivos. Utiliza toda la variedad de oraciones subordinadas.
Control de la corrección gramatical. Dominio de la selección de modo
(subjuntivo/indicativo). Es capaz de decir 2450 palabras diferentes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desarrollo motor: grueso:
corre ya con mas armonía. Es capaz de descomponer los ritmos regulares de su
paso. Salta hacia adelante, y logra saltar por encima de un objeto. Es capaz de
lanzar un objeto por encima del hombro alcanzando cierta distancia. Intenta
encestar y lo logra bastantes veces.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Fino: dobla un papel en
diagonal. Tiene dominio del cortado. Dibuja un círculo o una cruz, copia el
cuadrado y el rectángulo. Hace un trazo en diagonal entre paralelas separadas
por un centímetro. Puede hacer nudos sencillos y colorea formas simples con
cierta precisión.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desarrollo
socio-afectivo: empieza por ser cooperativo en el juego con los demás niños y
niñas (seudocooperación). Aun es agresivo y egoísta, pero comienza a aprender
reglas de comportamiento. Puede hacer pequeños servicios y ayudar a los
adultos. Posee sentido del humor, en referencia a lo absurdo exagerado o bien a
disarmonías corporales, caídas, movimientos desestructurados, gestos, etc.
Aparecen los amigos imaginarios. No se desenvuelve bien en grupos grandes.
Control total de esfínteres. Come sin ayuda utilizando el tenedor. Se peina y
se lava los dientes y es capaz de vestirse solo o sola.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desarrollo cognitivo: Piensa que su propio punto de vista es el único
posible. <span lang="ES-CO">Progresiva-mente el pensamiento se va haciendo
más lógico. <br />
-Conversaciones. <br />
- Clasificaciones.</span></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es capaz de agrupar
objetos para formar clase. Empieza a orientarse temporalmente y es capaz de
representar mentalmente itinerarios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De 5 a 6 años:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desarrollo del
lenguaje: <span lang="ES-CO">El desarrollo de la morfología se hace
consciente y reconocen que conocen que con un solo cambio de “p” a “g”, un
“pato” se transforma en un “gato”. </span>Utiliza
oraciones de seis a ocho palabras. Puede definir palabras. En su conversación
diaria, aún descuida la excepción a las reglas como al escribir “poní” en vez
de “puse”. Es capaz de decir 4500
palabras diferentes. Se dirige a
cualquier persona y es a menudo muy parlanchín.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desarrollo motor: grueso: marcha totalmente
rítmica. Puede producir disarmonias voluntariamente. Mantiene sin dificultad
una postura equilibrada y simétrica. Su grado de coordinación le permite
aprender a nadar, a esquiar, a montar en bicicleta, e intenta patinar. Puede
marchar al ritmo con música o percusión, acelerar y desacelerar al compás,
incluso con los ojos cerrados. Usa la danza como medio de expresión. Mantiene
el equilibrio sobre una pierna y puede saltar sobre ella. Juega al cojo y a
saltar obstáculos. Puede lanzar cualquier cosa y recoger objetos pequeños que
le lancen.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Fino: predominancia lateral.
Aumenta su capacidad manipulativa. Usa instrumentos correctamente (tenedor,
cuchillo, martillo, etc.), puede recortar con los dedos. Arma rompecabezas de
más de tres piezas. Colorea homogéneamente, copia el triangulo y realiza
laberintos complejos. Cerca de los 6 años conoce y reproduce todas las letras y
puede escribir su nombre. Dibuja la figura humana completa y añade prendas de
vestir. Puede vestirse y desvestirse, asearse y bañarse.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desarrollo socio-afectivo: termina
la etapa de rebeldía y autoafirmación. El niño y la niña se vuelven conformistas.
Aprende, practica y asume reglas de convivencia. Comienza el juego
auténticamente cooperativo, aunque prevalecen las finalidades individuales
sobre las colectivas. Manifiesta su preferencia por determinados compañeros de
juego. Protege a los demás pequeños e
intenta imponerles reglas adultas: es exigente y cariñoso. Pide constante
aprobación de lo que hace e intenta adaptarse a lo que se exige. Creación de la
conciencia. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="ES-CO">Desarrollo
cognitivo: E</span>l niño o niña se da
cuenta de que otras personas pueden interpretar una situación de forma distinta
de cómo la ve. Se establece la memoria y de esta forma puede ordenar lo hechos
en el tiempo; comprende conceptos como ayer, hoy, mañana, antes, ahora,
después, mañana, tarde y noche. Puede imitar gestos de alguien que tiene al
frente, pero lo hará a modo de espejo. Conoce la función de todas las partes
del cuerpo y puede explicar las funciones básicas de los órganos internos.
Aparece el “yo” como mediador entre impulsos y normas. Su capacidad de
abstracción no esta del todo formada: asimila las partes y extrae conclusiones
con respecto a una categoría. <o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>-</b><u>Elabore un cuestionario para entrevistar a los
responsables de cuidar niños y niñas, sobre las acciones y actitudes para el
desarrollo del lenguaje.<o:p></o:p></u></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">CUESTIONARIO:<o:p></o:p></span></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Default" style="line-height: 115%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="ES-CO">1.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]-->¿conoce usted algo sobre el desarrollo del
lenguaje del niño y la niña?</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">2.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿reconocería usted si su niño o niña tiene
alteraciones en el lenguaje?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">3.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿Cómo estimula el adecuado uso del lenguaje
en sus niños y niñas?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">4.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Realiza usted charlas de interés con sus
niños y niñas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">5.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿Cómo corrige usted a su niño o niña cuando
dice alguna palabra mal?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">6.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿tiene en cuenta a su niño o niña cuando dan
su opinión sobre algún tema?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">7.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Realiza usted lectura de cuentos a sus niños
o niñas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">8.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Las canciones son habituales cuando esta con
sus niños y niñas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">9.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿Entiende usted la importancia del adecuado
desarrollo del lenguaje de los niños y niñas?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">10.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿Qué
juegos realiza usted con los niñas y niñas para que sea estimulada la
comunicación entre pares?<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 35.45pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Clasifique
esta información en elementos facilitadores y obstaculizadores del desarrollo
del lenguaje en niños y niñas de 0 a 6 años, destacando la influencia del
adulto en el proceso de la adquisición del lenguaje.<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Elementos facilitadores para la adquisición del lenguaje:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Cuentos, canciones, rimas, etc.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Conocimiento pleno del desarrollo del
lenguaje de los niños y niñas según su edad.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Corregir sutilmente a los niños y niñas
cuando dicen algo mal.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Conocimiento de las alteraciones en el
lenguaje.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Elementos obstaculizadores
para la adquisición del lenguaje:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Poca estimulación lingüística, la cual va
desde el vientre materno hasta lograr su pleno desarrollo.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Vocabulario no muy amplio por parte de padres
y madres.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">No corregir a los niños y niñas cuando
pronuncian incorrectamente las palabras.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿Qué
debe hacer usted para potenciar la educación en el aula de preescolar?<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para potenciar la educación en el preescolar, es preciso
que se conozcan estrategias acorde al nivel en el que se encuentran los niños y
niñas; además de conocer las distintas teorías que sustentan el desarrollo
integral de los niños y las niñas en todas sus etapas de crecimiento. Promover
actividades innovadoras que enriquezcan los aprendizajes significativos para
los niños y las niñas y sobre todo amar y respetar nuestra profesión como docentes,
para la entrega absoluta a los niños y niñas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">De
acuerdo con las estrategias metodológicas expuestas, prepare una actividad
educativa para niños y niñas de 4 a 5 años, dirigida a facilitar la capacidad
de dialogo (especialmente a base de interrogatorio)<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Nombre de la actividad: ¡Entrevistando a las estrellas!<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Objetivo: potencializar el dialogo de los niños y niñas
entre sus pares para posibilitar y enriquecer el lenguaje.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Materiales: -dos sillas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-dos micrófonos de juguete.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estrategia: se elige un niño o niña que va a realizar la
entrevista; y otro niño o niña elige un personaje famoso que le guste mucho,
como un súper héroe, un animal, un dibujo animado, etc. Y lo personifica. Ambos
niños o niñas se sientan en las dos sillas y así empieza la entrevista. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El niño o niña
entrevistador deberá hacerle las preguntas que quiera al personaje, y el niño o
niña que personifica responde las
preguntas que le hacen como el o ella quiera. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Por ejemplo: bueno días hoy en nuestro programa
¡entrevistando a las estrellas! Tenemos como invitado a Superman. Cuéntanos
Superman ¿Qué te gusta jugar?, ¿Qué come Superman? Y así sucesivamente
intercambiando papeles y haciendo nuevas preguntas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Elabore
un repertorio de símbolos gráficos de (15 a 20) que tengan uso en la sala de
preescolar.<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">MEDIOS DE TRANSPORTE (ACUATICOS, TERRESTRES Y AEREOS):</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Acuáticos:
<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-uhjzNpGt1lI/UVJS4lRLg3I/AAAAAAAAAMA/3YB3bCJvs3Y/s1600/Acuatico+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="218" src="http://2.bp.blogspot.com/-uhjzNpGt1lI/UVJS4lRLg3I/AAAAAAAAAMA/3YB3bCJvs3Y/s320/Acuatico+1.jpg" width="320" /></a></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-7btj4LSCkDI/UVJS8MMlOaI/AAAAAAAAAMI/l7OLURAzpdo/s1600/Acuatico+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-7btj4LSCkDI/UVJS8MMlOaI/AAAAAAAAAMI/l7OLURAzpdo/s320/Acuatico+2.jpg" width="320" /></a></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Terrestres:<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-xRokq5NZgPU/UVJTCafovzI/AAAAAAAAAMQ/fCAflMOo5fU/s1600/Terrestres+1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-xRokq5NZgPU/UVJTCafovzI/AAAAAAAAAMQ/fCAflMOo5fU/s320/Terrestres+1.JPG" width="240" /></a></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aéreos:<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-eR75D3i0Bdw/UVJTJJjL5xI/AAAAAAAAAMY/A1RXA3LStm0/s1600/Aereos+2.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-eR75D3i0Bdw/UVJTJJjL5xI/AAAAAAAAAMY/A1RXA3LStm0/s1600/Aereos+2.gif" /></a></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-BB3DWugf3mQ/UVJTJnmnBFI/AAAAAAAAAMg/r95b80CFd5g/s1600/Aereos+3.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-BB3DWugf3mQ/UVJTJnmnBFI/AAAAAAAAAMg/r95b80CFd5g/s1600/Aereos+3.gif" /></a></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-QLCGT8Yd42I/UVJTJmF3tPI/AAAAAAAAAMk/Xoys_L4Y56E/s1600/Aereos+1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="284" src="http://2.bp.blogspot.com/-QLCGT8Yd42I/UVJTJmF3tPI/AAAAAAAAAMk/Xoys_L4Y56E/s320/Aereos+1.JPG" width="320" /></a></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">SEÑALES DE TRANSITO:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-TkPYzQGLCvA/UVJTPjS61BI/AAAAAAAAAMw/LXLBOkGV77s/s1600/Se%C3%B1ales+de+Transito+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-TkPYzQGLCvA/UVJTPjS61BI/AAAAAAAAAMw/LXLBOkGV77s/s1600/Se%C3%B1ales+de+Transito+1.jpg" /></a></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">ANIMALES SILVESTRES Y </span></span><span style="line-height: 18px;">DOMÉSTICOS</span><span style="font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">:<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Silvestres:<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-dfsxLtE-Nqo/UVJTWAoXcNI/AAAAAAAAAM4/NYONydeZ6Xs/s1600/Animales+Salvajes.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-dfsxLtE-Nqo/UVJTWAoXcNI/AAAAAAAAAM4/NYONydeZ6Xs/s320/Animales+Salvajes.jpg" width="260" /></a></span></b></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Domésticos:<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-zmckjZGZKBI/UVJTarcV4HI/AAAAAAAAANA/zX3PLR2QA70/s1600/Animales+Domesticos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-zmckjZGZKBI/UVJTarcV4HI/AAAAAAAAANA/zX3PLR2QA70/s320/Animales+Domesticos.jpg" width="320" /></a></span></b></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> - </span></span><!--[endif]--><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Prepare una actividad educativa para que
los niños y niñas de 4 y 5 años elaboren un código pictográfico para facilitar
sus relaciones y actividades en la sala de preescolar.<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;"><span style="line-height: 18px;"><u>-</u></span><span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">La actividad consistiría en que todos los
niños y niñas dibujen los objetos que se encuentren en el aula de clases, como
por ejemplo, las sillas, las mesas, los lápices, los libros, los juguetes, etc.
Y los ubiquen en un rincón del salón; y cuando un niño o niña quiera usar
alguno de esos objetos el o la docente se dirigirá al rincón donde fueron
ubicados los dibujos y le indicara el dibujo correspondiente al objeto que el
niño o niña pide, en ese instante todos los niños y niñas indicaran en que
parte del salón o la escuela se encuentra el objeto.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Otra actividad seria que les contara un
cuento a los niños y niñas y después los niños y niñas dibujaran lo que
entendieron del cuento. Tiempo después, algún otro día, en vez de que el o la
docente lea el cuento los niños y niñas leerán las historias por medio de los
dibujos que ellos mismos realizaron.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Elabore
juegos alrededor del centro de interés “la casa” dirigidos a desarrollar el
vocabulario de los niños y niñas, la conversación y la descripción<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">En un momento dado de la clase, se les
entrega a los niños un octavo de cartulina, y con crayolas, colores, pinturas,
aserrín, etc. Se les pedirá que dibujen su parte favorita de la casa; ejemplo:
la sala, la cocina, el cuarto, el baño, etc. Y por medio de la estrategia de
rincones educativos ubicaremos todos los dibujos ya terminados. Después de
colocarlo en el rincón educativo, se le pedirá a cada niño y niña que describa
todos los objetos que están en la parte de la casa que dibujo y les cuente a
sus demás compañeros y compañeras por que le gusta tanto esa parte de su casa.<u><o:p></o:p></u></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Por medio de recortes de imágenes de objetos
de la casa realizados con los niños y niñas, en compañía con el o la docente,
cada niño y niña dará la función que cumple ese objeto en el hogar. Por
ejemplo: la docente le pregunta un Juanito para que sirve la nevera (muestra la
imagen de la nevera), y Juanito dirá para que sirve, al terminar la descripción
de Juanito, los demás niños y niñas realizaran sus aportes.<u><o:p></o:p></u></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Elabore
un juego proyecto consistente en hacer que el niño y la niña invente un cuento
a partir de dos o tres palabras dadas por usted, integre el juego con
actividades de expresión dramática.<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Nosotras como docentes en formación sugerimos estos
grupos de palabras:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1.- Oso<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Bosque.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Sombrero.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2.-Niña.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-Parque.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-Juguetes.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3.-León.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-Zoológico.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-Niño.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A partir de los anteriores grupos de palabras, los niños
y niñas podrán inventar cuentos que van contárselos a sus demás compañeros y
compañeras por medio de una dramatización, que realizaran en conjunto con el o
la docente.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿Qué
utilización haría del guiño? Poner algunos ejemplos de explotación didáctica
del guiño en relación con contenido u objeto de enseñanza del lenguaje oral.<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Por medio de los guiños se pueden señalar, expresar y
ejemplificar algunas expresiones que realizamos al momento de hablar con los
niños y niñas, lo cual les permitirá recordar y memorizar de una forma mas
simple lo que se quiere dar a entender al momento de dictar una clase; además
permite que los niños y niñas expresen
aun mejor lo que quiere decir o
dar a entender.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>-</b><u>Mencione
4 exigencias que deben tener presente para una correcta expresión oral.<o:p></o:p></u></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La entonación.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">El vocabulario.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">El ritmo y la musicalidad.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La conversación.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Mencione
las aéreas de la enseñanza del lenguaje y las áreas de apoyo que usted utiliza
en el aula de preescolar.<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Áreas de la enseñanza del lenguaje:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- la literatura.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-la gramática.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Áreas de apoyo:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-los cuentos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-las canciones<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-los poemas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Mencione
cuatro exigencias que usted tiene presente para una correcta expresión oral en
el aula de preescolar.<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- la modulación.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- el vocabulario.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- la vertiente creativa.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- el ritmo y la musicalidad.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Explique
como alcanza el dominio de la expresión oral y cómo organiza la enseñanza del
lenguaje oral con los niños y niñas de preescolar.<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El dominio de la expresión oral lo alcanzamos por medio
del enriquecimiento de nuestro lenguaje, leer libros, dialogar, hacer buen uso
de las palabras, leer poesía, rimas, trabalenguas, tener buena caligrafía, reconocer las distintas obras literarias
infantiles, etc.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para enseñar el lenguaje oral, debemos tener en cuenta,
el tipo de jerga con el que viene cada niño y niña al preescolar, su vos y su
desarrollo lingüístico y cognitivo según en la edad en la que se encuentre.
Tener en cuenta su opinión cuando se les cuenta una historia o se canta una
canción, saber si es de su agrado o no, serán aspectos vitales para lograr la
enseñanza oral.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿Qué
finalidades se pueden perseguir con el desarrollo de la escucha de los niños y
niñas de preescolar?<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 35.4pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: -35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-Desarrollar habilidades auditivas como sostener el lapso
de la atención, seguir órdenes e instrucciones correctamente, identificar los
sonidos discriminados y hacer uso de la memoria auditiva.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-Encontrar placer y entretenimiento al escuchar música,
poesía y cuentos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-Expresar sentimientos por medio de la palabra y de la
oración.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Comprender, evaluar, tomar decisiones y opinar.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ACTIVIDADES
UNIDAD II: ELEMENTOS METODOLOGICOS PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE:<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿Qué
piensa usted cuando se habla de escribir?<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Pensamos que es un proceso
algo tedioso y difícil por el que atravesamos en la edad preescolar, en donde
pasamos de expresarnos oralmente a representar gráficamente lo que estamos
diciendo.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Escriba
acerca del tema “Mi perfección”.<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">“Mi perfección”, sería la
exigencia que tenemos cada uno y cada una al querer lograr algo que queremos
mucho, que nos exigimos, y que nos gustaría que fuera lo mejor de lo mejor, que
nadie nos opacara y que resaltáramos sobre los demás; siendo críticos y
constantes, a partir de lo que necesitamos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Lo anterior lo tomamos en
cuenta desde el punto de vista de ser algo perfeccionistas frente a los logros
que queremos alcanzar.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Redacte
el significado del proceso de escribir. (Expresión escrita)<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. tener una adecuada
expresión oral, un gran vocabulario.<u><o:p></o:p></u></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. reconocer las normas
necesarias en el proceso de escritura (la gramática).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3. el sistema viso motor
debe alcanzar un apogeo exitoso, al comenzar el proceso de escritura.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">4. reconocer las
combinaciones entre vocales y consonantes, al igual que su pronunciación.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">5. gran disposición y
paciencia hacia los más pequeños y pequeñas, pues este proceso es extenuante y
de gran trabajo.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Seleccione
a tres niños o niñas de preescolar con dificultades en el lenguaje, obsérvelos
cuidadosamente. Y anote lo observado.<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Primer caso: Nicolás Lara es
un niño de 4 años del nivel Pre-jardín que no puede pronunciar la letra L y la
letra R, cuando al niño se le corrige él hace lo mejor posible, pero creemos
que era por que a su lengua necesitaba ser ejercitada. Su madre y padre tomaron
acciones y se encuentra en terapia de lenguaje por lo que su progreso ha sido
exitoso.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Segundo caso: Juan Pablo
Pava tiene 5 años y tiene un retraso a nivel cognitivo, por lo que le es
difícil la pronunciación de algunas palabras, además tiene atención dispersa,
por lo que tratar de comunicarse con el es un poco difícil. Actualmente asiste
a terapia de lenguaje y terapia ocupacional, siendo su progreso algo lento y
constante.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tercer caso: David Gallego
tiene 4 años y se encuentra en Pre-jardín; es un niño al cual se le consiente
mucho por parte de su padre y madre, y nos comentan las docentes que su proceso
de desarrollo lingüístico se ha visto truncado, por que desde que era un bebé
con el mínimo gesto se le daba lo que quería, por ende, se le dificultan la
estructuración de frases y pronunciación de las palabras.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Elabore
un registro de conductas observables en ellos y ellas y, formule actividades
posibles para un plan de atención para esos niños y niñas. Anote su respuesta.<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estos niños son algo
agresivos y se frustran fácilmente, su atención no es constante y se aburren
rápidamente si las actividades que se les realizan no son cambiadas
continuamente.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para realizar una actividad
con estos niños, debemos tener en cuenta primero la relajación, con música
relajante. Seguidamente llevarlos a un espacio donde no existan objetos que los
detraigan, además de tratar de focalizar su atención con algo que les sea
llamativo, según el caso, podrían ser: rompecabezas, arma todos, canciones,
cubos, imágenes, etc.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Por ejemplo una actividad
seria enseñarles imágenes de diferentes objetos y de mano de la ayuda de, el o la docente, padre o madre, decirle el
nombre del objeto y pronunciarlo con
ellos. Al momento en el que ellos fijen su atención en otra cosa que no sea la
actividad que realizamos con ellos, tratar de retomar su atención con sonidos,
con movimientos, etc. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En cuanto a su desarrollo de
lenguaje una actividad muy interesante para ejercitar una lengua perezosa
seria, untarles arequipe, leche condensada, azúcar, etc. En la parte superior
de los labios y que ellos lo limpien con la lengua. También les podemos verter
estos dulces en un plato y que ellos los limpien con la lengua.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">También les podemos poner un
palito en los dientes, presionándolos firmemente con ellos, y tratar de hablar
con el palito entre sus dientes. Masticar chicle también y hacer bombas con el
también ayuda a tener fuerza en la lengua.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estas actividades deben ser
constantes, se las debemos mostrar como juegos y no como hago que tienen que
hacer. Realizarlas con ellos también permitirá que sean aun más aceptadas y
divertidas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿Qué
es dramatizar?<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Dramatizar seria como
interpretar, escenificar o representar una situación con el fin de entretener a
un público.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿Qué
requerimiento identificaría usted, como fundamentales para que el aprendizaje
del lenguaje en el preescolar esté presente en todas las actividades que se
lleva a cabo?<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Uno de los requerimientos
seria que al momento de hablar con los
niños y niñas de algún tema en específico implementar un buen vocabulario y una
excelente pronunciación; además de la entonación que le damos a ciertas
oraciones que decimos, y por último la creatividad, vital en cualquier
escenario de aprendizajes educativos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Mencione
cinco criterios que usted tendría presente en la selección de las técnicas
apropiadas para la enseñanza de la lecto-escritura.</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"> <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- implementar ejercicios
prelecto-escritura para que el niño o niña adquiera experiencias, habilidades y
técnicas necesarias para el aprendizaje de la lecto-escritura.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- tener un espacio en el
aula en el cual se destaque un cartel donde se encuentren algunas combinaciones
entre vocales y consonantes.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- realizar actividades con
los niños y niñas en las que formen palabras a partir de silabas. Ejemplo: se
les da la silaba “ma” y podrían formar palabras como mano, masa, mata, etc.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- hacer ejercicios de cómo
tomar con los dedos el lápiz correctamente, para que al momento de escribir los
niños y niñas no se cansen tanto.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- por último, cumplir un
papel de guía como docente, que estará
dispuesto a ser paciente, con buen carácter; adaptarse a ellos y ellas,
comprenderlos, y siempre tratar de hacer todos los anteriores ejercicios con
ellos y ellas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Identifique
y analice las posibilidades y limitaciones que pueden presentar la aplicación
de las diferentes técnicas recomendadas para la enseñanza de la
lecto-escritura, en el centro educativo donde usted labora.<o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Posibilidades:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Que los niños y niñas adquieran un léxico más
amplio.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Que los niños y niñas identifiquen fácilmente
las silabas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Que los niños y niñas reconozcan fácilmente
la combinación de consonaste y vocales.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Que los niños y niñas encuentren otras
técnicas de aprendizaje lecto-escritor y las apliquen.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Limitaciones:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Que los niños y niñas no apliquen adecuadamente
la técnica, porque el o la docente no la supo explicar.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Que los niños y niñas solo aprendan y digan
palabras separándolas por silabas y no de corrido.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">-</span></b><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Redacte
un texto que se adecue a un nivel que usted determine. Recuerde que para un
nivel inicial puede organizarlo a partir de objetos cercanos y familiares, la
naturaleza, animales domésticos, otros. <o:p></o:p></span></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¡FIESTA
FRUTAL!<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Erase una vez, unas frutas
que vivían en el bosque, estas frutas eran, la señora manzana que era verde y
redonda, doña fresa algo sonrojada, la señora mora siempre alegre y brincando,
don coco algo fuerte, y por último el señor banano que andaba siempre
malhumorado…<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Un día las frutas decidieron
hacer una fiesta, y muy dichosas, empezaron a hacer los preparativos. La señora
manzana llevaría los globos, doña fresa sería la encargada de la música, la
señora mora, que como siempre era tan alegre, estaría a cargo de la diversión,
don coco se puso a cargar todas las cosas pesadas, y entre esas cosas pesadas
estaba un enorme pastel… <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Llego el día de la fiesta, y
el banano tan malhumorado no quiso asistir…todos se preguntaban por el señor
banano, así que decidieron ir a buscarlo. Cuando llegaron a su casa, el señor
banano muy triste abrió la puerta; todos le preguntaron qué pasaba, y él con lágrimas
en los ojos, les contó, que su malhumor se debía a que nunca lo invitaban a las
fiestas que las frutas organizaban, y por eso se sentía tan triste y estaba
todo el tiempo enojado, nunca lo tenían en cuenta para nada… <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Las frutas se sintieron muy
mal, se habían dado cuenta, de que habían sido odiosas con el señor banano y
que ni siquiera en los preparativos lo incluyeron a él… así que se les ocurrió
la maravillosa idea… sin que el señor banano se diera cuenta llevaron la fiesta
hasta su casa, e hicieron un nuevo paste en su honor. Y cuando el señor banano
se dio cuenta de que sus amigas las frutas le estaban organizando, se puso muy
contento y saltaba de alegría, no lo podía creer…<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Así que todas las frutas
bailaron toda la noche al ritmo de doña fresa, jugaron con los globos de la
señora manzana, se rieron a carcajadas con la señora mora y disfrutaron del
delicioso pastel de don coco; y el señor banano nunca más fue el malhumorado,
porque todas las frutas decidieron invitarlo a todas sus fiestas!<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La anterior historia puede
ser contada a niños y niñas del grado de pre-jardín para que de la mano de una
actividad se les enseñe la importancia de comer frutas de manera divertida e
innovadora.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-22816301830901427522013-03-13T10:22:00.000-07:002013-03-13T10:22:30.063-07:00LECTURA - EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN EL PREESCOLAR: Algunos Resultados<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-HWEK7ju2nxc/UUC1zqwRugI/AAAAAAAAALs/oZUciP3XmnM/s1600/estimularlenguajebeb.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="http://2.bp.blogspot.com/-HWEK7ju2nxc/UUC1zqwRugI/AAAAAAAAALs/oZUciP3XmnM/s320/estimularlenguajebeb.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">El
desarrollo lingüístico del niño o niña, viene acompañado de una serie de
factores que posibilitan o no el proceso del habla; uno de esos factores es el contexto
socio económico y cultural y el familiar. En el primero, el niño o niña que se
encuentran rodeados de una serie de situaciones precarias, tiene un avance
lingüístico con palabras o estructuración de frases de menor complejidad, pero,
que por medio de un código común del contexto en el que se desenvuelve y su
interacción con las personas que lo rodean posibilitan el dialogo; mientras que
en contraposición, los niño y niñas que se desenvuelven en contextos económicos
más favorables, estructuran frases más complejas, pueden llegar a tener un
léxico más amplio y rico, además de el tipo de relación con sus familiares, y
el grado de escolarización de los mismos influyen positivamente en la evolución
de su desarrollo lingüístico.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">En la
lectura encontramos entonces, diferentes test que miden el desarrollo del
lenguaje trabajado por las autoras del artículo <span style="color: #231f20;">María
Olivia Herrera Garbarini, Ana María Pandolfi Burzio y María Elena Mathiesen de
Gregori, como lo son: el TEVI (test de vocabulario de imágenes para niños/as de
2 a 16 años), ICL (índice de competencia lingüística, incluye los niveles
lingüísticos sintáctico, fonológico, léxico-semántico y pragmático) y la prueba
TEPSI (sub-escala del lenguaje, la cual mide competencia lingüística global).
Con estos test se realizaron una serie de estudios, en los cuales se
obtuvieron resultados en donde aspectos
como la escolarización de padres,
madres, educadores, serán esenciales para los usos del lenguaje que se le
proporcionan al niño o niña, también resulta vital la oportuna escolarización
de los infantes, con el fin de la necesidad absoluta de manejar el lenguaje en
los distintos contextos; y que de igual manera el educador o educadora tiene la
tarea de establecer conversaciones y diálogos con sus estudiantes, uno a uno y
ellos mismos/as con sus pares, brindándoles herramientas y estrategias que
faciliten el desarrollo del lenguaje, por medio de palabras no estructuradas
que ayuden a los niños y niñas a construir la significación de cada una de esas
palabras, y que asimismo se logre la conformación de frases.<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #231f20; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Además de usar estas pruebas de medición lingüística, las
autoras hacen hincapié en el papel que tiene el adulto que comparte con el niño
o niña e interactúa e interviene como facilitador del lenguaje; donde la
adecuada estimulación según la edad por la que el niño o niña atraviesa será
primordial, la lectura de cuentos e historias, la lectura de imágenes, o el
simple hecho de corregir a los niños o niñas en la pronunciación de las
palabras; serán ejercicios fundamentales en todos los procesos lingüísticos que
comprende el crecimiento de los pequeños y pequeñas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #231f20; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Test de Vocabulario en Imagenes TEVI</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #231f20; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="http://anabelenbelenaudicionylenguaje.blogspot.com/2012/05/test-de-vocabulario-en-imagenes-tevi-r.html">http://anabelenbelenaudicionylenguaje.blogspot.com/2012/05/test-de-vocabulario-en-imagenes-tevi-r.html</a></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #231f20; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://picasaweb.google.com/112350891596852447923/TestDeVocabularioEnImagenes#5306045646623685714">https://picasaweb.google.com/112350891596852447923/TestDeVocabularioEnImagenes#5306045646623685714</a></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="line-height: 150%;">ICL Indice de Competencia </span><span style="line-height: 24px;">Lingüística</span><span style="line-height: 150%;"> </span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-WEYKDB9wakI/UUC0ktLRItI/AAAAAAAAALM/W36RTY4o790/s1600/Dibujo.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-WEYKDB9wakI/UUC0ktLRItI/AAAAAAAAALM/W36RTY4o790/s320/Dibujo.JPG" width="292" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-N7zKctY49cc/UUC0m2BvUrI/AAAAAAAAALU/cTL08RawJmA/s1600/Dibujo2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-N7zKctY49cc/UUC0m2BvUrI/AAAAAAAAALU/cTL08RawJmA/s320/Dibujo2.JPG" width="300" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-4zKRo78T1ZU/UUC0pGp4flI/AAAAAAAAALc/ohaRDNmk-jI/s1600/Dibujo3.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-4zKRo78T1ZU/UUC0pGp4flI/AAAAAAAAALc/ohaRDNmk-jI/s320/Dibujo3.JPG" width="300" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-q8ow_7IaLiw/UUC0s-fj6gI/AAAAAAAAALk/9IUw1rFew5Y/s1600/Dibujo4.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-q8ow_7IaLiw/UUC0s-fj6gI/AAAAAAAAALk/9IUw1rFew5Y/s320/Dibujo4.JPG" width="262" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b> TEPSI - Test de Desarrollo Psicomotor</b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<a href="http://tengoblog.bligoo.cl/content/view/832383/TEPSI-COMPLETO.html#.UUC09dZg_gs">http://tengoblog.bligoo.cl/content/view/832383/TEPSI-COMPLETO.html#.UUC09dZg_gs</a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-85303635246121417512013-02-26T12:44:00.002-08:002013-02-26T12:44:56.772-08:00Escalas de Valoración para Niños<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-ED9DClsSKGQ/US0ZQ1-s6_I/AAAAAAAAAGE/NIpYL5WP26M/s1600/icbf_thumb.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-ED9DClsSKGQ/US0ZQ1-s6_I/AAAAAAAAAGE/NIpYL5WP26M/s320/icbf_thumb.jpg" width="256" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-Zo2LuocZX_g/US0ZW8ftPjI/AAAAAAAAAGM/NPH17JvNgQM/s1600/UNICEF.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-Zo2LuocZX_g/US0ZW8ftPjI/AAAAAAAAAGM/NPH17JvNgQM/s1600/UNICEF.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<br />
<div class="WordSection1">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO">HOJA REGISTRO INDIVIDUAL<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO">DATOS DEL NIÑO<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO">Nombres y Apellidos: </span></b><u><span lang="ES-CO">Santiago
Alfaro Torres</span></u><b><span lang="ES-CO"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO">Fecha de nacimiento: día </span></b><u><span lang="ES-CO">14</span></u><b><span lang="ES-CO"> Mes </span></b><u><span lang="ES-CO">02</span></u><b><span lang="ES-CO"> Año </span></b><u><span lang="ES-CO">2012</span></u><b><span lang="ES-CO"> Lugar </span></b><u><span lang="ES-CO">Villavicencio</span></u><b><span lang="ES-CO"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 305.2pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO">Sexo: M </span></b><u><span lang="ES-CO">X</span></u><b><span lang="ES-CO"> F_____ No de hermanos <u> </u></span></b><u><span lang="ES-CO">0</span></u><b><span lang="ES-CO"> Hijo No
</span></b><u><span lang="ES-CO">1</span></u><span lang="ES-CO"> <b>Edad:</b>
<u>12 meses, 12 días</u><b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-table-layout-alt: fixed; mso-yfti-tbllook: 480; width: 869px;">
<tbody>
<tr style="height: 15.25pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td rowspan="3" style="border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 94.55pt;" valign="top" width="126">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;"> Procesos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Etapas<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td colspan="5" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 233.5pt;" valign="top" width="311">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Relación con los demás<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td colspan="4" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 180.0pt;" valign="top" width="240">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Relación consigo mismo<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td colspan="3" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.0pt;" valign="top" width="192">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Relación con el mundo<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 15.25pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.85pt;" valign="top" width="109">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Comunicación<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.0pt;" valign="top" width="132">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">interacción<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">normas<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 82.35pt;" width="110">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Identidad<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td rowspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" width="70">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Autoestima<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td rowspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Manejo
corporal<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td rowspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 46.35pt;" width="62">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Conoce
objetos<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td rowspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Relación
causa<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td rowspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 43.65pt;" width="58">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Realidad
social<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 15.25pt; mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.85pt;" width="49">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Verbal<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">No verbal<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Indepte.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Coopera<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" width="70">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Autonomía<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.35pt;" width="50">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Social<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Género<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 11.5pt; mso-yfti-irow: 3;">
<td rowspan="3" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 94.55pt;" width="126">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Primera Edad <o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">(0-12 meses)<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">EDAD ______<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.85pt;" valign="top" width="49">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">1 X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.35pt;" valign="top" width="50">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 46.35pt;" valign="top" width="62">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 43.65pt;" valign="top" width="58">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 11.5pt; mso-yfti-irow: 4;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.85pt;" valign="top" width="49">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">2 X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.35pt;" valign="top" width="50">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 46.35pt;" valign="top" width="62">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 43.65pt;" valign="top" width="58">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 11.5pt; mso-yfti-irow: 5;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.85pt;" valign="top" width="49">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">3 X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.35pt;" valign="top" width="50">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 46.35pt;" valign="top" width="62">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 43.65pt;" valign="top" width="58">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 11.5pt; mso-yfti-irow: 6;">
<td rowspan="3" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 94.55pt;" width="126">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Infancia Temprana<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">(1, 1 mes a 3 años)<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">EDAD ____<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.85pt;" valign="top" width="49">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">4<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.35pt;" valign="top" width="50">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 46.35pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 43.65pt;" valign="top" width="58">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 11.5pt; mso-yfti-irow: 7;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.85pt;" valign="top" width="49">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">5<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.35pt;" valign="top" width="50">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 46.35pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 43.65pt;" valign="top" width="58">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 11.5pt; mso-yfti-irow: 8;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.85pt;" valign="top" width="49">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">6<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.35pt;" valign="top" width="50">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">X<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 46.35pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 43.65pt;" valign="top" width="58">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 3.75pt; mso-yfti-irow: 9;">
<td rowspan="3" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 94.55pt;" width="126">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Edad Preescolar<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">(3, 1 años a 4,6 años)<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">EDAD_____<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.85pt;" valign="top" width="49">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">7<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.35pt;" valign="top" width="50">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 46.35pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 43.65pt;" valign="top" width="58">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 3.75pt; mso-yfti-irow: 10;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.85pt;" valign="top" width="49">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">8<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.35pt;" valign="top" width="50">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 46.35pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 43.65pt;" valign="top" width="58">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 3.75pt; mso-yfti-irow: 11;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.85pt;" valign="top" width="49">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">9<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.35pt;" valign="top" width="50">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 46.35pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 43.65pt;" valign="top" width="58">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 3.75pt; mso-yfti-irow: 12;">
<td rowspan="3" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 94.55pt;" width="126">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Transición<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">(4,7 años a 6,6 años)<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">EDAD____<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.85pt;" valign="top" width="49">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">10<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.35pt;" valign="top" width="50">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 46.35pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 43.65pt;" valign="top" width="58">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 3.75pt; mso-yfti-irow: 13;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.85pt;" valign="top" width="49">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">11<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.35pt;" valign="top" width="50">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 46.35pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 43.65pt;" valign="top" width="58">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 3.75pt; mso-yfti-irow: 14; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 36.85pt;" valign="top" width="49">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">12<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 37.35pt;" valign="top" width="50">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 52.65pt;" valign="top" width="70">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 46.35pt;" valign="top" width="62">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 54.0pt;" valign="top" width="72">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 43.65pt;" valign="top" width="58">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<!--[if gte vml 1]><v:oval id="_x0000_s1026"
style='position:absolute;left:0;text-align:left;margin-left:508.4pt;
margin-top:11.3pt;width:20.85pt;height:26.15pt;z-index:251657216;
mso-position-horizontal-relative:text;mso-position-vertical-relative:text'/><![endif]--><!--[if !vml]--><span style="height: 37px; left: 0px; margin-left: 677px; margin-top: 14px; mso-ignore: vglayout; position: absolute; width: 30px; z-index: 251657216;"><img height="37" src="file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/CONFIG~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" v:shapes="_x0000_s1026" width="30" /></span><!--[endif]--><b><span lang="ES-CO"><o:p></o:p></span></b></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 235.7pt;" width="314">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO">Primera Observación </span></b><span lang="ES-CO" style="font-size: 10.0pt;">25 de febrero de 2013</span><b><span lang="ES-CO"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 235.7pt;" valign="top" width="314">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO">Fecha y color<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 110.0pt;" width="147">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<!--[if gte vml 1]><v:shapetype
id="_x0000_t202" coordsize="21600,21600" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe">
<v:stroke joinstyle="miter"/>
<v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"/>
</v:shapetype><v:shape id="_x0000_s1027" type="#_x0000_t202" style='position:absolute;
left:0;text-align:left;margin-left:37pt;margin-top:.5pt;width:20.4pt;
height:20.4pt;z-index:251658240;mso-position-horizontal-relative:text;
mso-position-vertical-relative:text' stroked="f">
<v:textbox>
<![if !mso]>
<table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%">
<tr>
<td><![endif]>
<div>
<p class=MsoNormal>
<b style='mso-bidi-font-weight:normal'><span
style='mso-ansi-language:ES'>A<o:p></o:p></span></b></p>
</div>
<![if !mso]></td>
</tr>
</table>
<![endif]></v:textbox>
<w:wrap type="square"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img align="left" alt="Cuadro de texto: A" height="31" hspace="12" src="file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/CONFIG~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif" v:shapes="_x0000_s1027" width="32" /><!--[endif]--><b><span lang="ES-CO">E R<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 235.7pt;" width="314">
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-CO">Segunda
observación<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 235.7pt;" valign="top" width="314">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO">Fecha y color<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 110.0pt;" width="147">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO">E A R<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 235.7pt;" width="314">
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-CO">Tercera
Observación<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 235.7pt;" valign="top" width="314">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO">Fecha y color<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 110.0pt;" width="147">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO">E A R<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br clear="all" style="mso-break-type: section-break; page-break-before: always;" />
</span></b>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO">ESCALA DE VALORACIÓN CUALITATIVA DEL DESARROLLO
INFANTIL: (NACIMIENTO – SEIS AÑOS)<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO">ICBF – MINISTERIO DE SALUD – UNICEF <o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO">1995<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO">La escala
cualitativa del desarrollo infantil, es un instrumento para evaluar el nivel de
desarrollo psicológico del niño menor de seis años en sus actividades
espontáneas y naturales cuando está con otros niños o con adultos en su diario vivir. Sirve para
sistematizar e interpretar esta información; para reorientar las relaciones y
practicas de socialización en el medio familiar a través del trabajo con los
padres y para planear las acciones pedagógicas con los grupos de niños.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO">Esta escala, al
igual que la conceptualización de la cual se derivó –<i>El desarrollo infantil, una conceptualización desde le ICBF, Bogotá,
1190-, </i>fue construida para dar respuesta a las exigencias prácticas,
orientando y llenado de sentido las interacciones que los adultos tienen con
los niños. Se constituye en elemento para impulsar la construcción de nuevas
formas de relación en todos los espacios de la vida social, incidiendo en todos
los procesos de crianza y educación, de tal forma que se creen las condiciones
para que sea posible el desarrollo Psicológico y el despliegue de la vida
infantil.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO">Se trata de un
proceso de transformación cultural. Busca la incorporación de nuevas prácticas
y la comprensión del sentido de lo que
se hace con el niño, para devolver a la infancia la importancia que parece
haber perdido, y a los adultos y a la sociedad en su conjunto, la
responsabilidad que tienen sobre ella.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO">En la medida en
que el adulto comprenda su papel en la conformación y evolución del psiquismo
del niño, dará un significado especial a sus interrelaciones con él.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO">PROCEDIMIENTO DE OBSERVACIÓN Y REGISTRO<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO">Es necesario que
la persona que va a observar al niño, conozca la conceptualización del
desarrollo que sustenta esta escala y sus indicadores. Igualmente debe tener
claro como va a registrar, interpretar y utilizar los resultados.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO">La observación
debe realizarse en la situación natural en que se encuentra el niño, ello
supone que el observador debe tener o crear una relación de familiaridad antes
de la observación.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO">Hay indicadores
que necesitan varias observaciones y en situaciones diferentes; en algunos
casos es necesario preguntar o interactuar directamente con el niño. Tome el tiempo que sea necesario hasta estar
seguro del comportamiento observado antes de registrarlo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO">PROCEDIMIENTO<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO">1.<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO">Diligencie la parte inicial de la hoja de registro individual: datos
del niño</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO">2.<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO">En la escala, localice la
etapa del desarrollo que le corresponde al niño de acuerdo con su edad y lea
detenidamente los indicadores correspondientes.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO">3.<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO">Observe al niño e identifique si los comportamientos corresponden a
alguno de los tres niveles de complejidad de <st1:personname productid="la etapa. Recuerde" w:st="on">la etapa. Recuerde</st1:personname> que en cada
proceso los indicadores están ordenados según el grado de complejidad, siendo 1
el más sencillo y el 12 el más complejo.</span></div>
<ol start="4" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-CO">Si en alguno de los procesos el
niño no logra el nivel más sencillo de su etapa, retroceda a la etapa
anterior. Si por el contrario supera el nivel más complejo de su etapa,
avance a la siguiente.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-CO">En la cuadrícula marque con una X
la casilla correspondiente según el proceso y nivel de complejidad. Para
cada proceso marque sólo una casilla.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-CO">Una con líneas las X (equis) para
obtener el PERFIL DE DESARROLLO.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-CO">Finalmente, en la observación
respectiva, coloree el círculo que corresponda al perfil del niño.</span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO">INTERPRETACIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO">El PERFIL
permite ver en cual de las etapas se ubica el niño y cual es el nivel de
desarrollo en cada uno de los procesos. Se espera que el niño se ubique en la
etapa de desarrollo que le corresponde según su edad. Pero no debe olvidarse
que existen diferencias entre niños de la misma edad y que el desarrollo se
debe a características individuales y al contexto sociocultural.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO">Para interpretar
el perfil es necesario tener en cuenta que se esperaba obtener, así como los
datos del contexto sociofamiliar. Los perfiles que resultan de la aplicación de
la escala se han caracterizado como: <b>Esperados E, avanzados A, y de Riesgo R.<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES-CO">EL DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO">El psiquismo
resulta del proceso de asimilación de la historia cultural de la humanidad. A
través de las interrelaciones con los adultos el niño se convierte en un sujeto
con identidad cultural e individual. La interacción determina el desarrollo y
constituye un mecanismo de comunicación, de intercambio afectivo y de
significados culturales así como de conocimientos y posturas frente a la
realidad.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO">La interacción
evoluciona en la medida en que el niño construye su psiquismo, al lograr
niveles cada vez más complejos en las formas de actuar sobre la realidad y al
diferenciar en ella el mundo interno del mundo externo y en este último lo
social y lo natural.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO">Esta
construcción progresiva da lugar a una secuencia ordenada en etapas que
permiten identificar hacia donde avanza el desarrollo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO">Hemos
diferenciado cuatro etapas: Primera Edad, Infancia Temprana, Edad Preescolar y
Transición, caracterizadas por el tipo de relación que el niño establece
consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea. Este sistema de
relaciones y sus respectivos procesos definen una actitud del niño frente al
mundo, unas necesidades e intereses, y unas formas de actuar, de sentir y de
pensar, que deben fundamentar el actuar de los adultos para impulsar el
desarrollo infantil.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO">Ante la
complejidad del proceso de desarrollo, fue indispensable traducirlo en aspectos
observables. Es así como <st1:personname productid="la Escala Cualitativa" w:st="on"><st1:personname productid="la Escala" w:st="on">la Escala</st1:personname>
Cualitativa</st1:personname> de desarrollo contiene doce procesos, para cada
uno de los cuales se formularon indicadores, ordenados según su complejidad de
uno a 12. Al interior de las etapas, cada indicador se presenta con tres
niveles de complejidad.</span></div>
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br clear="all" style="mso-special-character: line-break; page-break-before: always;" />
</span>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 432.2pt;" valign="top" width="576">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO">Los procesos
seleccionados y sus indicadores posibilitan la valoración del desarrollo en
los tres sistemas de relación: en <st1:personname productid="la Relacin" w:st="on">la <b>Relación</b></st1:personname><b> con los demás, </b>se construyen y se
expresan aquellos procesos psicológicos que le permiten al niño construir,
comprende y apropiarse del mundo social: <b>la
comunicación, la capacidad interactiva, y la construcción de la norma.<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<st1:personname productid="la Relacin" w:st="on"><span lang="ES-CO">La <b>Relación</b></span></st1:personname><b><span lang="ES-CO"> consigo mismo,</span></b><span lang="ES-CO">
comprende los procesos que posibilitan la construcción del niño como
individuo con subjetividad propia, producto de una identidad personal y
social: <b>la identidad, la autoestima y
el manejo corporal.<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-CO">En <st1:personname productid="la Relacin" w:st="on">la <b>Relación</b></st1:personname><b> con el mundo que lo rodea </b>son
relevantes los procesos ligados a la comprensión e interiorización, de la
existencia de una realidad externa, la cual puede ordenarse a partir de leyes
y principios: <b>el interés y
conocimiento de los objetos, la comprensión de las relaciones causales y la
representación de la realidad social.<o:p></o:p></b></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br clear="all" style="page-break-before: always;" />
</span>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">RELACIÓN
CON LOS DEMÁS<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: -30.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-table-layout-alt: fixed; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr style="height: 11.65pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td rowspan="2" style="border: solid windowtext 1.0pt; height: 11.65pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Procesos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Etapas</span></b><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 11.65pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 171.0pt;" valign="top" width="228">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Comunicación<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 11.65pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 179.2pt;" valign="top" width="239">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Interacción<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 11.65pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.8pt;" valign="top" width="121">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Const. Normas<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 11.6pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Verbal<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.0pt;" valign="top" width="108">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">No verbal<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Independencia<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 89.2pt;" valign="top" width="119">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Cooperación<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.8pt;" valign="top" width="121">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Autonomía<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="3" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-rotate: 90; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Primera Edad<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">(0-12 meses)<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">1.
Mira con atención el rostro de un adulto que le habla<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.0pt;" width="108">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">1.Imita
gestos y expresiones de la cara de la madre o adulto que lo cuida<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">1.
Responde a las actividades o juguetes que el adulto le proporciona<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 89.2pt;" width="119">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">1.
Responde con sonrisas a los juegos de los adultos<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.8pt;" width="121">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">1.
Duerme o solicita atención sin ningún horario<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">2.
Responde con balbuceos o sonidos a las palabras de la madre u otros adultos
conocidos<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.0pt;" width="108">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">2.
Imita los gestos y movimientos que los adultos realiza en su presencia (palmadita)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">2.Permanece
jugando solo por períodos cortos<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 89.2pt;" width="119">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">2.Participa
activamente en juegos de escondidas:
aparecer-desaparecer<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.8pt;" width="121">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">2.
Adquiere un ritmo en la solicitud de alimento y en el sueño<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">3.
Dice palabras de dos sílabas iguales (tete, mamá) ante un objeto o una
persona<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.0pt;" width="108">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">3.
señala (indica) los objetos que desea<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">3.
Pide al adulto, con gestos o jalándolo, que juegue con él<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 89.2pt;" width="119">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">3.
Le muestra juguetes al adulto para que juegue con él<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.8pt;" width="121">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">3.
Se adapta a las costumbres de los adultos que lo cuidan para comer y dormir<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="3" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-rotate: 90; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Infancia Temprana<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">(1, 1 mes a 3 años)<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">4.Se
comunica con palabras sencillas acompañadas de gestos<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.0pt;" width="108">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">4.Utiliza
juegos o muecas en el juego con el adulto<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">4.
Solicita ayuda ante alguna dificultad<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 89.2pt;" width="119">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">4.
Se interesa por lo hacen o tienen otros niños<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.8pt;" width="121">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">4.
Se muestra incómodo cuando moja o ensucia el pañal<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">5.Sigue
instrucciones sencillas relacionadas con situaciones cotidianas<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.0pt;" width="108">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">5.Hace
trazos (rayas) sobre cualquier superficie<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">5.Rechaza
la colaboración del adulto para actuar por sí solo<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 89.2pt;" width="119">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">5.
Participa con otros niños en juegos de movimiento (correr, saltar.)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.8pt;" width="121">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">5.
Avisa al adulto su deseo de hacer popo u orinar, sin control completo<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">6.Expresa
con frases sencillas lo que quiere<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.0pt;" width="108">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">6.
Le gusta hacer garabatos sobre el papel<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">6.
Colabora con el adulto en labores domésticas sencillas (barrer, ordenar)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 89.2pt;" width="119">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">6.Logra
compartir juegos y juguetes con otros niños por períodos cortos<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.8pt;" width="121">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">6.
Va al baño o busca la mica- bacenilla cuando siente la necesidad<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="3" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-rotate: 90; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Edad Preescolar<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">(3, 1 años a 4,6 años)<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">7.
Describe láminas o cuentos ilustrados<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.0pt;" width="108">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">7.Cuando
de le pregunta le pone nombre a los trazos que ha dibujado<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">7.
Escoge sus compañeros de juego<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 89.2pt;" width="119">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">7.
Comparte con otros niños juguetes, creando situaciones sencillas de juego<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.8pt;" width="121">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">7.
Cumple , bajo la exigencia del adulto hábitos sencillos de aseo y
comportamiento<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">8.Relata
situaciones vividas<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.0pt;" width="108">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">8.
Dibuja formas reconocibles, anticipando lo que va a dibujar<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">8.
Elige las actividades y objetos que prefiere<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 89.2pt;" width="119">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">8.
Participa con otros niños en juegos de roles (médico, papá y mamá)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.8pt;" width="121">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">8.
Acepta normas si provienen de sus figuras de autoridad<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">9Entabala
un diálogo sobre una situación vivida o imaginada<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.0pt;" width="108">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">9
Reconstruye a través del dibujo historias o situaciones<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">9
Cumple con pequeñas responsabilidades (mandados, tareas y encargos sencillos)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 89.2pt;" width="119">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">9
Cumple las reglas acordadas en el juego de roles<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.8pt;" width="121">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">9
Sabe cuales comportamientos no le aceptan los adultos que lo cuidan<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="3" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-rotate: 90; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Transición<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">(4,7 años a 6,6 años)<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">10.Utiliza
la jerga y modismos propios de su medio social<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.0pt;" width="108">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">10.
Solicita al adulto que le lea avisos y letreros<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">10.
Cuida sus objetos personales<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 89.2pt;" width="119">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">10.Planea
con otros niños la organización de juegos de roles complejos (personajes)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.8pt;" width="121">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">10.Actúa
por sí mismo respetando normas propias de su medio social<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">11.Reconstruye
con sus palabras historias o cuentos narrados por el adulto, llevando
secuencia lógica<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.0pt;" width="108">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">11.
”Escribe” o “lee” con letras creadas por él<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">11.Busca
soluciones propias ante dificultades cotidianas<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 89.2pt;" width="119">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">11.
Se integra a grupos respetando las exigencias propias del juego de reglas
(futbol, canicas)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.8pt;" width="121">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">11.
Acepta que incumplir una norma tiene consecuencias<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">12.Utiliza
frases completas respetando reglas gramaticales, y con buena pronunciación<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 81.0pt;" width="108">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">12.Escribe
su nombre<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">12.
Se desplaza en forma independiente por el barrio u otros lugares conocidos<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 89.2pt;" width="119">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">12.
Explica a los compañeros porqué las reglas del juego no se pueden cambiar<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.8pt;" width="121">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">12.
Pide que le expliquen las normas y prohibiciones<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-J8Sxy4FNZxg/US0aji_YvDI/AAAAAAAAAGY/4Syy1OetZn0/s1600/P1000287.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-J8Sxy4FNZxg/US0aji_YvDI/AAAAAAAAAGY/4Syy1OetZn0/s320/P1000287.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-M4kw0Ob7248/US0aoKAHh-I/AAAAAAAAAGg/A0mG2sBD8EQ/s1600/P1000288.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-M4kw0Ob7248/US0aoKAHh-I/AAAAAAAAAGg/A0mG2sBD8EQ/s320/P1000288.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-QB3lqAeIpME/US0apWshB_I/AAAAAAAAAGo/WJS7ymVJpic/s1600/P1000290.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-QB3lqAeIpME/US0apWshB_I/AAAAAAAAAGo/WJS7ymVJpic/s320/P1000290.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/--JYIVsO3ieQ/US0apoitB_I/AAAAAAAAAGs/q-euwt--jjI/s1600/P1000302.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/--JYIVsO3ieQ/US0apoitB_I/AAAAAAAAAGs/q-euwt--jjI/s320/P1000302.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-8Lg8OT3mOEQ/US0ar3Q1CUI/AAAAAAAAAG4/ajHbEyoLywU/s1600/P1000303.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-8Lg8OT3mOEQ/US0ar3Q1CUI/AAAAAAAAAG4/ajHbEyoLywU/s320/P1000303.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-uiGfFk2D3mw/US0awgztJDI/AAAAAAAAAHA/wmJGixbO8Ls/s1600/P1000304.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-uiGfFk2D3mw/US0awgztJDI/AAAAAAAAAHA/wmJGixbO8Ls/s320/P1000304.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-9ta_PPKKK3o/US0axN26ZVI/AAAAAAAAAHI/iXETUOUyLxs/s1600/P1000306.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-9ta_PPKKK3o/US0axN26ZVI/AAAAAAAAAHI/iXETUOUyLxs/s320/P1000306.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-A0iubmQwumw/US0aya0lOFI/AAAAAAAAAHQ/FEDS8a5kqew/s1600/P1000308.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-A0iubmQwumw/US0aya0lOFI/AAAAAAAAAHQ/FEDS8a5kqew/s320/P1000308.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-5nzDPdd_Kdc/US0a2IFchyI/AAAAAAAAAHY/y7z4ylhGibk/s1600/P1000313.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-5nzDPdd_Kdc/US0a2IFchyI/AAAAAAAAAHY/y7z4ylhGibk/s320/P1000313.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-9qNYMdQATU0/US0a4H7Xu0I/AAAAAAAAAHg/6R2QGvtCP0I/s1600/P1000328.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-9qNYMdQATU0/US0a4H7Xu0I/AAAAAAAAAHg/6R2QGvtCP0I/s320/P1000328.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-fHOLYXjPELQ/US0a5zXn9pI/AAAAAAAAAHw/F-ipgLnv_Jc/s1600/P1000334.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-fHOLYXjPELQ/US0a5zXn9pI/AAAAAAAAAHw/F-ipgLnv_Jc/s320/P1000334.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-G6AjuZun7yM/US0a7T3CP2I/AAAAAAAAAH4/wxPUll8gXCc/s1600/P1000335.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-G6AjuZun7yM/US0a7T3CP2I/AAAAAAAAAH4/wxPUll8gXCc/s320/P1000335.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-7CVZqOzoTmc/US0a-RwHvuI/AAAAAAAAAIA/dTP7U22CDIc/s1600/P1000336.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-7CVZqOzoTmc/US0a-RwHvuI/AAAAAAAAAIA/dTP7U22CDIc/s320/P1000336.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-JRtvr_ddbm8/US0bAuv-9UI/AAAAAAAAAII/4NR8hd-yAZ8/s1600/P1000337.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-JRtvr_ddbm8/US0bAuv-9UI/AAAAAAAAAII/4NR8hd-yAZ8/s320/P1000337.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-ve_skdaArt0/US0bBJOeSTI/AAAAAAAAAIQ/4Cqbk1DYZFE/s1600/P1000329.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-ve_skdaArt0/US0bBJOeSTI/AAAAAAAAAIQ/4Cqbk1DYZFE/s320/P1000329.JPG" width="320" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;"><br /></span></b></div>
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br clear="all" style="page-break-before: always;" />
</span></b>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">RELACIÓN
CONSIGO MISMO<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: -30.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-table-layout-alt: fixed; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr style="height: 11.65pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td rowspan="2" style="border: solid windowtext 1.0pt; height: 11.65pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Procesos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Etapas<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 11.65pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 189.0pt;" valign="top" width="252">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Identidad<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td rowspan="2" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 11.65pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.0pt;" width="180">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Autoestima<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td rowspan="2" style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 11.65pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 117.0pt;" width="156">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Manejo corporal<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 11.6pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" valign="top" width="120">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Personal Social<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 11.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.0pt;" valign="top" width="132">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">De
género<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="3" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-rotate: 90; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Primera Edad<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">(0-12 meses)<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">1.
Se deja alzar de cualquier adulto<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.0pt;" width="132">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">1.Responde
( Mira, sonríe o produce sonidos) con mayor intensidad a las personas que a
las cosas<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.0pt;" width="180">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">1.
Se le ve tranquilo después de que sus necesidades han sido satisfechas<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 117.0pt;" width="156">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">1.
Juega moviendo sus manos y pies<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">2.
Prefiere ser atendido por personas que le sn familiares<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.0pt;" width="132">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">2.
Reacciona a los estados de ánimo y sentimientos (alegría, preocupación) de la madre o adulto que lo cuida<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.0pt;" width="180">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">2.Disfruta
(ríe) las actividades compartidas con el adulto (baño, paseo, juego)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 117.0pt;" width="156">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">2.Manifista
con risas o gestos, el disfrute de
sensaciones corporales (bañarse, cosquillas…)<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">3.
Manifiesta temor ante la presencia de un desconocido<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.0pt;" width="132">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">3.
Expresa emociones cuando lo complacen o lo contrarían<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.0pt;" width="180">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">3.
Da muestras de afecto (besos, abrazos) ante los “mimos que le hacen adultos
familiares<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 117.0pt;" width="156">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">3.
Explora el espacio desplazándose de pié
con o sin ayuda<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="3" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-rotate: 90; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Infancia Temprana<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">(1, 1 mes a 3 años)<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">4.
Reconoce a los miembros más cercanos de su familia<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.0pt;" width="132">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">4.Responde
cuando se le llama por su nombre<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.0pt;" width="180">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">4.
Se irrita cuando no se le satisfacen inmediatamente sus deseos<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 117.0pt;" width="156">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">4.
Goza inventando nuevos movimientos<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">5.
Acepta ser cuidado por un adulto que no pertenece al grupo familiar<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.0pt;" width="132">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">5.Utiliza los pronombres “yo” y ”mío” para referirse
a objetos o acciones propias<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.0pt;" width="180">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">5.
Busca aprobación ante sus logros<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 117.0pt;" width="156">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">5.
Se mueve por diversos espacios dominando su cuerpo<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">6.
Distingue vecinos y amigos cercanos a la familia<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.0pt;" width="132">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">6.
Sabe si es niño o niña<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.0pt;" width="180">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">6.
Expresa alegría por las cosas que puede hacer<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 117.0pt;" width="156">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">6.
Nombra las principales partes de su cuerpo (cabeza, brazos, ojos…)<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="3" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-rotate: 90; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Edad Preescolar<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">(3, 1 años a 4,6 años)<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">7.
Sabe El apellido de su familia<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.0pt;" width="132">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">7.Se
interesa por las diferencias corporales de los niños y las niñas<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.0pt;" width="180">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">7.
Busca contentarse con el adulto cuando se ha “portado mal”<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 117.0pt;" width="156">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">7.
Intenta realizar juegos o movimientos que le exigen habilidad en el manejo de
su cuerpo<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">8.
Sabe el nombre de sus compañeros o del adulto responsable de su grupo<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.0pt;" width="132">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">8.
Se reconoce como del mismo sexo del padre o de la madre<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.0pt;" width="180">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">8.
Puede esperar para obtener algo que desea<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 117.0pt;" width="156">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">8.
Reconoce en otra persona o en una lámina las partes del cuerpo<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">9.
Muestra preferencia por ciertos niños
(lazos de amistad)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.0pt;" width="132">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">9
Distingue algunas actividades u objetos atribuidos socialmente al hombre o
a la mujer<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.0pt;" width="180">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">9.
Reconoce lo que se facilita o se le dificulta hacer<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 117.0pt;" width="156">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">9
Dibuja personas respetando la
ubicación de las partes del cuerpo y de la cara<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="3" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-rotate: 90; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Transición<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">(4,7 años a 6,6 años)<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">10.identifica
algún distintivo (uniforme, aviso) del programa o institución al que asiste<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.0pt;" width="132">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">10.
Diferencia a hombres y mujeres por las características físicas propias<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.0pt;" width="180">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">10.
Expresa verbalmente sentimientos de alegría y tristeza<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 117.0pt;" width="156">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">10.Representa
con su cuerpo personajes (árbol, animal, enano…)<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">11.
Sabe el nombre del barrio, pueblo o vereda donde vive<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.0pt;" width="132">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">11.
Sabe que ser niño o niña no depende de
la actividad o juego que realice<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.0pt;" width="180">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">11.Valora
sus trabajos (dibujos, construcciones) o logros (deportivos, intelectuales…)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 117.0pt;" width="156">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">11.
Realiza con vigos juegos de movimiento (volantines, maromas,…)<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.0pt;" width="120">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">12.
Manifiesta emoción ante acontecimientos políticos, deportivos del país<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.0pt;" width="132">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">12.Sabe
que cuando crezca seguirá siendo hombre o mujer<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.0pt;" width="180">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">12.
Reclama sus derechos o los que cree
merecer.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 117.0pt;" width="156">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">12.
Goza desarrollando destrezas
deportivas<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/--6ZIeJe4qYI/US0dDaDGioI/AAAAAAAAAKg/2aB8qZgMJA0/s1600/P1000320.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/--6ZIeJe4qYI/US0dDaDGioI/AAAAAAAAAKg/2aB8qZgMJA0/s320/P1000320.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-RJbiLGF86uU/US0dBhYKQQI/AAAAAAAAAKQ/5V1xISM-Sa0/s1600/P1000311.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-RJbiLGF86uU/US0dBhYKQQI/AAAAAAAAAKQ/5V1xISM-Sa0/s320/P1000311.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-eaCwSQxW89g/US0dB_yeqCI/AAAAAAAAAKU/uhIraEsEmFM/s1600/P1000312.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-eaCwSQxW89g/US0dB_yeqCI/AAAAAAAAAKU/uhIraEsEmFM/s320/P1000312.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-HVuUGy_8TPQ/US0c9xM6NII/AAAAAAAAAKA/B-fdPeHNzcI/s1600/P1000305.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-HVuUGy_8TPQ/US0c9xM6NII/AAAAAAAAAKA/B-fdPeHNzcI/s320/P1000305.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-0GXipz_ukEk/US0dAJ0h7BI/AAAAAAAAAKI/2qn9Ldejn8U/s1600/P1000310.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-0GXipz_ukEk/US0dAJ0h7BI/AAAAAAAAAKI/2qn9Ldejn8U/s320/P1000310.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-jdlvxYideHo/US0c7ATr5GI/AAAAAAAAAJw/OnGLrJskC94/s1600/P1000300.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-jdlvxYideHo/US0c7ATr5GI/AAAAAAAAAJw/OnGLrJskC94/s320/P1000300.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-U3W2qTj3loU/US0c9DFKsHI/AAAAAAAAAJ4/6z77lWN5AQY/s1600/P1000301.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-U3W2qTj3loU/US0c9DFKsHI/AAAAAAAAAJ4/6z77lWN5AQY/s320/P1000301.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-yfffGrXYX7Y/US0c3AsiVxI/AAAAAAAAAJg/IozPtLSWRbc/s1600/P1000298.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-yfffGrXYX7Y/US0c3AsiVxI/AAAAAAAAAJg/IozPtLSWRbc/s320/P1000298.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-hDLaimYGrZk/US0c5Zkf-oI/AAAAAAAAAJo/srRUU_5L2gc/s1600/P1000299.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-hDLaimYGrZk/US0c5Zkf-oI/AAAAAAAAAJo/srRUU_5L2gc/s320/P1000299.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-eQkltBQUKTg/US0c2YrZM-I/AAAAAAAAAJY/zN-uPlU9nDg/s1600/P1000297.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-eQkltBQUKTg/US0c2YrZM-I/AAAAAAAAAJY/zN-uPlU9nDg/s320/P1000297.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-SemCGeDRw64/US0czdpKNsI/AAAAAAAAAJQ/6d7pwgT6zKk/s1600/P1000296.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-SemCGeDRw64/US0czdpKNsI/AAAAAAAAAJQ/6d7pwgT6zKk/s320/P1000296.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-2LuPYRfdbp8/US0cwXiBrKI/AAAAAAAAAJA/UcMWUFxs0Xs/s1600/P1000294.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-2LuPYRfdbp8/US0cwXiBrKI/AAAAAAAAAJA/UcMWUFxs0Xs/s320/P1000294.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-zGz0P-uSZLM/US0cyrLtr1I/AAAAAAAAAJI/txSwklyniqo/s1600/P1000295.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-zGz0P-uSZLM/US0cyrLtr1I/AAAAAAAAAJI/txSwklyniqo/s320/P1000295.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-QwQIWDln8zo/US0csTn0I2I/AAAAAAAAAIw/e1l3oet8mdI/s1600/P1000292.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-QwQIWDln8zo/US0csTn0I2I/AAAAAAAAAIw/e1l3oet8mdI/s320/P1000292.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-Kda0Npz2Uew/US0cuKFQHpI/AAAAAAAAAI4/pjRnK7NW85k/s1600/P1000293.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-Kda0Npz2Uew/US0cuKFQHpI/AAAAAAAAAI4/pjRnK7NW85k/s320/P1000293.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-7BCDRlfeAd4/US0cnYZ_A2I/AAAAAAAAAIg/Wzh28t5Q7BI/s1600/P1000289.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-7BCDRlfeAd4/US0cnYZ_A2I/AAAAAAAAAIg/Wzh28t5Q7BI/s320/P1000289.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-c8GPusoj4DE/US0cpOHrlYI/AAAAAAAAAIo/qvYvlaiewDw/s1600/P1000291.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-c8GPusoj4DE/US0cpOHrlYI/AAAAAAAAAIo/qvYvlaiewDw/s320/P1000291.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-g14b-Qx-nxs/US0cloG62GI/AAAAAAAAAIY/dvZzxpOK74Q/s1600/P1000285.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-g14b-Qx-nxs/US0cloG62GI/AAAAAAAAAIY/dvZzxpOK74Q/s320/P1000285.jpg" width="240" /></a></div>
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b>
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b>
<br clear="all" style="page-break-before: always;" />
</span></b>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">RELACIÓN
CON EL MUNDO<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: -30.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-table-layout-alt: fixed; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr style="height: 23.75pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; height: 23.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" valign="top" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Procesos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Etapas<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 23.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Conocimiento de los objetos<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 23.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Relaciones de causalidad<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 23.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Representación de la realidad social<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="3" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-rotate: 90; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Primera Edad<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">(0-12 meses)<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">1.
Observa con atención los objetos (los sigue con la mirada)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">1.
Voltea a mirar hacia el sitio de donde proviene un sonido o un objeto en
movimiento<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">1.
Busca con la mirada la persona que habla<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">2.
Manipula objetos que el adulto le presenta<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">2.
Hace diferentes movimientos para alcanzar un objeto<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">2.Llora
cuando la madre o quien lo cuida lo deja solo<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">3.
Busca los objetos que le interesan y han desaparecido de su vista<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">3.
Disfruta observando como los objetos se mueven al ser halados, arrastrados o
empujados por él.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFFF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">3.
Dice adiós con la mano<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="3" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-rotate: 90; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Infancia Temprana<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">(1, 1 mes a 3 años)<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">4.
Explora de múltiples formas los objetos<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">4.
Explora activamente su entorno buscando situaciones y objetos nuevos (abrir
puertas, esculcar cajones…)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">4.
Le gusta estar entre los adultos y participar de sus actividades<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">5.
Utiliza los objetos de acuerdo con su uso cotidiano (lápiz, cuchara, cepillo)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">5.
Se entretiene explorando como funcionan o están construidos los juguetes u
otros juegos<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">5.
imita las acciones que realizan los
adultos cercanos (lavar, maquillarse, sembrar…)<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">6Juega
a dormir, comer, bañarse… sin los objetos necesarios<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">6.
Pregunta el porqué de las cosas<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFCC99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">6.
Reconoce diversos oficios por los
objetos o uniformes que usan<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="3" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-rotate: 90; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Edad Preescolar<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">(3, 1 años a 4,6 años)<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">7.
Durante el juego cambia el uso real de los objetos para representar otras
cosas (palo – caballo)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">7.
Relaciona cambios de la naturaleza (
lluvia, noche) con actividades de la vida diaria (paraguas, acostada)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">7.
Reconoce los sitios o edificaciones de su barrio, vereda o pueblo (iglesia,
alcaldía)<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">8.
Con materiales diversos construye
escenarios para jugar (garaje – aeropuerto…)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">8.
Disfruta observando acontecimientos de
la naturaleza<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">8.
Sabe que para comprar se necesita dinero<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">9. Le gusta agrupar los materiales de juego
por sus semejanzas<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">9.
Tiene sus propias explicaciones sobre
las cosas y la naturaleza<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCFFCC; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">9 Incorpora al juego personajes y situaciones
de su medio social<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="3" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-rotate: 90; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 45.0pt;" width="60">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Transición<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">(4,7 años a 6,6 años)<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">10.
Reconoce que objetos distintos poseen características o usos comunes (prendas
de vestir, herramientas…)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">10.
Disfruta haciendo preguntas y
escuchando explicaciones<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">10.
Identifica objetos asociados con las celebraciones locales o nacionales
(pesebre, navidad…)<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">11
Ordena los objetos de acuerdo con el tamaño o la gama de colores<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">11.
Sus dibujos muestran un conocimiento más preciso de la realidad
(proporciones, tamaños, manejo del espacio)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">11.
Reconoce personajes de la historia y la vida local o nacional<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">12.
Espontáneamente cuenta o hace cálculos
sencillos en situaciones cotidianas<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">12.
Da o pide explicaciones objetivas
sobre los fenómenos de la naturaleza (noche – día, nacimiento)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #FFFF99; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.0pt;" width="196">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">12. Conoce los símbolos patrios (bandera,
himno…)<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-vDeULJekpmk/US0eUpScMiI/AAAAAAAAAKo/aOJjQpksE-s/s1600/P1000317.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-vDeULJekpmk/US0eUpScMiI/AAAAAAAAAKo/aOJjQpksE-s/s320/P1000317.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-liBSXxkh_WA/US0eWIsSmQI/AAAAAAAAAKw/LaMo6dnlcL8/s1600/P1000327.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-liBSXxkh_WA/US0eWIsSmQI/AAAAAAAAAKw/LaMo6dnlcL8/s320/P1000327.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-r4_JNgLnJiQ/US0eWYQigwI/AAAAAAAAAK0/2kPGSU6HK2w/s1600/P1000320.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-r4_JNgLnJiQ/US0eWYQigwI/AAAAAAAAAK0/2kPGSU6HK2w/s320/P1000320.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 10.0pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">ANALISIS
DE RESULTADOS DE LA ESCALA DE </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;">VALORACIÓN</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"> CUALITATIVA DEL DESARROLLO </span><span style="line-height: 18px;">PSICOLÓGICO</span><span style="line-height: 115%;">.<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">INSTITUTO
COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR Y UNICEF.<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="text-align: center; text-indent: -18pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> DEL NIÑO AL QUE SE LE APLICA LA PRUEBA:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">NOMBRES
Y APELLIDOS:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Santiago Alfaro Torres.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">EDAD:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> 12
meses y 12 <o:p></o:p></span><span style="line-height: 18px; text-align: center;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">días</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">FECHA
DE NACIMIENTO:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> 14 de febrero de 2012<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">LUGAR:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Villavicencio<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">SEXO:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
Masculino<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 18px; text-align: center;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>NÚMERO</b></span></span><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> DE HERMANOS:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> 0<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">HIJO
NÚMERO:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> 1<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Durante la realización de la escala de valoración
cualitativa del desarrollo psicológico, establecida en la <b><u>etapa de Primera Edad (desde el nacimiento hasta 12 meses)</u></b>,
manejando los procesos: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Relación
con los demás:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> en donde se encuentra la comunicación verbal
y no verbal, la interacción de independencia y de cooperación y la construcción
de normas (autonomía.)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Relación
consigo mismo:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> identidad (personal, social y de género).
Autoestima, y anejo corporal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Relación
con el mundo:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> conocimiento de los objetos, relaciones de
causalidad y representación de la realidad social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Lo anterior dando como
resultado, <b>34/36</b> ítems <b>positivos</b>, y que nos lleva a la
observación de un perfil avanzado, que muestra lo siguiente: en tres o más
procesos psicológicos, el niño se ubica en la etapa siguiente a la que
corresponde según su edad cronológica; ya que se obtiene como resultado <b>15/36</b> ítems <b>positivos</b> <b><u>de la etapa de
infancia temprana (1 año 1 mes a 3 años).</u></b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> * </span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Propuesta
de actividad para el desarrollo del lenguaje.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Nombre
de la actividad: </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">aprende conmigo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Objetivo:
</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Que
el niño o niña, identifique y pronuncie las distintas palabras e imágenes que
se le son enseñadas.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Tiempo:
</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">10
minutos máximos al día.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Materiales:
</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">laminas
de imágenes. Por ejemplo: en una cartulina con la foto o imagen de algunos
objetos y personas que le son familiares con su palabra. (Tetero, la mamá, el
papá, el balón, casa, perro, el nombre del niño o niña, etc.)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Procedimiento:
</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">lo
más recomendable es realizar esta actividad en horas de la mañana ya que los
niños y niñas están más abiertos a una mejor adquisición de aprendizajes. Por
medio de una canción corta o ronda, llamamos su atención hacia las laminas, en
ese momento se las mostramos, para que las observen, toquen y al mismo tiempo
se inicia el proceso de pronunciación por medio de asimilación y repetición,
vocalizando y pronunciando muy bien las palabras que identifican la imagen, mostrando y
tratando en lo posible que el niño o niña la repita.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Una recomendación seria, que
en el transcurso del día, se le sigan repitiendo las palabras conforme a sus
necesidades, por ejemplo; si el niño o niña tiene hambre, se le dice claramente
“quieres tu tetero” o cuando haga alusión a llamar a alguno de los padres se le
puede decir “di mamá o papá”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<br />
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-38788802647528449122013-02-26T12:19:00.000-08:002013-02-26T12:19:18.803-08:00<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>NOAM CHOMSKY: PENSAMIENTO Y LENGUAJE</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-5VBDmaCZ5qc/US0YijRUUGI/AAAAAAAAAF0/0LL6oL4f7mU/s1600/250px-Chomsky.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-5VBDmaCZ5qc/US0YijRUUGI/AAAAAAAAAF0/0LL6oL4f7mU/s320/250px-Chomsky.jpg" width="239" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<table align="left" border="1" cellpadding="0" class="MsoNormalTable" style="background: #F9F9F9; border: solid #B4BBC8 1.0pt; margin-left: 4.8pt; margin-right: 4.8pt; mso-border-alt: solid #B4BBC8 .75pt; mso-cellspacing: 1.5pt; mso-padding-alt: 2.75pt 2.75pt 2.75pt 2.75pt; mso-table-anchor-horizontal: page; mso-table-anchor-vertical: paragraph; mso-table-left: 188.55pt; mso-table-lspace: 7.05pt; mso-table-rspace: 7.05pt; mso-table-top: 138.8pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 363px;">
<tbody>
<tr style="height: 33.75pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td colspan="2" style="background: #8DB1C3; border: none; height: 33.75pt; padding: 2.75pt 2.75pt 2.75pt 2.75pt;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 8.4pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Noam Chomsky</span></b></div>
</td></tr>
<tr><td colspan="2" style="border: none; padding: 4.0pt 4.0pt 4.0pt 4.0pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 8.4pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 8.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Noam Chomsky durante una visita en </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Vancouver" title="Vancouver"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">Vancouver</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, Canadá, en 2004<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: transparent; border: none; padding: 2.4pt 12.0pt 2.4pt 2.4pt;" valign="top">
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 8.4pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Nombre<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border: none; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 8.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Avram Noam Chomsky<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: transparent; border: none; padding: 2.4pt 12.0pt 2.4pt 2.4pt;" valign="top">
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 8.4pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Nacimiento<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border: none; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 8.4pt; text-align: justify;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/7_de_diciembre" title="7 de diciembre"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">7 de diciembre</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> de </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1928" title="1928"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">1928</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> (84 años)<br />
<!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagen_x0020_50"
o:spid="_x0000_i1027" type="#_x0000_t75" alt="Bandera de los Estados Unidos"
style='width:15pt;height:8.25pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
<v:imagedata src="file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\CONFIG~1\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image002.png"
o:title="Bandera de los Estados Unidos"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img alt="Bandera de los Estados Unidos" border="0" height="11" src="file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/CONFIG~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif" v:shapes="Imagen_x0020_50" width="20" /><!--[endif]--> </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Filadelfia" title="Filadelfia"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">Filadelfia</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidos" title="Estados Unidos"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">Estados Unidos</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: transparent; border: none; padding: 2.4pt 12.0pt 2.4pt 2.4pt;" valign="top">
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 8.4pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Residencia<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border: none; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 8.4pt; text-align: justify;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidos" title="Estados Unidos"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">Estados Unidos</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: transparent; border: none; padding: 2.4pt 12.0pt 2.4pt 2.4pt;" valign="top">
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 8.4pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Nacionalidad<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border: none; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 8.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Estadounidense<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: transparent; border: none; padding: 2.4pt 12.0pt 2.4pt 2.4pt;" valign="top">
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 8.4pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Alma máter<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border: none; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 8.4pt; text-align: justify;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_Pensilvania" title="Universidad de Pensilvania"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">Universidad
de Pensilvania</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_Harvard" title="Universidad Harvard"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">Universidad Harvard</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: transparent; border: none; padding: 2.4pt 12.0pt 2.4pt 2.4pt;" valign="top">
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 8.4pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Ocupación<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border: none; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 8.4pt; text-align: justify;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ling%C3%BCista" title="Lingüista"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">Lingüista</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Activista" title="Activista"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">activista</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Fil%C3%B3sofo" title="Filósofo"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">filósofo</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: transparent; border: none; padding: 2.4pt 12.0pt 2.4pt 2.4pt;" valign="top">
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 8.4pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Conocido por<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border: none; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 8.4pt; text-align: justify;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica_generativa" title="Gramática generativa"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">Gramática generativa</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica_universal" title="Gramática universal"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">gramática universal</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica_transformacional" title="Gramática transformacional"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">gramática
transformacional</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Recci%C3%B3n_y_ligamiento" title="Rección y ligamiento"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">rección y ligamiento</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_la_X%27" title="Teoría de la X'"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">teoría de la X'</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Jerarqu%C3%ADa_de_Chomsky" title="Jerarquía de Chomsky"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">jerarquía de Chomsky</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica_libre_de_contexto" title="Gramática libre de contexto"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">gramática
libre de contexto</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Principios_y_par%C3%A1metros" title="Principios y parámetros"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">principios
y parámetros</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Dispositivo_de_adquisici%C3%B3n_del_lenguaje&action=edit&redlink=1" title="Dispositivo de adquisición del lenguaje (aún no redactado)"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">dispositivo de adquisición del lenguaje</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Programa_minimalista" title="Programa minimalista"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">programa minimalista</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Pobreza_del_est%C3%ADmulo&action=edit&redlink=1" title="Pobreza del estímulo (aún no redactado)"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">pobreza del estímulo</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Teorema_de_Chomsky-Sch%C3%BCtzenberger&action=edit&redlink=1" title="Teorema de Chomsky-Schützenberger (aún no redactado)"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">teorema de Chomsky-Schützenberger</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Forma_normal_de_Chomsky" title="Forma normal de Chomsky"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">forma
normal de Chomsky</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Modelo_de_Propaganda_de_los_medios_de_comunicaci%C3%B3n" title="Modelo de Propaganda de los medios de comunicación"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">modelo de Propaganda de los medios de comunicación</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: transparent; border: none; padding: 2.4pt 12.0pt 2.4pt 2.4pt;" valign="top">
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 8.4pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Creencias religiosas<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border: none; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;">
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 8.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">"</span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ate%C3%ADsta" title="Ateísta"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">Ateísta</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> secular"</span></div>
</td></tr>
<tr><td colspan="2" style="border: none; padding: 2.4pt 2.4pt 2.4pt 2.4pt;"><div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 8.4pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 8.4pt; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Avram Noam Chomsky</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> (*</span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Filadelfia" title="Filadelfia"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">Filadelfia</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidos" title="Estados Unidos"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">Estados Unidos</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/7_de_diciembre" title="7 de diciembre"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">7 de diciembre</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> de </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1928" title="1928"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">1928</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> - ) es
un </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ling%C3%BCista" title="Lingüista"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">lingüista</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Fil%C3%B3sofo" title="Filósofo"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">filósofo</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> y </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Activista" title="Activista"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">activista</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Estadounidense" title="Estadounidense"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">estadounidense</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">. Es profesor emérito de Lingüística en el </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/MIT" title="MIT"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">MIT</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> (Instituto
Tecnológico de Massachusetts) y una de las figuras más destacadas de la </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ling%C3%BC%C3%ADstica" title="Lingüística"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">lingüística</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> del </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_XX" title="Siglo XX"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">siglo XX</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, gracias a sus trabajos en teoría lingüística y </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia_cognitiva" title="Ciencia cognitiva"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">ciencia cognitiva</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">. Es, asimismo, reconocido por su activismo político,
caracterizado por una fuerte crítica del </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Capitalismo" title="Capitalismo"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">capitalismo</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> contemporáneo y de la política exterior de los
Estados Unidos. Se ha definido políticamente a sí mismo como un</span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Anarquismo" title="Anarquismo"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">anarquista</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> o </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Socialista_libertario" title="Socialista libertario"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">socialista libertario</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">. Ha sido señalado por el </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/New_York_Times" title="New York Times"><i><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">New York Times</span></i></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> como "el más importante de los pensadores
contemporáneos".<sup><o:p></o:p></sup></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Propuso la </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica_generativa" title="Gramática generativa"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">gramática generativa</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, disciplina que situó la </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sintaxis" title="Sintaxis"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">sintaxis</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> en el centro de la investigación lingüística.
Con esta cambió la perspectiva, los programas y métodos de investigación en el
estudio del lenguaje. Su lingüística es una teoría de la adquisición individual
del lenguaje e intenta ser una explicación de las estructuras y principios más
profundos del lenguaje. Postuló un aspecto bien definido de innatismo a
propósito de la adquisición del lenguaje y la autonomía de la gramática (sobre
los otros sistemas cognitivos), así como la existencia de un «órgano del
lenguaje» y de una </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica_universal" title="Gramática universal"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">gramática universal</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">. Se opuso con dureza al </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Empirismo" title="Empirismo"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">empirismo</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> filosófico y científico y al funcionalismo, en
favor del </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Racionalismo" title="Racionalismo"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">racionalismo</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ren%C3%A9_Descartes" title="René Descartes"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">cartesiano</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">. Todas estas ideas chocaban frontalmente con las
sostenidas tradicionalmente por las ciencias humanas, lo que concitó múltiples
adhesiones, críticas y polémicas que le han acabado convirtiendo en uno de los
autores más citados. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Destaca su contribución al establecimiento de las </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias_cognitivas" title="Ciencias cognitivas"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">ciencias cognitivas</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> a partir de su crítica del </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Conductismo" title="Conductismo"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">conductismo</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Burrhus_Frederic_Skinner" title="Burrhus Frederic Skinner"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">Skinner</span></a> y de las gramáticas de
estados finitos, que puso en tela de juicio el método basado en el
comportamiento del estudio de la mente y el lenguaje que dominaba en los años
cincuenta. Su enfoque naturalista en el estudio del lenguaje ha influenciado la
filosofía del lenguaje y de la mente (ver a </span><a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Gilbert_Harman&action=edit&redlink=1" title="Gilbert Harman (aún no redactado)"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">Harman</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> y
a <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Jerry_Fodor" title="Jerry Fodor"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">Fodor</span></a>).
Es el creador de la </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Jerarqu%C3%ADa_de_Chomsky" title="Jerarquía de Chomsky"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">jerarquía de Chomsky</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">, una clasificación de </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_formal" title="Lenguaje formal"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">lenguajes formales</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> de gran importancia en </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_la_computaci%C3%B3n" title="Teoría de la computación"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">teoría de la
computación</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Es también conocido por su </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Activismo" title="Activismo"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">activismo</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> político y por sus </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Cr%C3%ADtica_social" title="Crítica social"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">críticas</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> a la política exterior de EE.UU. y de otros
países, como </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Israel" title="Israel"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">Israel</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">. Chomsky, que desvincula
completamente su actividad científica de su activismo político, se describe a
sí mismo simpatizante del </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Anarcosindicalismo" title="Anarcosindicalismo"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">anarcosindicalismo</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> (es miembro del sindicato </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Industrial_Workers_of_the_World" title="Industrial Workers of the World"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; text-decoration: none; text-underline: none;">IWW</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">). Chomsky
es considerado una figura influyente en su país de origen y el mundo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background: white; border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border: none; mso-element: para-border-div; padding: 0cm 0cm 2.0pt 0cm;">
<h2 style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border: none; margin: 0cm 0cm 7.2pt; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span class="mw-headline"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: normal;">Biografía</span></span><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></h2>
</div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Noam
Chomsky nació el</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/7_de_diciembre" title="7 de diciembre"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">7 de diciembre</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">de</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1928" title="1928"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">1928</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">en</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Filadelfia" title="Filadelfia"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Filadelfia</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">(</span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Pensilvania" title="Pensilvania"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Pensilvania</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">), hijo del doctor</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=William_Chomsky&action=edit&redlink=1" title="William Chomsky (aún no redactado)"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">William (Zev) Chomsky</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">(estudioso de la</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_hebreo" title="Idioma hebreo"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">lengua hebrea</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">y uno de sus más distinguidos</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica" title="Gramática"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">gramáticos</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">) y de Elsie Simonofsky, maestra de
hebreo. Ambos eran inmigrantes</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Juda%C3%ADsmo" title="Judaísmo"><span style="color: windowtext; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">judeo</span></a>-</span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ucrania" title="Ucrania"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">ucranianos</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">. Estudió</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa" title="Filosofía"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">filosofía</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ling%C3%BC%C3%ADstica" title="Lingüística"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">lingüística</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">y</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1tica" title="Matemática"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">matemática</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">en la</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_Pensilvania" title="Universidad de Pensilvania"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Universidad de Pensilvania</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">desde 1945. Allí estuvo bajo la tutela
del profesor</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Zellig_Harris" title="Zellig Harris"><span style="color: windowtext; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Zellig Harris</span></a></span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">(también inmigrante judeo-ucraniano,
fundador del primer departamento especializado en lingüística en</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Norteam%C3%A9rica" title="Norteamérica"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Norteamérica</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">); tanto Harris como Elsie influyeron,
más que Zev, en la formación de su ideología política. También por influencia
de Zellig Harris, Chomsky comenzó a tomar clases de matemáticas y filosofía.
Uno de sus maestros fue el filósofo Nelson Goodman, quien más tarde los
presentaría en la Society of Fellows de Harvard. Recibió su doctorado en 1955,
después de llevar a cabo la mayor parte de sus investigaciones en la</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_Harvard" title="Universidad Harvard"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Universidad Harvard</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">durante los cuatro años anteriores. En
2002 recibió el</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Doctorado_honoris_causa" title="Doctorado honoris causa"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Doctorado honoris causa</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">(lingüística) de la</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_Nacional_de_Colombia" title="Universidad Nacional de Colombia"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Universidad Nacional de Colombia</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">.</span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Noam_Chomsky#cite_note-9"><sup><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">9</span></sup></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">En el año 2006, Chomsky recibió esta
misma distinción de parte de la</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_la_Frontera" title="Universidad de la Frontera"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Universidad de la Frontera</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">en</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Chile" title="Chile"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Chile</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">En
su</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tesis" title="Tesis"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">tesis</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">doctoral comenzó a desarrollar algunas
de sus ideas en lingüística, elaborándolas luego en su libro</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Estructuras sintácticas</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, posiblemente su trabajo más conocido
en este campo. Sus planteamientos lingüísticos han revolucionado muchos puntos
clave del estudio del lenguaje humano, que se han visto plasmados en la teoría
de la</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica_generativa_transformacional" title="Gramática generativa transformacional"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Gramática generativa transformacional</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Es
profesor del</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Massachusetts_Institute_of_Technology" title="Massachusetts Institute of Technology"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Massachusetts Institute of Technology</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">(MIT) desde 1961, donde ocupó la
cátedra </span><a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Ferrari_P._Ward&action=edit&redlink=1" title="Ferrari P. Ward (aún no redactado)"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Ferrari P. Ward</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">de Lenguaje Moderno y Lingüística de
1966 a 1976.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Su
cónyuge fue Carol Schatz, quien murió el 20 de diciembre de 2008.</span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Noam_Chomsky#cite_note-10"><sup><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">10</span></sup></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Tiene dos hijas y un hijo. El 23 de
septiembre recibió el Doctorado Honoris Causa por parte de la Universidad
Nacional Autónoma de México.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border: none; mso-element: para-border-div; padding: 0cm 0cm 2.0pt 0cm;">
<h2 style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border: none; margin: 0cm 0cm 7.2pt; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span class="mw-headline"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: normal;">Contribuciones a la lingüística</span></span><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></h2>
</div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">En
1957, con tan solo 29 años, Chomsky revolucionó el campo de la lingüística
teórica con la publicación de la obra</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Estructuras sintácticas</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, basada en su tesis doctoral —<i>Estructura
lógica de la teoría lingüística</i>—, que no sería publicada hasta 1975. El
efecto que produjo sobre las teorías lingüísticas y psicológicas entonces en
boga fue demoledor, ya que atacaba los presupuestos centrales tanto del</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Estructuralismo_(ling%C3%BC%C3%ADstica)" title="Estructuralismo (lingüística)"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">estructuralismo</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">como de la</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_conductista" title="Psicología conductista"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">psicología conductista</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">. Hasta entonces, se creía que la adquisición del
lenguaje, como cualquier otra destreza humana, se producía por medio del
aprendizaje y de la asociación. Sin embargo, Chomsky postulaba la existencia de
un dispositivo cerebral innato (el "órgano del lenguaje"), que
permite aprender y utilizar el lenguaje de forma casi instintiva. Comprobó
además que los principios generales abstractos de la gramática son universales
en la especie humana y postuló la existencia de una</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica_Universal" title="Gramática Universal"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Gramática Universal</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Chomsky
denominó</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica_generativa" title="Gramática generativa"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">gramática generativa</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">al conjunto de reglas innatas que
permite traducir combinaciones de ideas a combinaciones de un código.
Fundamentó la hipótesis, ya existente, de que la gramática es un sistema
combinatorio discreto que permite construir infinitas frases a partir de un
número finito de elementos mediante reglas diversas que pueden formalizarse. La
nueva teoría consideraba que las expresiones (secuencias de palabras) tienen
una sintaxis que puede ser caracterizada (globalmente) por una</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica_formal" title="Gramática formal"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">gramática formal</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">;
en particular, una gramática extendida por normas de transformación. Se les
supone a los niños un conocimiento innato de la gramática elemental común a
todas las lenguas humanas (lo que supone que toda lengua existente es una clase
de restricción). Se sostiene que la modelización del conocimiento de la lengua
a través de una gramática formal explica la "productividad" de la
lengua: con un juego reducido de reglas gramaticales y un conjunto finito de
términos, los humanos pueden producir un número infinito de frases, incluidas
frases que nadie haya dicho anteriormente.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">The
Principles and Parameters approach</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">(P&P) (<i>Aproximación a los
principios y parámetros</i>), desarrollada en las</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Conferencias</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">de Pisa (1979), publicada más tarde
bajo el título</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Lectures
on Government and Binding</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">(LGB) se retoma mucho de la gramática
universal: los principios gramaticales en los que se basan las lenguas son
innatos y fijos; se pueden caracterizar las diferencias entre las distintas
lenguas en el mundo en términos de parámetros programados en el cerebro (como
el</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Par%C3%A1metro_de_elisi%C3%B3n&action=edit&redlink=1" title="Parámetro de elisión (aún no redactado)"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">parámetro de elisión</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">,</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">pro drop param</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, que indica cuándo un tema explícito
es siempre requerido, como en inglés, o si éste puede elidirse, como en
español) a menudo comparados a interruptores (de ahí el término de</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Principios_y_par%C3%A1metros" title="Principios y parámetros"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">principios y parámetros</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">utilizado para calificar este
enfoque). Según esta teoría, un niño que aprende una lengua tiene solamente
necesidad de adquirir los elementos léxicos básicos (palabras,</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Morfema" title="Morfema"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">morfemas</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">gramaticales y</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Proverbio" title="Proverbio"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">refranes</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">) y fijar los valores convenientes en
los parámetros, lo que puede efectuarse sobre algunos ejemplos clave.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Los
partidarios de esta concepción ponen como ejemplo que la velocidad con la cual
los niños aprenden lenguas es inexplicablemente rápida, algo no posible a menos
que los niños tengan una capacidad innata para aprenderlas. La similaridad de
las etapas que siguen todos los niños a través del mundo cuando aprenden una
lengua, y el hecho de que los niños cometan errores característicos cuando
adquieren su primera lengua, mientras que otros tipos de error al parecer
lógicos no se producen nunca (y, según Chomsky, estos deberían darse si el
mecanismo de aprendizaje utilizado fuese general más que específico de una
lengua), se postulan también como un argumento a favor de dicho innatismo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Más
recientemente, en su</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Programa minimalista</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">(1995), conservando al mismo tiempo el
concepto central de "principios y parámetros", Chomsky intenta una
revisión importante de las máquinas lingüísticas implicadas en el modelo de
LGB, despojándolos de todo excepto de los elementos estrictamente necesarios,
preconizando al mismo tiempo un enfoque general de la arquitectura de la
facultad de la lengua humana que destaca los principios de la economía y la
concepción óptima, volviendo de nuevo al enfoque</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">derivacional</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">de la generación, en oposición con la
mayor parte del enfoque</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">representativo</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">clásico del P&P.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Chomsky
caracterizó la tarea del lingüista mucho mejor que ninguno de sus predecesores
y fijó con todo rigor el campo para el estudio científico del lenguaje. Su
objetivo nunca fue establecer una teoría especulativa más sobre el lenguaje,
sino una explicación rigurosa de su complejidad. La intención era por tanto
pasar de una pre-ciencia meramente descriptiva a una ciencia con poder
explicativo y predictivo falsable y con construcciones abstractas que
permitiesen un riguroso sistema axiomático. Nada ha sido igual desde entonces
en el campo del estudio del lenguaje y, por extensión, de la mente humana. La
gramática generativa de Chomsky fue la primera evidencia sólida de que la inteligencia
humana está basada en dispositivos cerebrales especializados e innatos y eso ha
permitido el agrupamiento de las ciencias cognitivas. También provocó una
enorme escisión epistemológica que todavía se mantiene frente a quienes
rechazan la concepción modular e innata de la mente y siguen siendo partidarios
de un modelo de cerebro como</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">tabla rasa</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, como por ejemplo los psicólogos que
trabajan con procesos de</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Emergencia_(filosof%C3%ADa)" title="Emergencia (filosofía)"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">emergencia</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">o las teorías</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Conexionismo" title="Conexionismo"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">conexionistas</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, que consideran la lengua como un
caso particular de los procesos generales del cerebro.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<h3 style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3.6pt; text-align: justify;">
<span class="mw-headline"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Teoría de principios y parámetros</span></span><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></h3>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Chomsky
se encarga de las</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Lengua_natural" title="Lengua natural"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">lenguas naturales</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">partiendo de una</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica_universal" title="Gramática universal"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">gramática universal</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">propia de todos los seres humanos de
raíz biológica, desde la cual derivan las distintas lenguas de las diversas
culturas que han existido en la historia del hombre y que existen aún.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">La
diferencia entre la gramática universal (GU) y las distintas gramáticas
particulares (GGPP) radica en que la primera se relaciona con la disposición de
un conjunto de principios —como el «</span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa-%CE%B8#Principio_de_proyecci.C3.B3n" title="Teoría-θ"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">principio
de proyección</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">», «</span><a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Principio_de_dependencia_de_la_estructura&action=edit&redlink=1" title="Principio de dependencia de la estructura (aún no redactado)"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">principio de dependencia
de la estructura</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">», «</span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Recci%C3%B3n_y_ligamiento" title="Rección y ligamiento"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">principio de ligamiento</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">», «</span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Caso_(gram%C3%A1tica)#Teor.C3.ADa_del_caso_abstracto" title="Caso (gramática)"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">teoría del caso</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">»,
«</span><a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Criterio_tem%C3%A1tico&action=edit&redlink=1" title="Criterio temático (aún no redactado)"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">criterio temático</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">»
y otros—, mientras que las GGPP se vinculan a las múltiples variaciones que
pueden hacer la lenguas de los parámetros de esos principios. Un ejemplo de
esta variación se da en el «parámetro de los sujetos nulos», que en el</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_espa%C3%B1ol" title="Idioma español"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">español</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">se puede presentar mientras que en el</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_ingl%C3%A9s" title="Idioma inglés"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">inglés</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> no lo hace como se muestra en el
siguiente ejemplo:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">En
español: «caminó mucho y está muy cansado». En esta oración el sujeto aparece
implícito o es de sujeto nulo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">En
inglés: «<i>he walked a lot and he is very tired</i>». El sujeto nulo no se
permite en inglés y es necesario que el sujeto («<i>he</i>«») aparezca
explicitado dos veces en la oración.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Así,
las GGPP no son más que combinaciones de elementos finitos que pueden dar lugar
a múltiples lenguas e idiomas que en esta teoría son llamadas</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Lengua-I" title="Lengua-I"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">lengua-I</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">El
sistema encargado de articular estos principios y variar los parámetros es el</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Cerebro_humano" title="Cerebro humano"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">cerebro humano</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">con su capacidad de</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sintaxis" title="Sintaxis"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">sintaxis</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, que en su sentido amplio adquiere la
forma de un</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_computacional" title="Sistema computacional"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">sistema computación al</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> que opera en</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%B3dulos" title="Módulos"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">módulos</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">. Los módulos responden a una
estructura matriz compuesta por tres componentes, dentro de los cuales actúan
los</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Principios_y_par%C3%A1metros" title="Principios y parámetros"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">principios y parámetros</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">definidos como una serie de teorías de
lenguaje, conectadas con cuatro módulos centrales: la</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Estructura-P" title="Estructura-P"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">estructura-P</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, la</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Estructura-S" title="Estructura-S"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">estructura-S</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, la </span><a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Forma_fonol%C3%B3gica&action=edit&redlink=1" title="Forma fonológica (aún no redactado)"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">forma fonológica</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">(FF) y la</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Forma_l%C3%B3gica_(generativismo)&action=edit&redlink=1" title="Forma lógica (generativismo) (aún no redactado)"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">forma lógica</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">(FL). La estructura-P conecta las
oraciones con principios, mientras que la estructura-S apela a la
transformación o variabilidad que pueden presentar dichas conexiones; además,
la FF se vincula con la entonación y sonido de las expresiones lingüísticas o </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Fonolog%C3%ADa" title="Fonología"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">fonología</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">y la FL se encarga de la</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sem%C3%A1ntica_ling%C3%BC%C3%ADstica" title="Semántica lingüística"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">semántica</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">de estas expresiones en relación a su
interpretación de sentido y significado.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">En
la</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Estructura-P" title="Estructura-P"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">estructura-P</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">se encuentran las primeras relaciones
entre</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%A9xico" title="Léxico"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">léxico</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">y</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sintaxis" title="Sintaxis"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">sintaxis</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, como las relaciones </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sintagma" title="Sintagma"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">sintagmáticas</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">que establecen qué es</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sintagma_verbal" title="Sintagma verbal"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">sintagma verbal</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">,</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sintagma_nominal" title="Sintagma nominal"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">sintagma nominal</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">,</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sintagma_adjetival" title="Sintagma adjetival"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">sintagma adjetival</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">o </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sintagma_preposicional" title="Sintagma preposicional"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">sintagma preposicional</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, entre otras relaciones categoriales.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">La</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Estructura-S" title="Estructura-S"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">estructura-S</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">señala acciones transformacionales o
de parámetro, no solamente de principio como en la estructura-P. Un ejemplo de
esto es la operación</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">muévase α</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, en la que un elemento se mueve en la
oración a otra posición. La estructura-S también sirve como conector entre dos
módulos que no se relacionan directamente, el primero es la</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Forma_fonol%C3%B3gica&action=edit&redlink=1" title="Forma fonológica (aún no redactado)"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">forma fonológica</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">(FF) que es aquella encargada de
articular sonidos con formas léxicas a partir de fonemas definidos, como
también establecer las entonaciones de una pregunta o una afirmación, una
suposición entre otras acciones ligadas a lo mismo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Por
último, la forma lógica, que es quizás la más compleja de todas, se conecta con
el ejercicio semántico de</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Interpretaci%C3%B3n" title="Interpretación"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">interpretación</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">y</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Significado" title="Significado"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">significado</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">en el</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sentido_ling%C3%BC%C3%ADstico" title="Sentido lingüístico"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">sentido</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">de un oración en la cual se encuentran
a nivel </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%A9xico" title="Léxico"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">léxico</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">las redes temáticas y las selecciones S
como modos de organizar la oración según papeles temáticos (tales como</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">agente</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">,</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">tema</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">,</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">experimentante</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">o</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">benefactivo</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">) y</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADas_gramaticales" title="Categorías gramaticales"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">categorías gramaticales</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">(tales como</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">animado</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">o</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">humano</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">) respectivamente, para luego dibujar
la estructura morfológica de la oración a nivel sintáctico.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Estos
cuatro módulos entregan una salida (<i>output</i>) que sirve como entrada (<i>input</i>)
del siguiente módulo hasta entregar una realización</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ling%C3%BC%C3%ADstica" title="Lingüística"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">lingüística</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">u oración en un acto comunicativo.</span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Noam_Chomsky#cite_note-11"><sup><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">11</span></sup></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">.<o:p></o:p></span></i></div>
<div style="background: white; border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border: none; mso-element: para-border-div; padding: 0cm 0cm 2.0pt 0cm;">
<h2 style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border: none; margin: 0cm 0cm 7.2pt; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span class="mw-headline"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: normal;">Activismo político</span></span><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></h2>
</div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Su
activismo político arranca de la movilización popular contra la</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_del_Vietnam" title="Guerra del Vietnam"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Guerra del Vietnam</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">.
Esta participación lo llevó a analizar el papel del mundo académico en la
implicación de Estados Unidos en esta guerra. Fruto de este esfuerzo fueron
varios artículos compilados en el libro</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">American Power and the New Mandarins</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">(El poder estadounidense y los nuevos
mandarines)</span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1969" title="1969"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">1969</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, de entre los cuales destaca</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">La responsabilidad de los
intelectuales</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1967" title="1967"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">1967</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">.
Desde entonces ha sido muy conocido por sus ideas políticas de</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Izquierda_pol%C3%ADtica" title="Izquierda política"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">izquierda</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">,
las cuales se centran en la lucha por superar el déficit democrático existente
de Estados Unidos --es decir la gran distancia entre las decisiones políticas y
la opinión pública--, y en denunciar las</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">ambiciones imperiales</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">del gobierno de este país en el mundo.
En general, se le considera un crítico del</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Capitalismo" title="Capitalismo"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">capitalismo</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">y también ha hablado en contra del</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Darwinismo_social" title="Darwinismo social"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">darwinismo social</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">de</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Herbert_Spencer" title="Herbert Spencer"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Herbert Spencer</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se
define a sí mismo como partidario de la tradición</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Anarquismo" title="Anarquismo"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">anarquista</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, especialmente de la corriente de
orientación laboral del anarquismo, el</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Anarcosindicalismo" title="Anarcosindicalismo"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">anarcosindicalismo</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">,
y es miembro del célebre</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sindicalismo_revolucionario" title="Sindicalismo revolucionario"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">sindicato revolucionario</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">estadounidense</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Industrial_Workers_of_the_World" title="Industrial Workers of the World"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">IWW</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">,
del que su padre también había sido miembro. Pese a ello, no se opone
totalmente a la política electoral, al menos en el ámbito de la estrategia: su
postura en las elecciones de Estados Unidos es que los ciudadanos deberían
votar por los</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Partido_Dem%C3%B3crata_de_los_Estados_Unidos" title="Partido Demócrata de los Estados Unidos"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">demócratas</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">locales si con ello se consigue sacar
del poder a los</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Partido_Republicano_de_los_Estados_Unidos" title="Partido Republicano de los Estados Unidos"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">republicanos</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, mientras que en las situaciones donde las victorias
republicana o demócrata están claras ha pedido el voto para candidaturas más a
la izquierda, como las del</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Partido_Verde_(Estados_Unidos)" title="Partido Verde (Estados Unidos)"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Partido Verde</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">.
Es uno de los más importantes colaboradores del grupo mediático independiente</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Z_Communications" title="Z Communications"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Z Communications</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">. Esta actuación se inscribe claramente
dentro de la tradicional táctica anarcosindicalista de impulsar movilizaciones
populares que coaccionen la acción de los poderes públicos y fácticos hasta
conseguir cambios concretos y reales (véase el prefacio de Chomsky al libro de</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Rudolf_Rocker" title="Rudolf Rocker"><span style="color: windowtext; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Rudolf Rocker</span></a>,</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Anarcho-Syndicalism: Theory and
Practice</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, 1989).<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Desde
un punto de vista más personal, y precisando sus puntos de vista más
filosóficos, también ha indicado que se considera un conservador de la variante</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Liberalismo_cl%C3%A1sico" title="Liberalismo clásico"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">liberal clásica</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">(<i>Chomsky's Politics</i>, pp. 188) y
se ha definido como un</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sionismo" title="Sionismo"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">sionista</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">; aunque observa que su definición de
sionismo es considerada por la mayoría como</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Antisionista" title="Antisionista"><span style="color: windowtext; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">antisionista</span></a>, como resultado de lo que él percibe
un cambio, desde la década de</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/A%C3%B1os_1940" title="Años 1940"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">1940</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, en el significado del sionismo. (<i>Chomsky
Reader</i>) Dentro de esta línea y rescatando su contenido libertario, Chomsky
ha declarado su admiración y adhesión al</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Kibbutz" title="Kibbutz"><span style="color: windowtext; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">kibbutz</span></a></span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">como forma social alternativa.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Con
el tiempo, se ha convertido en una de las principales figuras de la política
radical estadounidense. Junto a</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_Saramago" title="José Saramago"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">José Saramago</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">o</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Leonardo_Boff" title="Leonardo Boff"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Leonardo Boff</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, entre otros, es uno de los
principales intelectuales de la izquierda en el mundo, pese a lo cual, a
diferencia de su actividad científica, su aportación teórica en el ámbito
político no es demasiado relevante. Nunca se ha considerado un teórico en
política, sino simplemente un ciudadano informado que mantiene una actitud muy</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Cr%C3%ADtica_social" title="Crítica social"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">crítica</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">hacia la ideología dominante. Chomsky
cree que, mientras la actividad científica no está al alcance de cualquiera (ya
que exige una formación y una abstracción conceptual muy elevada), para la
actividad de crítica política basta una cierta apertura de espíritu. Ha
reiterado a menudo que la política debería ser cosa de todos y no dejarse en
manos de la</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Intelligentsia" title="Intelligentsia"><span style="color: windowtext; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">intelligentsia</span></a></span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, ni mucho menos aceptar que sólo los profesionales de la
política (sean periodistas, intelectuales o políticos) sean los únicos
capacitados para opinar sobre política.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Uno
de sus principales aportes intelectuales ha sido el análisis de los medios de
comunicación. En sus estudios sobre el tema se ha ocupado de los enfoques
sesgados, o incluso engaños, que hay detrás de la supuesta neutralidad de los
medios más prestigiosos. Se trata de un trabajo de «<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Contrainformaci%C3%B3n_alternativa" title="Contrainformación alternativa"><span style="color: windowtext; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">contrainformación</span></a>»
que ha obtenido gran difusión y que muchos otros han continuado. Fruto de este
esfuerzo es el libro</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Los guardianes de la libertad</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">escrito junto con</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Edward_S._Herman" title="Edward S. Herman"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Edward S. Herman</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, profesor de la</span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_Pensilvania" title="Universidad de Pensilvania"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Universidad de Pensilvania</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Su
denuncia de la política exterior de</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidos" title="Estados Unidos"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Estados Unidos</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, de las deficiencias democráticas de
su maquinaria política, y de los engaños de los grandes medios de comunicación
en este país, supone poner en duda tres de los pilares del nacionalismo
estadounidense. Por otro lado, su visión sobre la política del estado israelí
en Oriente Medio es parte de su crítica a la política exterior de Estados
Unidos. Chomsky señala que desde hace años la maquinaria militar israelí
depende enormemente del apoyo material y diplomático de Estados Unidos, y que
ambos estados realizan sistemáticamente acciones violentas al margen de las
leyes internacionales. Esta última circunstancia ha motivado que Chomsky declare
que según los criterios internacionales actuales, ambos estados ejercen el
terrorismo. En concreto en su libro</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">11/09/2001</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, afirma que los Estados Unidos es
«uno de los principales estados terroristas» («<i>a leading terrorist state</i>»).
Noam Chomsky lo publicó en diciembre del 2001, tres meses después de lo
sucedido en Nueva York. Es un ensayo sobre los hechos y las consecuencias de
los atentados del 11 de septiembre. Se basa en una estructura de siete largas
entrevistas de periodistas extranjeros durante el primer mes y medio posterior
a los ataques al World Trade Center y al Pentágono. No analiza únicamente las
causas, las consecuencias de los atentados y la reacción del pueblo
norteamericano, sino que cuestiona las razones de la guerra y los bombardeos.
En este libro Chomsky refleja de nuevo su visión crítica con el poder y la
industria militar.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A
raíz de estas denuncias, varios detractores de Chomsky lo han tildado de
antiestadounidense. Algunos incluso han comprendido sus críticas como una
supuesta obsesión antiestadounidense y antisionista. Especialmente
controvertida para algunos nacionalistas, por tratarse de una persona de origen
judío, es su crítica a la política del gobierno de Israel. Ha sido también
polémico su apoyo a la libertad de expresión en los que se conoce como el</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Esc%C3%A1ndalo_Faurisson" title="Escándalo Faurisson"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">escándalo Faurisson</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">.
En la década de 1970,</span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Robert_Faurisson" title="Robert Faurisson"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Robert Faurisson</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">realizaría un estudio y escribiría un
libro en el cual concluye que muchos de los acontecimientos en el holocausto no
existieron realmente, tal como las cámaras de gas. Chomsky firmaría una
petición para garantizar a las autoridades la libertad de expresión, aclarando
que él mismo no compartía el punto de vista</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Negacionismo" title="Negacionismo"><span style="color: windowtext; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">negacionista</span></a>, pero que no reconocía expresiones
antisemitas en el trabajo de Faurisson. Chomsky califica al holocausto como</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">la peor muestra de locura colectiva en
la historia de la humanidad</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">,
pero considera fundamental garantizar la defensa de la libertad de expresión,
aún para aquellas ideas popularmente mal vistas. Por último, es destacable la
crítica que hace de la izquierda</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Posmoderna" title="Posmoderna"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">posmoderna</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">y de su entusiasmo por el</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Relativismo_cultural" title="Relativismo cultural"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">relativismo cultural</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">que, al</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">de construir</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">la noción de verdad, ha invalidado
también la posibilidad de la crítica.<o:p></o:p></span></div>
<h3 style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3.6pt; text-align: justify;">
<span class="mw-headline"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Antiglobalización económica de Chomsky</span></span><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></h3>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Chomsky
es uno de los detractores de la globalización, y esto se debe a su forma de
entender la hegemonía del capitalismo moderno. Para Chomsky, Estados Unidos no
cree en el libre comercio sino que lo utiliza como un método mediante el que
los países más fuertes imponen a los países pobres la obligación de cumplir con
unas normas coercitivas y rígidas (la</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ley_del_embudo" title="Ley del embudo"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">ley del embudo</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">). El objetivo básico de la
globalización económica es globalizar toda la economía mundial, y Estados
Unidos controlaría la economía mundial con el apoyo de los organismos satélites
(Fondo Monetario, Banco Mundial, Organización Mundial del Comercio). El
argumento habitual a favor del libre comercio liberalizado es que éste
conducirá a un aumento generalizado de los niveles de vida. La experiencia ha
demostrado que, con la apertura de los mercados comerciales y financieros, los
inversores y empresarios han ganado mucho más dinero, pero gran parte de los
países más pobres han sido las víctimas de un descenso pronunciado de sus
niveles de vida.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Según
precisa Noam Chomsky:<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F9F9F9; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">«Para
la mayor parte de la población, incluso en un país tan rico como EE.UU., los
sueldos se han estancado o han descendido a lo largo de los últimos 25 años,
mientras que el horario y la inseguridad laboral han crecido mucho [...] La
economía mundial ha descendido en el mismo periodo de tiempo (de forma considerable)
[...] para una gran parte de la población mundial, las condiciones son
horrorosas y a menudo se deterioran, y lo que es más importante [...] la
correlación entre el crecimiento económico y el bienestar social que a menudo
se ha dado (por ejemplo, durante la posguerra o la pre-liberalización ) se ha
truncado.»</span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Noam_Chomsky#cite_note-12"><sup><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">12</span></sup></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Sus
afirmaciones políticas le han concitado un gran número de simpatizantes, en
amplios sectores de la</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Izquierda_pol%C3%ADtica" title="Izquierda política"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">izquierda</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">,
especialmente europea y latinoamericana, y ganarse también algunos detractores.
Su libro</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">11 de septiembre</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">(<i>9/11</i>) tuvo una gran difusión,
pese haber sido publicado por una pequeña editorial. Sólo la edición de este
libro en inglés vendió centenares de miles ejemplares, y ha sido traducido a
varias lenguas. Posteriormente, su libro</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Hegemonía o supervivencia: la búsqueda
estadounidense del dominio global</span></i><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">fue recomendado por el presidente de</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Venezuela" title="Venezuela"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Venezuela</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Hugo_Ch%C3%A1vez" title="Hugo Chávez"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Hugo Chávez</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">en su discurso frente a la asamblea
general de la</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/ONU" title="ONU"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">ONU</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">el día 20 de septiembre de 2006, lo
que ocasionó que dicho libro, en aproximadamente dos días, pasase del puesto
160.772, al número 2 de los libros más vendidos en</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Amazon" title="Amazon"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Amazon</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">En
cuanto a España, ha firmado el manifiesto de apoyo a la candidatura a las
elecciones europeas de 2009 de la formación política</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Izquierda_Anticapitalista" title="Izquierda Anticapitalista"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Izquierda Anticapitalista</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Desde
2009 es miembro honorario de</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/AIPTI" title="AIPTI"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">AIPTI</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<h3 style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3.6pt; text-align: justify;">
<span class="mw-headline"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Postura sobre el ateísmo y la religión</span></span><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></h3>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Debido
a la influencia de Chomsky en la</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_occidental" title="Cultura occidental"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">cultura occidental</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">,
en diversas ocasiones se le ha preguntado si tiene una</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Religi%C3%B3n" title="Religión"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">postura religiosa</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">o es</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ateo" title="Ateo"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">ateo</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">,
a lo cual él respondió en una ocasión:<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F9F9F9; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">"soy
lo que es llamado aquí un "<i>ateo secular</i>", excepto que ni
siquiera puedo decir que soy un "ateo" porque no está del todo claro
lo que se me pide negar."</span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Noam_Chomsky#cite_note-16"><sup><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">16</span></sup></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">En
otra ocasión, Chomsky dio una respuesta similar:<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F9F9F9; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">"De
hecho, yo ni siquiera sé lo que es un ateo. Cuando la gente me pregunta si soy
ateo, tengo que preguntarles a qué se refieren. ¿Qué es lo que se supone que no
tengo que creer?. Hasta que no puedas responder a esa pregunta, no puedo decir
si soy ateo, y la cuestión no se plantea. [...] No veo cómo uno puede ser un
agnóstico cuando uno no sabe qué es lo que se supone que uno cree, o rechaza
[creer]".<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #f9f9f9; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Chomsky
(2006),<span class="apple-converted-space"> </span><i>Science in the Dock</i></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Noam_Chomsky#cite_note-17"><sup><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">17</span></sup></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Adicionalmente,
Chomsky ha reconocido los límites de la</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Raz%C3%B3n" title="Razón"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">razón humana</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">,</span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Noam_Chomsky#cite_note-18"><sup><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">18</span></sup></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">y ha dejado claro que su postura no es</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Antireligi%C3%B3n" title="Antireligión"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">anti-religiosa</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F9F9F9; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Hay
un montón de cosas que son desconocidas, pero se supone razonablemente que
existen, incluso en las ciencias más básicas. Tal vez un 90% de la masa-energía
del universo se denomina "</span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Materia_oscura" title="Materia oscura"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">oscura</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">", porque nadie sabe lo que es.
La ciencia es una exploración de preguntas muy difíciles. Sin menospreciar la
teoría de la evolución, eso es un avance intelectual excelente, pero no te dice
nada acerca de si hay o no lo que la gente cree cuando hablan acerca de</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Dios" title="Dios"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Dios</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">.
Ni siquiera habla de ese tema.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #f9f9f9; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Chomsky
(2006),<span class="apple-converted-space"> </span><i>Science in the Dock</i></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Noam_Chomsky#cite_note-19"><sup><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">19</span></sup></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Como
analista de la sociedad, Chomsky, al igual que muchos otros autores, ha
reconocido una diferenciación radical entre el</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Evangelios" title="Evangelios"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">cristianismo de los
evangelios</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">en
contraste con el de los gobiernos políticos, y organizaciones religiosas:<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #F9F9F9; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Hay
una</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_del_cristianismo" title="Historia del cristianismo"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">historia del cristianismo</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">; los tres primeros siglos del cristianismo: era una
religión</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Pacifista" title="Pacifista"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">pacifista</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Radical" title="Radical"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">radical</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, razón por la cual fue</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Persecusi%C3%B3n_religiosa&action=edit&redlink=1" title="Persecusión religiosa (aún no redactado)"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">perseguida</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">;
era la religión de los pobres y los sufrientes,</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Jes%C3%BAs" title="Jesús"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Jesús</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">era el símbolo de los pobres y los que
sufrían y esa es la encrucijada.<br />
En el</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_IV" title="Siglo IV"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">siglo IV</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">fue tomada por el</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Imperio_romano" title="Imperio romano"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">imperio romano</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">... que convirtió a la iglesia en la
religión de los perseguidores"<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: #f9f9f9; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Chomsky
(2010)</span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Noam_Chomsky#cite_note-20"><sup><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">20</span></sup></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Así
mismo, se ha mostrado a favor de la</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Teolog%C3%ADa_de_la_liberaci%C3%B3n" title="Teología de la liberación"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">teología de la liberación</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">y ha reconocido la labor de
movimientos que han tratado de restaurar el</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Cristianismo_primitivo" title="Cristianismo primitivo"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">cristianismo primitivo</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">, haciendo mención de cambios que se lograron en el</span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gran_despertar" title="Gran despertar"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Gran despertar</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">en Estados Unidos.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background: white; border-bottom: solid #AAAAAA 1.0pt; border: none; mso-element: para-border-div; padding: 0cm 0cm 2.0pt 0cm;">
<h2 style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border: none; margin: 0cm 0cm 7.2pt; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span class="mw-headline"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: normal;">Libros publicados</span></span><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></h2>
</div>
<h3 style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3.6pt; text-align: justify;">
<span class="mw-headline"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Lingüística</span></span><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></h3>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1955" title="1955"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1955</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">—<span class="apple-converted-space"> </span><i>Logical Structure of Linguistic
Theory</i><span class="apple-converted-space"> </span>(es su tesis doctoral,
inédita hasta 1975).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1957" title="1957"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1957</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">—<span class="apple-converted-space"> </span><i>Syntactic Structures</i><span class="apple-converted-space"> </span>(<i>Estructuras sintácticas</i>,
Buenos Aires, Siglo XXI, 1999)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1965" title="1965"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1965</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">—<span class="apple-converted-space"> </span><i>Aspects of the Theory of Syntax</i><span class="apple-converted-space"> </span>(<i>Aspectos de la teoría de la
sintaxis</i>, Barcelona, Gedisa, 1999)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1965" title="1965"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1965</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">—<span class="apple-converted-space"> </span><i>Cartesian Linguistics</i><span class="apple-converted-space"> </span>(<i>Lingüística cartesiana</i>,
Madrid, Gredos, 1972)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1968" title="1968"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1968</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">—<span class="apple-converted-space"> </span><i>Language and Mind</i><span class="apple-converted-space"> </span>(<i>El lenguaje y el entendimiento</i>,
Barcelona, Seix-Barral, 1977).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1968" title="1968"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1968</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">—<span class="apple-converted-space"> </span><i>Sound Pattern of English</i><span class="apple-converted-space"> </span>(con Morris Halle).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1970" title="1970"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1970</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">—<span class="apple-converted-space"> </span><i>Current Issues in Linguistic Theory</i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1972" title="1972"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1972</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">—<span class="apple-converted-space"> </span><i>Studies in Semantics in Generative
Grammar</i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1975" title="1975"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1975</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">—<span class="apple-converted-space"> </span><i>Reflections on Language</i><span class="apple-converted-space"> </span>(<i>Reflexiones sobre el lenguaje</i>,
Barcelona, Ariel, 1979)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1977" title="1977"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1977</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">—<span class="apple-converted-space"> </span><i>Langue, linguistique, politique:
dialogues avec Mitsou Ronat</i><span class="apple-converted-space"> </span>(<i>Conversaciones
con Noam Chomsky</i>, Barcelona, Gedisa, 1999). Presentación ordenada temática
y cronológicamente de las ideas científicas y políticas de Chomsky.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1977" title="1977"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1977</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">—<span class="apple-converted-space"> </span><i>Essays on Form and Interpretation</i><span class="apple-converted-space"> </span>(<i>Ensayos sobre forma e
interpretación</i>, Madrid, Cátedra, 1982)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1980" title="1980"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1980</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">—<span class="apple-converted-space"> </span><i>Rules and Representations</i><span class="apple-converted-space"> </span>(<i>Reglas y representaciones</i>,
México,<span class="apple-converted-space"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Fondo_de_Cultura_Econ%C3%B3mica" title="Fondo de Cultura Económica"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">FCE</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">, 1983)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1981" title="1981"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1981</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">—<span class="apple-converted-space"> </span><i>Lectures on Government and Binding:
The Pisa Lectures</i>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1984" title="1984"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1984</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">—<span class="apple-converted-space"> </span><i>Modular Approaches to the Study of
Mind</i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1986" title="1986"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1986</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">—<span class="apple-converted-space"> </span><i>Barriers</i><span class="apple-converted-space"> </span>(<i>Barreras</i>, Barcelona, Paidós,
1990).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1986" title="1986"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1986</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>Knowledge of Language: Its Nature,
Origin, and Use</i>. (<i>El conocimiento del lenguaje, su naturaleza, origen y
uso</i>, Madrid, Alianza, 1989)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1995" title="1995"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1995</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">—<span class="apple-converted-space"> </span><i>The Minimalist Program</i><span class="apple-converted-space"> </span>(<i>El programa minimalista</i>,
Madrid, Alianza, 1999)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<h3 style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 3.6pt; text-align: justify;">
<span class="mw-headline"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Política</span></span><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></h3>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1969" title="1969"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1969</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>American Power and the New
Mandarins</i><span class="apple-converted-space"> </span>(New York, Vintage
Books-Random House. Segunda edición revisada: New York, New Press, 2002)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1970" title="1970"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1970</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/El_Gobierno_en_el_Futuro" title="El Gobierno en el Futuro"><i><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El Gobierno en el Futuro</span></i></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1984" title="1984"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1984</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>La segunda guerra fría</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Barcelona, Crítica, 1984)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1988" title="1988"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1988</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>La quinta libertad</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Barcelona, Crítica, 1988)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1987" title="1987"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1987</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>On Power and Ideology. The Managua
Lectures</i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1990" title="1990"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1990</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Los_guardianes_de_la_libertad" title="Los guardianes de la libertad"><i><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Los guardianes de la
libertad</span></i></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">(Noam Chomsky; Edward
S. Herman, Barcelona, Crítica, 1990, 1995, 2000)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1992" title="1992"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1992</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>La conquista continúa: 500 años de
genocidio imperialista</i><span class="apple-converted-space"> </span>((C)
Libertarias/Prodbufi, S.A. C. Lérida, 80-82 28020 Madrid 1992 / (C) Terramar
Ediciones. Plaza Italia 187. 1900 La Plata, Argentina. Nov. 2007)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1992" title="1992"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1992</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>El miedo a la democracia</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Barcelona, Crítica, 1992, 1997, 2001)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1995" title="1995"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1995</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>Cómo nos venden la moto</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Noam Chomsky e<span class="apple-converted-space"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ignacio_Ramonet" title="Ignacio Ramonet"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Ignacio
Ramonet</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">,
Barcelona, Icaria, 1995)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1996" title="1996"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1996</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>Cómo se reparte la tarta. Políticas
USA al final del milenio</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Barcelona,
Icaria, 1996)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1997" title="1997"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1997</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>La Aldea Global</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Noam Chomsky y<span class="apple-converted-space"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Heinz_Dieterich" title="Heinz Dieterich"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Heinz
Dieterich</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">,
Nafarroa, Txalaparta, 1997)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1997" title="1997"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1997</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>Lucha de clases</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Barcelona, Crítica, 1997)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1997" title="1997"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1997</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>El nuevo Orden mundial (y el viejo)</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Barcelona, Crítica, 1997, 2002)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2000" title="2000"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2000</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>Actos de agresión</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Barcelona, Crítica, 2000)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2000" title="2000"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2000</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>El beneficio es lo que cuenta</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Barcelona, Crítica, 2000)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2001" title="2001"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2001</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>Perspectivas sobre el poder</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Barcelona, El Roure Ciencia, 2001)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2001" title="2001"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2001</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>La (Des)Educación</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Barcelona, Crítica, 2001)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2002" title="2002"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2002</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>11/09/2001</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Barcelona, RBA, 2002) 142p.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2002" title="2002"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2002</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>La Propaganda y la opinión pública</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Barcelona, Crítica, 2002)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2003" title="2003"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2003</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>El triángulo fatal</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Madrid, Editorial Popular, 2003)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2003" title="2003"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2003</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>Lucha de clases</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Barcelona, Editorial Crítica, 2003)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2003" title="2003"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2003</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>La cultura del terrorismo</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Madrid, Editorial Popular, 2003)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2004" title="2004"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2004</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>Ilusiones de Oriente Medio</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Madrid, Editorial Popular, 2004)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2004" title="2004"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2004</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>Piratas y emperadores</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Madrid, Ediciones B, 2004)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2005" title="2005"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2005</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>Hegemonía o supervivencia. La
estrategia imperialista de EEUU</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Barcelona,
Ediciones B, 2005)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2006" title="2006"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2006</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>La naturaleza humana: justicia
versus poder</i>, debate con<span class="apple-converted-space"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Michel_Foucault" title="Michel Foucault"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Michel
Foucault</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">(Buenos Aires y
Madrid, Katz Barpal Editores, 2006,<span class="apple-converted-space"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Especial:FuentesDeLibros/8493518727"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">ISBN
84-935187-2-7</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2007" title="2007"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2007</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>Estados fallidos. El abuso de poder
y el ataque a la democracia</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Barcelona,
Ediciones B, 2007)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2008" title="2008"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2008</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>Intervenciones</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Haymarket Books, 2008)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2008" title="2008"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2008</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>Sobre el anarquismo</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Editorial Laetoli, 2008)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2008" title="2008"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2008</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>Líbano, desde dentro</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Barcelona, Editorial Hacer, 2008)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2010" title="2010"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2010</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>Esperanzas y realidades</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Barcelona, Tendencias, 2010)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2011" title="2011"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2011</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span><i>Gaza en crisis. Reflexiones sobre
la guerra de Israel contra los palestinos</i><span class="apple-converted-space"> </span>(con<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ilan_Papp%C3%A9" title="Ilan Pappé"><span style="color: windowtext;">Ilan Pappé</span></a>) (Madrid, Taurus, 2011)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 1.2pt; margin-left: 19.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2012" title="2012"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2012</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">-<span class="apple-converted-space"> </span></span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ilusionistas" title="Ilusionistas"><i><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Ilusionistas</span></i></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">. (Madrid,
Irreverentes, 2012, ISBN: 978-84-15353-46-1)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-08iX0gBQcQY/US0YuIvPzRI/AAAAAAAAAF8/CqvInlJ7MOU/s1600/Noam+Chomsky.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://1.bp.blogspot.com/-08iX0gBQcQY/US0YuIvPzRI/AAAAAAAAAF8/CqvInlJ7MOU/s320/Noam+Chomsky.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<h1 align="center" style="margin: 0cm 0cm 6pt;">
<a href="http://lenguajepensamiento.blogspot.com/"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 20.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-theme-font: major-fareast;">Lenguaje y Pensamiento</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 20.0pt;"><o:p></o:p></span></h1>
<h3 align="center" style="margin: 3pt 0cm;">
<a href="" name="8503728199273157229"></a><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 20.0pt; line-height: 115%;">CHOMSKY: lingüística.<o:p></o:p></span></h3>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">En lingüística, como
en las demás ciencias del conocimiento humano, existe una disputa entre el<span class="apple-converted-space"> </span><strong>empirismo</strong><span class="apple-converted-space"> </span>y el<span class="apple-converted-space"> </span><strong>nativismo.</strong><span class="apple-converted-space"> </span>El nativismo sostiene que la capacidad
de ver, oír, pensar y hablar son actos<span class="apple-converted-space"> </span><strong>innatos o genéticos.</strong><span class="apple-converted-space"> </span>En cambio los empiristas, predecesores
de los<span class="apple-converted-space"> </span><strong>behavioristas o conductistas,</strong><span class="apple-converted-space"> </span>están convencidos de que el niño
aprende a hablar a través de la imitación de los adultos y por la necesidad de
manifestar sus carencias y deseos. Según los empiristas, el niño aprende el
idioma de la misma manera que otras destrezas físicas y mentales a través de la
llamada<span class="apple-converted-space"> </span><strong>"conducta operante", </strong>que
se caracteriza por la influencia de<span class="apple-converted-space"> </span><strong>factores externos o adquiridos.</strong><b><br />
<br />
</b>En<span class="apple-converted-space"> </span><strong>1957,</strong><span class="apple-converted-space"> </span>el pensamiento de Chomsky provocó un
resultado innovador sobre las teorías lingüísticas y psicológicas de la época,
ya que abordaba los supuestos centrales del <strong>estructuralismo norteamericano</strong><span class="apple-converted-space"> </span>y de la<span class="apple-converted-space"> </span><strong>psicología
conductista</strong><span class="apple-converted-space"> </span>en su
obra <strong><i>Estructuras
Sintácticas,</i></strong><span class="apple-converted-space"> </span>que
no sería publicada hasta<span class="apple-converted-space"> </span><strong>1975.</strong><span class="apple-converted-space"> </span>Se consideraba que la adquisición del
lenguaje (como cualquier otra habilidad humana) se producía mediante el
aprendizaje y la asociación. En contraposición, Chomsky afirmaba la existencia
del <strong>órgano del lenguaje</strong><span class="apple-converted-space"> </span>(mecanismo cerebral innato que permite
aprender y utilizar el lenguaje instintivamente). Reivindicó una<span class="apple-converted-space"> </span><strong>Gramática
Universal</strong><span class="apple-converted-space"> </span>y
expuso los principios generales<span class="apple-converted-space"> </span><strong>abstractos</strong><span class="apple-converted-space"> </span>de la gramática, que son universales
en la especie humana.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><br />
Chomsky denominó<span class="apple-converted-space"> </span><strong>Gramática Generativa</strong><span class="apple-converted-space"> </span>al conjunto de reglas innatas
englobadas dentro del patrimonio genético de los seres humanos que permite
transformar ideas en palabras, rasgo común a todas las lenguas humanas. Expuso
que la gramática elemental es un<span class="apple-converted-space"> </span><strong>sistema combinatorio discreto </strong>que
permite construir<span class="apple-converted-space"> </span><strong>infinitos enunciados</strong><span class="apple-converted-space"> </span>a partir de un <strong>número finito de elementos</strong><span class="apple-converted-space"> </span>mediante diversas<span class="apple-converted-space"> </span><strong>reglas
formales;</strong><span class="apple-converted-space"> </span>es
decir, la producción de una lengua. Esta nueva teoría consideraba que las
expresiones tienen una<span class="apple-converted-space"> </span><strong>sintaxis</strong><span class="apple-converted-space"> </span>basada en una gramática formal que se
rige por normas de transformación, lo cual evidencia el gran potencial creativo
de la humanidad.<br />
<br />
En<span class="apple-converted-space"> </span><em><b>The Principles and Parameters approach (P&P),</b></em><span class="apple-converted-space"> </span>obra desarrollada en las <strong>Conferencias de Pisa (1979)</strong><span class="apple-converted-space"> </span>y publicada más tarde bajo el título<span class="apple-converted-space"> </span><em><b>Lectures
on Government and Binding (LGB),</b></em><span class="apple-converted-space"> </span>se retoman numerosos supuestos de la
gramática universal: los principios gramaticales en los que se basan las
lenguas son<span class="apple-converted-space"> </span><strong>innatos y fijos</strong><span class="apple-converted-space"> </span>y subyacen a la estructura de dichas
lenguas; y las diferencias entre las diversas lenguas existentes en términos de
parámetros programados en el cerebro, que a menudo son comparados con
interruptores. Según esta teoría, el aprendizaje de una lengua depende
únicamente de la necesidad de adquirir los<span class="apple-converted-space"> </span><strong>elementos léxicos básicos</strong><span class="apple-converted-space"> </span>(palabras, morfemas gramaticales y
refranes) y fijar los<span class="apple-converted-space"> </span><strong>valores convenientes en los
parámetros.</strong><br />
<br />
Los partidarios de esta idea exponen que la<span class="apple-converted-space"> </span><strong>rapidez</strong><span class="apple-converted-space"> </span>con la que los niños aprenden lengua
materna es inexplicable a menos que posean una capacidad innata para
aprenderlas. La similitud de las etapas que siguen todos los niños cuando
aprenden una lengua cualquiera y el hecho de que los niños cometan errores
característicos cuando adquieren su primera lengua, mientras que otros tipos de
error al parecer lógicos no se producen nunca (y, según Chomsky, estos deberían
darse si el mecanismo de aprendizaje utilizado fuese general más que específico
de una lengua), se postulan también como un argumento a favor de dicho
innatismo.<br />
<br />
En este sentido, es necesario diferenciar entre:<br />
<br />
<strong>1. Adquisición del
lenguaje:</strong><span class="apple-converted-space"> </span>es una
etapa evolutiva espontánea. La lengua materna es asimilada con gran velocidad y
con un estímulo mínimo y asistemático del mundo externo. Chomsky dirá que este
proceso es innato debido a que sigue una línea predeterminada como consecuencia
de los estímulos exteriores.<br />
<br />
<strong>2. Aprendizaje del
lenguaje:</strong><span class="apple-converted-space"> </span>se
produce en una edad más avanzada del ser humano y de manera similar a cualquier
otro tipo de instrucción: a través de la práctica, la memorización, etc.<br />
<br />
Posteriormente, Chomsky trata de<span class="apple-converted-space"> </span><strong>revisar las unidades lingüísticas</strong><span class="apple-converted-space"> </span>que componen el modelo de LGB<span class="apple-converted-space"> </span><strong>(1995),</strong><span class="apple-converted-space"> </span>manteniendo únicamente los elementos
estrictamente necesarios. Se generaliza un<span class="apple-converted-space"> </span><strong>enfoque general</strong><span class="apple-converted-space"> </span>de la facultad de la lengua humana que
destaca los <strong>principios
de la economía y la concepción óptima,</strong><span class="apple-converted-space"> </span>volviendo de nuevo al<span class="apple-converted-space"> </span><strong>enfoque
derivacional</strong><span class="apple-converted-space"> </span>de
la generación, en oposición con la mayor parte del enfoque representativo
clásico del P&P.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><br />
Chomsky caracterizó la tarea del lingüista y fijó el campo de estudio del
lenguaje como<span class="apple-converted-space"> </span><strong>científico.</strong><span class="apple-converted-space"> </span>Su objetivo fue dar una explicación
rigurosa de la complejidad del lenguaje con construcciones abstractas que
permitiesen un riguroso sistema axiomático, pero nunca establecer una teoría
especulativa más sobre el lenguaje. Nada ha sido igual desde entonces en
estudio del lenguaje y, por extensión, de la mente humana. La gramática
elemental de Chomsky fue la primera evidencia sólida de que la inteligencia
humana está basada en <strong>dispositivos
cerebrales especializados e inherentes</strong><span class="apple-converted-space"> </span>y eso ha permitido el <strong>agrupamiento de las ciencias
cognitivas.</strong><span class="apple-converted-space"> </span>Al
mismo tiempo, provocó una gran <strong>escisión
epistemológica</strong><span class="apple-converted-space"> </span>que
todavía se mantiene.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.2pt; text-align: justify;">
<em><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">CIBERGRAFÍA:</span></b></em><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.2pt; text-align: justify;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ling%C3%83%C2%BC%C3%83%C2%ADstica"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">http://es.wikipedia.org/wiki/Ling%C3%BC%C3%ADstica</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.2pt; text-align: justify;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Chomsky"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">http://es.wikipedia.org/wiki/Chomsky</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.2pt; text-align: justify;">
<a href="http://comunicacion.idoneos.com/index.php/335041"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">http://comunicacion.idoneos.com/index.php/335041</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.2pt; text-align: justify;">
<a href="http://lengua.laguia2000.com/historia-de-la-linguistica/noam-chomsky"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">http://lengua.laguia2000.com/historia-de-la-linguistica/noam-chomsky</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.2pt; text-align: justify;">
<a href="http://sincronia.cucsh.udg.mx/lengpens.htm"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">http://sincronia.cucsh.udg.mx/lengpens.htm</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.2pt; text-align: justify;">
<a href="http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_sevilla/archivos/revistaense/n7v3/Chomsky.PDF"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_sevilla/archivos/revistaense/n7v3/Chomsky.PDF</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="http://lenguajepensamiento.blogspot.com/2008/04/chomsky-lingistica.html"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">http://lenguajepensamiento.blogspot.com/2008/04/chomsky-lingistica.html</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Noam_Chomsky"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">http://es.wikipedia.org/wiki/Noam_Chomsky</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 19.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 4.8pt 0cm 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-35038595518246460022013-02-26T12:10:00.001-08:002013-02-26T12:10:50.023-08:00<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">REFLEXIÓN
<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">JUEGO,
PENSAMIENTO Y LENGUAJE<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">JEROME
BRUNER<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-Q5-69ss1XH8/US0WejveMSI/AAAAAAAAAFg/4BRX6AYVPMI/s1600/Bruner.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-Q5-69ss1XH8/US0WejveMSI/AAAAAAAAAFg/4BRX6AYVPMI/s1600/Bruner.jpg" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En la conferencia dictada
por invitación de la asociación de grupos de juegos preescolares de Gran
Bretaña, el autor Jerome Bruner, trata la relación existente entre el juego, el
pensamiento y el lenguaje, siendo el juego, una serie de actividades que permiten
al niño y la niña desarrollar una serie de capacidades, que además de
divertirlo, posibilita de manera mas amplia, las relaciones inter e intra
personales, viéndolo así mismo, desde la síntesis de juego establecida dentro
de la charla, que este mismo, se puede asimilar como un progreso en resolución
de problemas, de una forma agradable, buscando así, consolidar bases para la
resolución de los mismos en la vida adulta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Vemos entonces, que al juego
desde cinco puntos de vista: el primero, el juego como reducción de
consecuencias de los errores y fracasos, ya que el autor no lo plantea como un
excelente medio de exploración que de por si infunde el estimulo. El segundo,
es el juego caracterizado por una conexión débil entre los medios y los fines,
tomando el juego como medio de exploración y también de invención. El tercero,
el juego a pesar de su variedad, rara vez es aleatorio mas buen por el
contrario, parece obedecer un plan, en este punto, encontramos una frase de
Joyce que menciona el autor, en donde habla que “el juego es como una epifanía
de lo ordinario, una idealización, un dilema puro”.<a href="file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrador/Escritorio/reflexion%20pensamiento%20y%20lenguaje!!.docx#_ftn1" name="_ftnref1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El cuarto, es la postura del
autor, donde relaciona el juego, con una proyección de la vida interior, hacia
el mundo, en contraste con el aprendizaje, mediante el cual, interiorizamos el
mundo externo y lo hacemos parte de nosotros mismo. Por ultimo Bruner, plantea
el juego como “diversión que divierte mucho”<a href="file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrador/Escritorio/reflexion%20pensamiento%20y%20lenguaje!!.docx#_ftn2" name="_ftnref2" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></a>, y es allí donde se puede
asimilar el juego a la resolución de problemas pero en forma más agradable.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Debemos tener en cuenta
también, dentro de su conferencia, la manera en que se estructuran los juegos,
desde el punto de vista de los adultos, y que muy sutilmente ayuda a ir
fortaleciendo valores de nuestra cultura. Es por eso que, en relación a esto se
toma al juego como una forma de socialización, que nos prepara para ocupar un
lugar en la sociedad adulta, ya que es muy distinto tomar al juego como un
proceso de socialización espontaneo útil y otra muy diferente es explotarlo. Queremos
mencionar también, la importancia del juego en los niños y niñas, pues tiene un
papel terapéutico importante para prepararlos/as, a los enfrentamientos
sociales de su vida adulta. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-LXNJtPobGto/US0Wu2Me2LI/AAAAAAAAAFo/XoZAUYWfu_s/s1600/ni%C3%B1os.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-LXNJtPobGto/US0Wu2Me2LI/AAAAAAAAAFo/XoZAUYWfu_s/s1600/ni%C3%B1os.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Una de las muchas
reflexiones que nos deja este articulo, consiste en no dejar de lado, que para ayudar
al desarrollo integral del niño y de la niña, es vital, que juegue libremente
en un entorno apropiado, con materiales ricos y buenos modelos culturales en
que pudiesen inspirarse. Mas adelante, encontramos que el juego tiene un papel
enorme en el dominio del lenguaje por parte del niño y de la niña, ya que este
se adquiere mediante el ejercicio y la experimentación, que sabemos esta
presente durante los diferentes momentos de esparcimiento, en el cual se hace
necesario un código común, para la comunicación entre pares y adultos, ya que
como lo menciona el autor, el niño y la niña no solamente esta aprendiendo el
lenguaje, sino también su utilización combinatoria como n instrumento de
pensamiento y acción, pero para poder hablar del mundo de forma combinatoria,
el niño y la niña debe ser capaz de jugar con el mundo la desenvoltura que
propicie la actividad lúdica, esto quiere decir, que para desarrollar todo ese
poder combinatorio se deben dar las oportunidades que se le otorguen al niño y
la niña para jugar con el lenguaje y su pensamiento.<o:p></o:p></span></div>
<div>
<!--[if !supportFootnotes]--><br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<div id="ftn1">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrador/Escritorio/reflexion%20pensamiento%20y%20lenguaje!!.docx#_ftnref1" name="_ftn1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Juego pensamiento y lenguaje. Jerome
Bruner, conferencia dictada por invitación de la asociación de grupos de juegos
preescolares de Gran Bretaña<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div id="ftn2">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrador/Escritorio/reflexion%20pensamiento%20y%20lenguaje!!.docx#_ftnref2" name="_ftn2" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></a> <span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Juego pensamiento y lenguaje. Jerome
Bruner, conferencia dictada por invitación de la asociación de grupos de juegos
preescolares de Gran Bretaña<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoFootnoteText">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoFootnoteText">
<br /></div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-3315805619510008572013-02-21T14:18:00.000-08:002013-02-21T14:18:37.252-08:00TEST ABC de Lorenço Filho Sobre MADUREZ PARA LA LECTURA<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Fecha: </span></b><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">13 de febrero de 2013<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Hora:</span></b><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;"> 2:20pm<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Colegio: </span></b><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Piaget School<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Sujeto al que se le aplica la Batería ABC:</span></b><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;"> Sofía Fonseca Benavides <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Edad:</span></b><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;"> 4 años<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Grado:</span></b><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;"> Transición <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Se realiza el TEST ABC de Lorenço Filho Sobre MADUREZ PARA LA LECTURA, hallando los siguientes resultados:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Test 1. DIBUJO DE FIGURAS: </span></b><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Da como resultado, Cuadrado con dos ángulos restos y las otras dos figuras algo reconocibles. 3 Puntos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Test 2. REPRODUCCION DE DISEÑOS: </span></b><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Da como resultado, Buena o muy aproximada reproducción de las tres figuras.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>3 Puntos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Test 3. EVOCACION DE UN RELATO:</span></b><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;"> Da como resultado, Evocación de las tres acciones básicas: COMPRO/PARTIO/LLORO y de los tres detalles LOZA/OJOS AZULES/VESTIDO AMARILLO.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>3 Puntos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Test 4. CORTAR UN DISEÑO:</span></b><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;"> Da como resultado, Si corta mas de la mitad en cada diseño, sin salirse del trazo y siguiendo bastante cerca.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>3 Puntos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Test 5. MEMORIA FIGURATIVA:</span></b><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;"> Da como resultado, Si nombra de CUATRO a SEIS.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>2 Puntos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Test 6. EVOCACION DE PALABRAS:</span></b><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;"> Da como resultado, Si repite SIETE palabras.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>3 Puntos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Test 7. REPETICION DE PALABRAS:</span></b><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;"> Da como resultado, Si pronuncia de 5 a 8.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>2 Puntos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Test 8. EJERCICIO DE PUNTEADO:</span></b><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;"> Da como resultado, Si ha hecho mas de 50.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>3 Puntos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Teniendo así por totalidad <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">20 Puntos<o:p></o:p></b></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">VALORACIÓN DEL TEST Y SITUACIÓN DEL SUJETO EXAMINADO<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">17 y más: </span></b><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Situación excelente. Muy preparado para iniciar la lectura. Es previsible que en dos o tres meses adquiera lo fundamental y lo realice sin cansancio. Su capacidad y su interés están en el momento bueno.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">REFLEXION DE LA EXPERIENCIA:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Al momento de llegar a la institución educativa Piaget School, se le informa a la docente del grado de transición la actividad a realizar con un niño o niña de su grado; en ese instante la docente llama a Sofía Fonseca Benavides, de 4 años de edad, y nos afirma que es una niña bastante ordenada e inteligente. Cuando<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la niña se dispone a empezar los test comprendidos en la<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>batería ABC, no muestra mucho entusiasmo, por lo que nos correspondió la tarea de motivarla, para poder comenzar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Durante el desarrollo del primer test DIBUJO DE FIGURAS, la niña afirma que las figuras son algo difíciles de hacer, pero al mismo tiempo demuestra entrega y perseverancia, logrando hacer lo posible por tratar de dibujar las distintas figuras (anexo 1). En el segundo test PRODUCCION DE DISEÑOS, la niña en un primer instante no logra entender lo que debe realizar, pero aun así, hace un gran esfuerzo, por imitar las figuras que se les indican, como se muestra en el anexo 2.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>En el tercer test EVOCACIÓN DE UN RELATO, la niña se muestra muy interesada, y logra mencionar lo siguiente: “una señora compro una muñeca, la muñeca se rompió y tenia unos ojos azules con un vestido amarillo, y María lloro porque la muñeca se rompió”; lo anterior muestra que su retentiva y memoria son muy buenas. Posterior al relato la niña hace una pausa para contarnos de manera voluntaria, aspectos que son para ella importantes en su vida, como su gran gusto por las adivinanzas que le dice su abuelo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">En el cuarto test CORTAR UN DISEÑO, (anexo 3), la niña solo recorta hasta la mitad de ambas figuras, pues, según lo que ella comenta, es que no le gusta recortar porque le cansa las manos. Continuamos con el test cinco MEMORIA FIGURATIVA (anexo 4), se le enseñan las figuras a la niña, y cuando se procese a ocultarlas, menciona 6 de 7 figuras que se encuentran en la hoja. En el sexto test EVOCACIÓN DE PALABRAS, sorprendentemente la niña logra recordar 7 de las 7 palabras que se encontraban (árbol, silla, piedra, flor, casa, mesa y cartera), y que por medio de la incentivación que realizamos para que dijera mas palabras, logrando la meta de poder decirlas todas. En el séptimo test REPETICIÓN DE PALABRAS, la niña logra decir 5 de 10 palabras, entre las cuales se encontraban: <u style="text-underline: wave;">Contratiempo</u>, <u style="text-underline: wave;">Incomprendido</u>, Nabucodonosor, Pintarrajeado, Sardanápalo, <u style="text-underline: wave;">Constantinopla,</u> <u style="text-underline: wave;">Ingrediente</u>, Cosmopolitismo, <u style="text-underline: wave;">Familiaridades</u> y Transiberiano; donde las palabras subrayadas son las mencionadas por la niña. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Por ultimo encontramos el octavo test EJERCICIO DE PUNTEADO (anexo 5), en donde la niña, lo realiza por completo, con ciertos colores elegidos por ella misma, en este ultimo test, la niña demuestra ser muy organizada, en cuanto al orden en el que predispone los colores, y siempre empezando de abajo hacia arriba. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Al terminar la batería, la niña se muestra satisfecha, al igual que nosotras, pues como lo hemos demostrado en el informe, los resultados son muy buenos, demostrando que la niña esta lista para iniciar en el proceso de lectura, pues, con lo poco que pudimos interactuar con ella nos expresó<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>un gran empeño e interés al realizar las actividades y todo lo que se proponía a hacer.<o:p></o:p></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2856722987297415253.post-54833214822218590682013-02-21T14:09:00.000-08:002013-02-21T14:21:54.743-08:00ENSAYO CRÍTICO SOBRE LA LECTURA: Lenguaje y Pensamiento en el desarrollo: Un nuevo modelo teórico. Del autor Miguel Pérez Pereira.<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La lectura realizada acerca de la relación entre el Lenguaje y el Pensamiento en el desarrollo, nos lleva a hacer una serie de reflexiones acerca de la verdadera conexión entre estas dos capacidades intelectuales en el desarrollo del ser humano y que aunque muchos de los autores que se mencionaran, los suponen como procesos por separados, nos llegamos a dar cuenta que están íntimamente ligados de comienzo a fin.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">TEORIAS EXISTENTES<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Autores enmarcados en la corriente conductista: manifiestan de cierta manera una relación idéntica entre lenguaje y pensamiento, basados en que son procesos idénticos de condicionamiento clásico, y no saberes estructurados internos. Manifiestan así mismo que la diferencia fundamental entre lenguaje y pensamiento es que en este último se carece del componente motor externo que caracteriza al habla. Se puede decir entonces que los autores enmarcados en esta corriente sostienen una posición de identidad y reducción dentro de la misma caracterización de pensamiento y lenguaje.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Por otro lado Whorf considerado como el representante más destacado de lo que se denomina la hipótesis del relativismo y determinismo lingüístico, manifiesta consistencias entre el enlace de la cultura e interacción humana con códigos especiales de condicionamiento y entendimiento para fortalecer los lazos de comunicación entre culturas como el experimento hecho con los indios hopi, aunque este experimento ha sido criticado y puesto en tela de juicio por falta de precisión en la definición de los términos. Este experimento ha llevado a que varios autores hallan intentado ayudar a comprobar o fortalecer esos términos necesarios para que se tomara como hipótesis probable, pero aun así hoy en día es tomado en cuenta que ciertas palabras, o ciertos artificios gramaticales (códigos común) ayuden a que la expresión de ideas en otros idiomas sean más fáciles y comprensibles.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Autores como Vygotsky, Brunner, Luria aunque difieren de algunos postulados de Whorf, también van de la mano en cuanto a la interacción como mediación comunicativa entre seres codificadores de simbologías necesarias para la entrega de mensajes, ya que para ellos la interiorización del lenguaje<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>permite el inicio de una nueva forma de representación del mundo (la simbólica).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Chomsky iniciador de la corriente psicolingüística, habla del pensamiento y lenguaje como procesos enteramente independientes, según él, la adquisición del lenguaje se realiza gracias a la existencia de un dispositivo para la adquisición del lenguaje innato del ser humano.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Piaget, mostro como el lenguaje no es más que una forma de representación de lo abstracto en el ser humano tal como el juego simbólico, la imitación diferida y la imagen mental, y que dicha capacidad de representar o función simbólica hunde sus raíces en el periodo anterior de la inteligencia sensorio-motriz. Por tanto el pensamiento es anterior al lenguaje, esto de mano de sus investigaciones en las cuales discute que dentro del desarrollo, y en el momento del aprendizaje de formas lingüísticas no influye en nada a un aprendizaje de operaciones mentales, lo cual contradice la hipótesis del determinismo lingüístico. Aunque este fue su postulado inicial en cuanto a la relación del pensamiento y del lenguaje, Piaget más adelante vario su posición y en vez de sostener la posición del determinismo cognitivo, pasa a defender una idea en la que tanto el lenguaje como el pensamiento dependen de un factor general de organización del organismo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Otra hipótesis que se postula es la del determinismo lingüístico, en la cual se habla de que el niño adquiere los conceptos por vía de la experiencia lingüística; la hipótesis alternativa es la interaccionista, en la que los autores diferencian claramente entre estructuras de conocimiento y estructuras lingüísticas, y mantienen que ciertos aspectos del desarrollo lingüístico dependen de ciertos aspectos del desarrollo intelectual, pero que también el<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lenguaje se desarrolla de manera autónoma en otros aspectos y que puede influir en la construcción y más clara delimitación de las Categorías cognitivas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong>BUSQUEDA DE CAMBIO: Nueva Teoría <o:p></o:p></strong></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Esto nos demuestra que ninguna de las teorías antes expuestas integra a totalidad los requerimientos para la consolidación de bases probatorias de la relación entre pensamiento y lenguaje. Aunque para este tiempo la más acogida es la interaccionista encontramos que aún está basada en caracterizaciones muy primitivas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es así que por medio de la lectura encontramos que la necesidad de una teoría nueva (competencia lingüística), que busque hallar la relación entre lenguaje y pensamiento, tiene que ser vista desde los puntos de vista morfológicos, fonéticos, cognitivos y sociales, solo si se inicia desde allí se podrá encontrar con exactitud el punto de partida para comprender el desarrollo evolucionado e integrador del desarrollo cognitivo, social y comunicacional. Esto propone entonces en observar y hacer parte de la formación y concertación de una verbalización rica en conceptos de mano del contexto y procedencia del niño o niña; es el punto en el cual se menciona la internacionalidad del niño o la niña en un lugar en específico que ayudara a la consolidación de bases pre lingüísticas y códigos comunes que ayudaran a su comunicación con el mundo que lo rodea. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">En algún punto cercano a este nos preguntamos ¿cómo hacen las personas con algún tipo de discapacidad cognitiva o física como los no oyentes, o los mudos para comunicarse entonces con el mundo que los rodea? Si lo tomamos desde las teorías ya mencionadas sería difícil obtener resultados satisfactorios pues se entraría en una disputa en donde posiblemente el resultado sería que este tipo de personas se comunicarían enviando mensajes errados y sin ninguna base probatoria, pero te proponemos que te tomes la molestia de pensar, como llegarías a responder esto, ¿Sera que los gestos, las representaciones dadas con las facciones faciales y corporales no es un código común de comunicación?¿el lenguaje manual o lengua de señas, que papel representa? ¿Sera que ahí no hay una clara muestra que las representaciones simbólicas o pensamientos están primero que el habla o comunicación, que no precisamente debe ser verbal?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-KozEwZfUFcc/USad5peAwBI/AAAAAAAAAEY/Oh6dnh5xOVc/s1600/ketuanan_top.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="260" mea="true" src="http://4.bp.blogspot.com/-KozEwZfUFcc/USad5peAwBI/AAAAAAAAAEY/Oh6dnh5xOVc/s320/ketuanan_top.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Somos seres sociales, interaccionistas, necesitamos de los otros para seguir evolucionando. Jamás debemos pensar que podemos solos, así mismo ocurre con el pensamiento y el lenguaje, van de la mano, y se ayudan entre sí para que la humanidad unos con otros se humanicen, crezcan, sueñen, se comuniquen; así mismo el contexto en que nos desenvolvemos también ayuda a que ese desarrollo se concrete sin ninguna sobre posición, los ambientes ricos en estimulación, la alimentación, la relación padres e hijos, ayuda a que la integralidad del niño y niña se respete, se mantenga siempre nutrida y sobre todo que su desarrollo sea el mas sano.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Queda claro que la adquisición de conocimiento y lectura de documentos tan importantes como estos nos ayudaran a comprender mucho más los componentes del gran cerebro humano, de su desarrollo integral, que cada vez más se hace más necesario conocerlo, para llegar a ayudar a modificar ciertas conductas erradas que aún seguimos utilizando, creando y repitiendo, sin darnos cuenta que somos seres maravillosos, llenos de cualidades, habilidades y destrezas que esperan por ser explotadas.<o:p></o:p></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0